1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數 16西師大版五年級語文上冊期中整理復習加深練習題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓】1. 讀拼音寫詞語，努力做到書寫工整、美觀。 ln du xio hu min qing dng zh gui qio yn b zh lio li bo 2. 讀拼音寫詞語。chng rn sng y b co su y ti chn qng tng zhu y gng yn gung ji ch tou 3. 讀拼音，寫詞語。xixi sh q mi tn lingshi sngsh qngxi lnglng niow xizhi zhlio 4. 看拼音，

2、寫詞語。m zha d j tn tng b zh ch xio n hn xing tng y j 5. 看拼音寫漢字l di bin jing hu mi din tng bo ln jng ji hng wi tng cho sn sh tng tng xio hu fng mng 【形近字詞】6. 請你比較字形，并組成詞語。撥（_）豪（_）浸（_）衰（_）悔（_）拔（_）毫（_）侵（_）蓑（_）誨（_）7. 比一比，再組詞。 稍（_）樺（_）遐（_）拇（_）挺（_）哨（_）嘩（_）暇（_）姆（_）艇（_）8. 比一比，再組詞。跳（_）哈（_）仿（_）但（_）桅（_）挑（_）拾（_）訪（

3、_）膽（_）詭（_）9. 比一比，再組詞。理（_）原（_）員（_）以（_）埋（_）愿（_）勛（_）擬（_）詢（_）練（_）西（_）著（_）殉（_）煉（_）犧（_）躇（_）10. 比一比，再組詞。沙（_）杯（_）城（_）青（_）抄（_）懷（_）誠（_）請（_）【詞語補充】11. 把下面的詞語補充完整。一知（_）（_） （_）（_）世故 興（_）盛（_）質樸（_）（_） （_）（_）填胸 心（_）神（_）索然（_）（_） 分（_）必（_） 風（_）雪（_）12. 把下面的詞語補充完整。舉 （_）聞（_） 國（_）民（_） 豐（_）足（_）多（_）之（_） 理（_）當（_） 協（_）有（_）13.

4、把四字詞語補充完整，并按要求歸類。（_）（_）而起 （_）（_）救趙 （_）（_）成塔十面（_）（_） （_）（_）羅列 （_）（_）不摧1描寫山勢的是：_2表示人的精神和意志的是：_3表示與戰(zhàn)爭有關的是：_14. 將下面的詞語補充完整，并選擇一詞造句。家（_）人（_） （_）不（_）生 （_）（_）樂業(yè)豐（_）足（_） （_）急（_）壞 （_）（_）人和內（_）外（_） （_）掌（_）鳴 生（_）涂（_）_15. 先補充詞語，再選詞填空。一針見（_） 從（_）鎮(zhèn)定 肅然起（_） 情不自（_）汗如（_）下 矜持不（_） 舍（_）為公 不（_）自主1.爸爸說話從不拐彎抹角，看到問題，總是（_）地

5、指出。2.今天太熱了，我爬上三樓，已經是（_）。3.我一見到他就（_）。【修改病句】16. 修改下列病句。（1）班會后，班主任解決并發(fā)現了班級中的問題。_（2）能否關注并幫助社會弱勢群體，是衡量一個社會文明程度的重要標準之一。_（3）通過中國漢字聽寫大會，讓我們領略了中華漢字之美。_17. 妙手回春（修改病句）。（1）室內傳出了悅耳的歌曲。_（2）不再害怕跌倒。_18. 修改病句。(1)通過老師的教育，使他端正了學習目的，明確了學習態(tài)度。_(2)卡羅納是我們班最善良、最勇敢的可貴品質。_(3)有了美麗的落葉，風才跌倒了。_19. 修改病句（在原句上修改）。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好

6、習慣。（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（3）五壯士不但壯烈犧牲了，而且他們永遠活在我們心中。（4）貝多芬是一位著名的歌唱家。20. 修改病句。1.王芳同學到現在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。_2.我和楊小博約定一起在自己家里溫習功課。_3.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。_4.秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。_5.同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。_【文言文閱讀】21. 文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行；獸見之皆走

