1、Word - 4 -幼兒園中班教案溜溜歌含反思 活動目標： 1、初步學會溜溜歌的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動開心的心情。2、初步把握伴唱的技巧，以及休止符的演唱辦法。3、樂觀參加與伙伴、教師的互動活動，感觸音樂活動帶來的歡樂。4、試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒宇A備：1、電腦課件2、帶領幼兒去秋游，豐盛幼兒對秋天的感知閱歷?；顒舆^程：一、導入活動1、師：小伴侶，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。師帶領幼兒做拍手和饒圈的動作。2、：小伴侶，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？引領幼兒自由說一說自己的感覺。3、師：小伴侶聽了音樂都很愉快，讓我們用啦啦啦來給音樂伴唱，好嗎？

2、師帶領幼兒用啦啦啦哼唱一遍。4、師：現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲，當教師的手饒圈的時候，請小伴侶用溜溜溜來伴唱，好嗎？師先示范一遍，然后和幼兒合作，用啦啦啦啦、溜溜溜溜為音樂伴唱。二、基本活動1、師：小伴侶，你們看，這是什么呀？（展示幻燈片一楓葉）楓葉在什么時節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（引發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并按照幼兒的述說逐一展示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（展示幻燈片小姑娘）重點學習最后一句歌詞：五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！師范唱五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜幼兒仿照

3、學習唱歌。師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激活幼兒的學習愛好）4、師：五彩的秋色真美呀，小伴侶，你們看-（展示幻燈片六組合圖）師有感情地朗讀前面四句歌詞，引領幼兒按照畫面學習歌詞。5、師：其實這是一首好聽的歌，叫溜溜歌，請你們聽一聽。師完整地范歌唱曲溜溜歌，幼兒學習演唱23遍。重點提示幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。6、師：現(xiàn)在請你和你的伙伴面向面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。幼兒兩兩面向面，舉行唱歌。7、師：下面，我們來玩?zhèn)€嬉戲，教師唱一句，請小伴侶來給教師伴唱，比如，教師唱楓葉紅了紅溜溜溜，小伴侶就唱紅溜溜溜，我們一起來試一試！師生互動，對歌。生生互動，對歌。三、創(chuàng)編活動1、

4、師：秋天里還有哪些好看的有趣的我們還沒有唱進去呢？2、引發(fā)幼兒舉行創(chuàng)編歌詞，采用優(yōu)秀的創(chuàng)作舉行演唱。3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。活動反思：我在我們班作了一下試試，效果是令我愜意的。孩子們自始至終都全神貫注，樂觀投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感愛好。孩子們在經過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經對唱曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我展示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就把握了歌詞，這樣，孩子們既認識了音樂，又把握了歌詞，將兩者舉行匹配就顯得水到渠成了，囫圇活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增強了伴唱這一唱歌方式，更

5、增強了唱歌活動的嬉戲性，因此，囫圇活動生動好玩，氣氛活躍，孩子們學得輕松，學得開心，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個勝利的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，把握唱歌的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了歡樂，獲得了成長，獲得了提高。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的最近進展區(qū)，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子跳一跳，觸得到，在本次活動中，我很大地受到了引發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，協(xié)助孩子記憶歌詞，從而達到抱負的教學效果。我想，做為一個啟蒙閱歷的工，我們必需要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在