1、 高考經(jīng)典復(fù)習(xí)法地理學(xué)習(xí)口訣 地理有很多規(guī)律性學(xué)問需要記憶和理解，假如運(yùn)用口訣記憶，在做題時(shí)，就能立竿見影，能夠省去繁瑣的思索過程，節(jié)約珍貴的時(shí)間，接下來我為大家整理了高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧! 2021高考經(jīng)典復(fù)習(xí)法地理學(xué)習(xí)口訣 1.一近快，七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。特殊留意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)四周，而非遠(yuǎn)日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)四周，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長，北極極晝時(shí)間比南極極晝長。 2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，假如太陽在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至;假如太陽在右焦點(diǎn)，

2、地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。 3.點(diǎn)北北晝長，點(diǎn)南南晝長。太陽直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝?cè)介L;直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝?cè)介L。 4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)全部等值線都適用。 5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。 6.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的

3、流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個(gè)方向凸，洋流就往哪個(gè)方向流。 7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸積累坡度緩。較彎曲的河流，由于河水運(yùn)動(dòng)的慣性，河流對(duì)凹岸沖刷嚴(yán)峻，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙積累，坡度較緩。特殊留意曲流處不能用地轉(zhuǎn)偏向力。另外，凹凸岸的推斷必需站在河中來看。 8.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，南極看為順時(shí)針;北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，夏季呈順時(shí)針方向，冬季呈逆時(shí)針方向。 9.低反高同。受洋流影響，在中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢相反;在中高

4、緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢相同。中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針，南半球逆時(shí)針);中高緯度洋流呈現(xiàn)氣旋型洋流。 10.左增右平，右增左平。在三角坐標(biāo)圖上，讀取某一數(shù)軸上的坐標(biāo)時(shí)，若該軸的數(shù)值向右增大(即逆時(shí)針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù);若該軸的數(shù)值向左增大(即順時(shí)針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)。 七大古都是北京，西安南京杭州城; 河南洛陽和開封，安陽殷墟史料重。 北京故宮天安門，頤和園及八達(dá)嶺。 西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。 南京雨花臺(tái)江橋，蓄武湖和中山陵。 杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。 洛陽龍門石窟

5、精，白馬少林寺聞名。 開封鐵塔和龍亭，相國寺鐘觀音聽。 我國鐵礦有八家，內(nèi)蒙白云湖北大。 遼寧鞍山和本溪，河北遷安安徽馬。 海南鐵礦在石碌，四川一朵攀枝花。 中國煤礦地理學(xué)習(xí)口訣 中國煤礦有十一，開灤峰峰省份冀。 遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。 安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞， 平頂山礦省份豫。 德興銅礦在江西，湖南錫礦山產(chǎn)銻。 貴州銅仁產(chǎn)汞礦，云南個(gè)舊出產(chǎn)錫。 甘肅金昌礦產(chǎn)鎳，鎢礦產(chǎn)地贛大余。 湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產(chǎn)鋁。 內(nèi)蒙白云泥土稀，山東招遠(yuǎn)有金幣。 珍貴急需量不大，最佳選擇是航空。 易死變質(zhì)鮮活貨，短程可用大路送， 遠(yuǎn)程而且數(shù)量大，鐵路上有專車用。 大宗笨重遠(yuǎn)距離，水運(yùn)鐵路二者

6、中。 北京故宮八達(dá)嶺，避暑山莊河北行。 陜西省內(nèi)秦皇陵，長江三峽鄂渝境。 安徽黃，桂桂林，浙江西湖蘇園林， 臺(tái)灣島上日月明。 我國是個(gè)多民族，少數(shù)民族五十五， 人口最多是壯族，四百萬人滿回土， 苗維彝藏和蒙古。 北面俄蒙古，朝鮮在東岸 西北哈吉塔，三個(gè)皆斯坦 印尼和不丹，四國在西南 西邊巴和基，還有阿富汗 南方三國家，老緬和越南 超有用的高三地理復(fù)習(xí)方法 1.聯(lián)想思維法 這是從已知的地理概念動(dòng)身，將有關(guān)其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式。縱比是從地理事物的各個(gè)進(jìn)展階段進(jìn)行比較。 2.逆向思維法 這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推緣由或條件的思維方式。 如：近年來

7、在青藏高原發(fā)覺了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但假如反過來由果索因，從青藏高原的進(jìn)展歷史來探尋答案，則問題就解決了。 3.地理假設(shè)思維法 這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能準(zhǔn)確了解其產(chǎn)生和進(jìn)展規(guī)律，往往借助猜想，作出假定說明。 如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海將來的情形提出了“消亡說”、“干枯說”、“擴(kuò)展說”三種假設(shè)。 4.地理發(fā)散思維法 發(fā)散思維又叫集中思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問題，以解決這一問題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

8、 如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林供應(yīng)木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。 高考地理如何打高分 地理對(duì)于其他科目有著很好的幫助性，基本的地理學(xué)問是文科學(xué)習(xí)和做題的基礎(chǔ)與紐帶。歷史、政治中的各類詳細(xì)大事、案例假如有了地理方面學(xué)問的幫助，不僅增加了各科的相互聯(lián)系、支持，更可以增進(jìn)對(duì)于原本簡潔問題的深化理解。 比如，中國經(jīng)濟(jì)的南移、南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，究其緣由，和我國南方地區(qū)的地理位置與氣候條件密不行分。因此學(xué)好地理，往往可以一石三鳥，帶動(dòng)多門功課共同提高、攜手進(jìn)步。 地理是一門整體連貫性、連續(xù)性特別強(qiáng)的學(xué)科。舉例來說，不能深刻把握熱力環(huán)流的根本規(guī)律，就很難理解和闡述三圈環(huán)流這一重要的自然規(guī)律，更