7、。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1虎求百魯而食之()A.設法得到B.懇求，乞助C.需要D.尋找2天帝使我長百獸()A.替，讓B.出使C.派，差遣D.用3天帝使我長百獸()A.管理，治理B.生長，發(fā)育C.增加D.排行第一4獸見之皆走()A.失去原樣B.跑，奔跑C.通過D.走路，步行5“狐假虎威”的意思是_。6百魯看見老虎和狐貍皆走的原因是_。7這篇寓言故事諷刺的是_的人。22. 文言文閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰（慧 惠）?？拙剑ㄔ?指）其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬?！眱簯暣鹪唬骸癬?！?在上面的“_”上把這篇短文補充完整。2文中括號里的漢字哪個合適，在原文中

8、用標出來。3用自己的話說說下面詞語的意思。乃：_示：_4文中最能體現楊氏之子語言巧妙的句子是哪一句？請抄寫下來。_23. 閱讀，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點的字詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）（2）通國之善弈者也（_）（3）雖與之俱學（_）（4）惟弈秋之為聽（_）2分別用“”和“”畫出兩個學下棋的人的不同表現。3課文通過記敘_的事，告訴我們_的道理。24. 小古文閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下

9、流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1這番話是寫_的。在這段話里，他談到的讀書的要訣是：_、_、_。2寫出下列句子的意思。（1）有志則斷不甘為下流：_（2）有恒者則斷無不成之事：_3“如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。”這句話是用來形容：_4為什么說“此三者缺一不可”？_25. 讀一讀，寫出句子的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。_（2）廩食以數百人。_（3）何不試之以足？_（4）寧信度，無自信也。_【課內閱讀】26. 課內閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂

10、花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1下面句子應該用什么樣

11、的語氣來朗讀，請選擇正確答案。A驚訝 B歡喜 C盼望（1）媽，怎么還不搖桂花呢？ （_）（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！ （_）2選文中“好香的雨”是指_。3文中畫橫線句子中“_”字顯出桂花的香氣濃郁，作者用雙重否定句的句式，不僅強調了桂花的香氣，也飽含著作者_4請用波浪線畫出文中描寫作者搖桂花的句子，從中能看出 。5下列說法正確的一項是（）A作者細致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因為有趣和快樂。B作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂，而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。C作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。27. 課內閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起

12、了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?用“ ”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。2“大的，水的，花的，黑的”是寫鳥

13、的_；“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”是寫鳥_的狀態(tài)。3“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：作者認為“鳥的天堂”這個地方不單有_，還有_，是_。4文段最后一句話中第一個“鳥的天堂” 加了引號是因為這是 _ ；第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為 _。（填序號）對大榕樹的稱呼表示這里的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5仿寫句子。樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。一到課間，我們的校園就熱鬧起來，到處都是_，到處都是_。28. 課內閱讀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它

14、又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。1按要求寫詞語。（1）近義詞： 任意（_）奉命（_）（2）反義詞： 破壞（_） 銷毀（_）2選文第1自然段中_、_、_三個詞語確切地寫出了圓明園的價值。3英法聯軍闖進圓明園后都有哪些殘暴的行徑？請你用文中的句子加以概括。（1）_（2）_（3）_（4

15、）_4結合資料，說說為什么圓明園會被侵略者燒毀。_29. 讀課文落花生片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1在文中的內加上恰當的標點。2寫

16、出下列詞語的近義詞。可貴（_） 愛慕（_） 分辨（_）3文中花生最可貴的特點是：_。在敘述時作者將花生和_、_、_進行對比。通過一家人談論花生這一過程，告訴我們一個道理：_30. 閱讀選段，按要求做題。將相和（節(jié)選）趙王到了澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱（ ）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊

17、缶。1給文中加點的詞換個詞語，意思不變。2按要求改寫句子。（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_（2）藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（改成轉述句）_3藺相如為什么逼秦王擊缶？_4“澠池之會”寫出了藺相如是個怎樣的人？_【作文】31. 習作表達題目：他 了要求：從多角度寫出他當時的樣子，字數400字左右。_32. 習作。北京的故宮、敦煌的莫高窟、秦始皇兵馬俑這些都是我國的世界文化遺產，請選擇一處你感興趣的世界文化遺產寫一寫，題目自擬、字數不少于400字。_33. 習作。學校是我們每個人成長的地方，二十年后我們的學校會是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書本等有什么變化？老師的工作或同學的學科有什么變化讓我們來一次穿越之旅，到二十年后的學校去看一看。要求：（1）対不同方面的變化大膽想象，分段敘述。（2）把重點部分寫具體。（3）以“二十年后的學校”為題