1、小班語言活動(dòng)大蘋果教案反思小班語言活動(dòng)大蘋果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，懂得吃水果前要洗潔凈手，合適幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看大蘋果教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗潔凈手。3、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好1、老師出示神奇口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是

2、什么？2、出示大蘋果（今日大蘋果給我們小好友帶來了一首好聽的兒歌）二、初步理解兒歌內(nèi)容1、老師模擬大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛剛聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，老師按時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？三、幼兒學(xué)念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請(qǐng)幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉（可是這里香蕉很悲傷，為什么會(huì)悲傷？）（由于小好友剛剛念的兒歌里都愛蘋果，所以很悲傷，小好友你們喜愛香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那

3、些好吃的東西呢？4、通過請(qǐng)幼兒為大蘋果的好友編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌五、學(xué)問遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：誰想吃？2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品嘗蘋果活動(dòng)反思：此次活動(dòng)的開展主要是為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌我是一個(gè)大蘋果這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感愛好，讓幼兒在主動(dòng)快樂的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng)，培育了幼兒的制造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。缺乏之處：1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡(jiǎn)單記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充足，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比方：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象制造力量。2、老師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒把握好的方法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比擬困難。3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的鋪張比擬嚴(yán)峻，導(dǎo)致