1、優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生幫扶計劃201*.2優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生幫扶計劃201*.2數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)生培養(yǎng)計劃201*.2.13一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等 生的學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。發(fā)掘 并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差 活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平較好，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)， 頭腦靈活反映快，接受知識容易，探究能力比較強(qiáng)。三、任務(wù)與目標(biāo)使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動起全班同 學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。四、方法

2、與措施1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性第1頁共10頁在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，把學(xué) 習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們 在實(shí)踐中主動獲取知識，形成能力。2、開展豐富多彩的活動。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使 學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi) 教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园?表演，競賽，游戲引進(jìn)課堂也可以組織學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生 在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。3、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。4、深入班級，做好調(diào)查研究，全面了解學(xué)生，注意積

3、累 學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，以后 定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。5、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思 想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時表揚(yáng)和批評。為了防止優(yōu) 生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強(qiáng)對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的 人生觀和世界觀。6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別 要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)第2頁共10頁 目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以 收到事半功倍的效果。7、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要 求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。8、優(yōu)

4、秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進(jìn)而 采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)。9、開展學(xué)習(xí)競賽，增強(qiáng)優(yōu)秀生的自信心、上進(jìn)心。搞好 檢查評比活動，及時找出不足，查漏補(bǔ)缺。附：優(yōu)生培養(yǎng)名單四年級二班數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃201*、 2一、情況分析我班有35個學(xué)生，其中男生24個，女生11個，經(jīng)過一 年的了解和期末質(zhì)量調(diào)研的成績來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總 人數(shù)的10%。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：（1）基礎(chǔ)不 好，思維不是很靈活，接受知識較慢，像等。（2）學(xué)習(xí)成績 差，平時行為不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，像。二、學(xué)困生名單：根據(jù)平時平時教學(xué)和檢測可確定以下學(xué)困生人員：孟海鵬、孟靜茹、尹遜然、孟成真三、幫扶目標(biāo)：

5、第3頁共10頁希望通過一個階段的幫扶，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績 的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達(dá)到班級成績的平均水平。四、幫扶措施1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心， 才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集 中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求 精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容， 少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。4、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問 題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。5、教學(xué)中采用分層次教學(xué)的方法，因材

6、施教。做到講解 精辟、透徹。給他們提供一些參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，適當(dāng)讓他們回 答一些簡單的問題，對其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以表揚(yáng)和鼓 勵，用其閃光點(diǎn)激勵他們，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，打消厭學(xué)情 緒。在作業(yè)方面，對他們要單獨(dú)留一些基礎(chǔ)性的習(xí)題作業(yè)，主 要是課后習(xí)題，既要趨向于易做，又要有合適的量，課堂教學(xué) 也要盡量新穎、生動，從而引起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。抓住教 學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：（1）課上多提問：學(xué)困生多 數(shù)是不會聽課，不聽課的，他們注意力不集中，愛溜號，因此第4頁共10頁 在課堂教學(xué)中，我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生，看他們 是否注意聽講了，不聽課時，多注意提問一些簡單的問題讓他 們回答，如

7、果答上了，要特別表揚(yáng)，如果答錯了，我也表揚(yáng)， 給他們信心和勇氣。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的，讓他 們能有改正的機(jī)會，比別人多的關(guān)注。（2）課下多輔導(dǎo)：為 了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距，我會利用課余的時間來 輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡力讓他們每天都能學(xué)會當(dāng)天的課程，不讓知 識堆積成債，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。6、繼續(xù)對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時，要從 數(shù)量上照顧學(xué)困生，對于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù) 量，他們的作業(yè)可減半，對個別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來 替代作業(yè)的辦法；另外還要從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需 作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。7、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)

8、困生的作業(yè)要優(yōu)先批 改，而且要盡量“面批”。對于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，不 但要在錯誤處打上記號，還要幫助他們找出原因，加以改正。8、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體 效應(yīng)的力量，真正發(fā)揮學(xué)生之間的互動作用，幫助學(xué)困生盡快 趕上來。開展合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。多年的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進(jìn)行問題討論時，都獲益第5頁共10頁 匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根 據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué) 習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困 生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、 練習(xí)、作業(yè)都

9、有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。9、加強(qiáng)教師與家長的合作，共同轉(zhuǎn)化學(xué)困生。各任課教 師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL 等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并 且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教 師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長 聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的 放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。 而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立 在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生 的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn) 化效果。10、建立學(xué)困生

10、成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累 學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括：學(xué)期 初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃；學(xué)生學(xué)困原因及基本 情況分析；主要轉(zhuǎn)化措施；班內(nèi)“將教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組 名單；師生助學(xué)情況記錄；學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動第6頁共10頁 作品及教師鼓勵性評價；每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、 家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等。201*.2擴(kuò)展閱讀：201*-201*下期學(xué)困生幫扶計劃201*201*學(xué)年下學(xué)期學(xué)困生幫扶計劃初二物理學(xué)科本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二年級三四兩個班的物理，因?yàn)槲?理學(xué)科的知識點(diǎn)與生活現(xiàn)象緊密相連，通過探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理 規(guī)律也很難

11、，物理計算題的過程也不容易接受，導(dǎo)致一部分學(xué) 生學(xué)習(xí)物理學(xué)科犯難，出現(xiàn)了學(xué)困生，為了使學(xué)困生盡快趕上 學(xué)優(yōu)生，不讓任何一個孩子掉隊(duì)，我特制定這個學(xué)困生幫扶計 劃。一.指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，注重學(xué)生發(fā)展改變學(xué)科本位；從生活 走向物理，從物理走向社會；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多 樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”為全新理念，以“不讓 一個學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個學(xué)生；以提高全體學(xué)生的科學(xué) 素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為目標(biāo)，樹立“沒有教不好的學(xué) 生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個學(xué)生 的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的物理學(xué)困生要特別重視，使他們得到 逐步提高。第7頁共10頁二.工作目標(biāo)1

12、、確定物理學(xué)科學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原 因，制定輔導(dǎo)措施。2、針對每名學(xué)困生的個因，采取相應(yīng)的 辦法、措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。3、利用激勵法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 自信心，樹立學(xué)習(xí)意識。4、認(rèn)真做好學(xué)困生工作記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教 訓(xùn)。三、具體工作和措施1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單，并及 時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但 主要有以下幾方面：（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué) 生基礎(chǔ)差。學(xué)困生名單：初二三班：戎鳳琪76白吉晨78楊紹帆78王傳波75谷雪74白吉星 54殷曼

13、華55初二四班：尹淑梅71劉紅梅76楊如行78李國輝72王勝美73韓夢 潔2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境 對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)第8頁共10頁 他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要 積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些 學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗 感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪 失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針 對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首 先，告訴他們你們每個人都

14、很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵學(xué) 生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步 恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng) 該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有 學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一 幫一，共同進(jìn)步。.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定 出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時 調(diào)整前進(jìn)步伐。.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo) 內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每 一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。7.加強(qiáng)與各科第9頁共10頁 任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計