1、人教版版小學(xué)英語四年級上冊Unit5 Safety Lesson2教學(xué)案例 執(zhí)教教師：成都市北新實驗小學(xué) 周英 Unit 5 Lesson 2教材內(nèi)容：學(xué)情分析：本課時教學(xué)內(nèi)容來自人教版版四年級上冊Unit5 Safety Lesson2。每冊書分6單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元7個課時。本課是第二課時，是以對話教學(xué)為主，對重點句型進(jìn)行操練，并且能夠危險活動提出建議。本課時內(nèi)容共有4個部分:主情境圖, Look, listen and repeat, Look, think and role-play， Lets write。主情境圖講述室內(nèi)場景，Binbin從樓梯上往下跑，媽媽著急地跟在后面喊

2、：“別跑下樓，危險！”一個幼兒爬上了窗臺，媽媽趕緊走過去扶著他說：“別爬窗臺，危險！”2.十字路口場景，爸爸帶著女兒剛從地鐵口出來，爸爸就在路邊的人行道上女兒蹦蹦跳跳走到了行車道上，爸爸趕緊拉著女兒說：“小心！要走人行道！”在十字路口交通指示燈處，紅燈亮著，一個男士卻著急的要從斑馬線上過馬路，交警制止他說：“請綠燈亮了，再走！這樣安全?！痹撝髑榫硤D隱性呈現(xiàn)了本單元的部分重點詞匯：climb on the windows ledge, run down the stairs, sidewalk, wait for ,be careful, dangerous, safe.顯性呈現(xiàn)了本單元的主要功

3、能句：Be careful! Dont Its dangerous! Please Its safe.Look, Listen and repeat 通過兩個生活化的場景，情境化地呈現(xiàn)本單元的目標(biāo)功能句：Be careful! Please wait for theIts safe.Look，think and role-play借助圖片進(jìn)行角色表演。 Lets write引導(dǎo)學(xué)生觀察并能在四線三格中正確書寫句子Be careful! Please wait for theIts safe.課型特點：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說sidewalk，wait for，safe等單詞或短語，能

4、夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈?，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識記單詞；2.能夠聽懂有關(guān)安全提示或規(guī)則的功能句：Be careful! Please wait for theIts safe. 能夠初步在情境中進(jìn)行口頭運用。3.能夠根據(jù)語境選擇本課所學(xué)詞匯補全功能句。教學(xué)重點：能夠聽懂、會說等單詞或短語，能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈?，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識記單詞，二，能夠聽懂有關(guān)安全提示或規(guī)則的功能句，能夠初步在情境中進(jìn)行口頭運用，三，能夠根據(jù)語境選擇本課所學(xué)詞匯補全功能句。教學(xué)難點： 能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用Be careful! Please wait for theIts safe.教具準(zhǔn)備: 詞卡、P

5、PT、錄音教學(xué)過程：Step 1:Greetings熱身活動：教師出示單詞卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞或短語。復(fù)習(xí)Lesson1 climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs.出示一些生活中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說“Its OK.” “Its dangerous.”（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片信息。形成初步規(guī)則：不能闖紅燈，要走人行道，不能在馬路上玩耍，不能玩火）Step 2: Review學(xué)生看本單元主情境圖左邊的兩個小場景，兩位媽媽分別勸阻Binbin和小男孩。2.教師播放錄音，學(xué)生跟讀。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)

6、做鋪墊。）Step 3: New Lesson1）Lead-inT: Thats in the room. How about on the road? 引出新知學(xué)習(xí)，在馬路上的場景。2）讀圖，小組討論，匯報交流。1 認(rèn)識人物。Who is that man? Can you guess what he will say?S1: Thats the girls father.S2: Thats the girls teacher.S3:Lets go.S4：Lets go to the park.T：Lets listen to them.2）T播放視頻。T：Thats the girls f

7、ather. He says “Be careful! Use the sidewalk.”Ss: Listen and repeat.T：ppt呈現(xiàn)圖片sidewalk，學(xué)生跟讀。3）T板書，S書空。4）T創(chuàng)設(shè)生活化場景（制作人行道） 請兩生表演對話。S Pairwork，T巡視指導(dǎo)。5）出示第二幅圖，觀察圖片。T：What does he do？S：He is a policeman.T: What colour is the traffic light?S: Its red.T:Can the man walk cross the road? S: No. T: If you were

8、the policeman, what you will say to him?S討論后匯報。T：Now lets listen.S: Repeat.S齊讀對話，同桌練習(xí)，展示。教師點評。6）T：請學(xué)生觀察圖片，說說Its OK. Its dangerous.在圖片下畫勾或叉。T 請學(xué)生觀察示范P1，然后教師播放錄音，學(xué)生指讀句子。S pairwork，選圖編對話。教師巡視指導(dǎo)。S展示，T評價。7）S自讀c部分的句子。描已給部分。A書寫練習(xí)。學(xué)生自己觀察星象所給的兩個句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，將句子補充完整，并讀一讀。B 同桌檢查。教師請學(xué)生將自己補充好的句子讀給同桌聽一聽，然后同桌交換課本，互相檢查一下對方的書寫。C展示書寫。教師可以展示幾位學(xué)生的課本，全班一起檢查他們的書寫是否規(guī)范。Step 4 Sum-upT: Today we have learned some safety rules.引導(dǎo)學(xué)生說：Wait for the gree