1、“學(xué)困生”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文 摘 要：對待“學(xué)困生”我們要以公正的態(tài)度，平等的眼光去看待，用愛心去感化他們，還要有信心、恒心，經(jīng)過不懈的努力，才能鞏固轉(zhuǎn)化的成果。給予愛心是轉(zhuǎn)化的前題；挖掘他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)是轉(zhuǎn)化工作的突破口；溝通感情以心交心是轉(zhuǎn)化工作的催化劑；嚴(yán)格要求則是轉(zhuǎn)化工作的核心。 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)沒興趣；致困原因；消除疑慮；正面引導(dǎo)；教學(xué)藝術(shù) 00G622 000B 001002-766117-096-02 課改以來，廣大農(nóng)村數(shù)學(xué)教師反映最明顯的就是由小學(xué)升入初中以后的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)所表現(xiàn)出來的兩極分化特別突出，就拿我所任教的班級來說，班上三分之二的學(xué)生連初一剛學(xué)過的解一

2、元一次方程也不能掌握。也就是有百分之六十幾的學(xué)生數(shù)學(xué)成績是不達(dá)標(biāo)的，有三分之一左右的學(xué)生畢業(yè)考試數(shù)學(xué)只考十幾分或二十多分，這樣的學(xué)生就成了“學(xué)困生”，不要說升學(xué)了，也畢業(yè)也不太可能。他們長期得不到重視，經(jīng)?；燠E于青少年不宜的場所，成了父母和老師心中的叛逆兒，因此我認(rèn)為要從我做起。 一、“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因 1、思想上不重視?？煞譃閮深悾阂活愂歉改杆枷肷喜恢匾?，認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件比以前略有好轉(zhuǎn)，就業(yè)機(jī)會也比以前多了。即使上個(gè)初中畢業(yè)也可以輕松地托個(gè)關(guān)系，幫子女進(jìn)廠找個(gè)工作，上不上大學(xué)無所謂。有的學(xué)生上個(gè)大學(xué)畢業(yè)也只不過在車間里開機(jī)器，學(xué)歷無所謂，只要自己的孩子不惹事就行了。二類是隨著人們的物質(zhì)生活

3、水平提高，吃不飽，穿不暖的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)在的孩子每天上學(xué)都是手里有各種新鮮的玩具，嘴里有各種各樣好吃的，基本上是獨(dú)生子女，所以腰包都有錢，再加上父母愛，長輩疼，家長們也常常因愛不由自主放縱了自己的孩子，使他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如好吃、貪玩、以自我為中心等等。這此壞毛病被帶到學(xué)校，造成上課時(shí)做小動(dòng)作，不注意聽講，更不主動(dòng)地思考老師提出的問題，回家不能完成老師布置的作業(yè)，該背的概念和公式不去記，更不聽老師善意的批評和同學(xué)的勸告，學(xué)習(xí)目的不明確，整天無所事事，渾渾噩噩。當(dāng)然學(xué)習(xí)上就成了“學(xué)困生”。 2、缺乏必要的基礎(chǔ)知識和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它的邏輯性強(qiáng)，如果學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷層

4、，不具有必備的知識和經(jīng)驗(yàn)，孩子的學(xué)習(xí)就非常的困難。如有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)連混合運(yùn)算都做不好，到了中學(xué)怎么能學(xué)好有理數(shù)的加減，怎么去解方程呢？ 3、學(xué)習(xí)沒興趣?！芭d趣是最好的老師”，有的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，成績落后，家長和老師不能及時(shí)地給予幫助，而用不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヅu，指責(zé)，再加上同學(xué)的看不起，這樣使他失去了信心，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。就連上課也不愿意多看老師一眼，更談不上發(fā)言，和同學(xué)主動(dòng)溝通，也不愿意參加任何學(xué)校開展的活動(dòng)。變得自卑、孤僻，對數(shù)學(xué)厭煩，對老師反感。長此以往，成績越來越差，很自然就成了“學(xué)困生”。 4、學(xué)習(xí)能力差。雖然大部分學(xué)生之間是沒有多大差異的，但個(gè)別學(xué)生由于先天不足或后天因素致使各種

5、能力發(fā)展相對滯后，也成了“學(xué)困生”。 5、社會各界的誘惑力很大，有的學(xué)生小小年紀(jì)就經(jīng)常流連網(wǎng)吧，營業(yè)性的歌廳，桌球房，哪有更多的時(shí)間鉆研功課，完成作業(yè)呢？ 二、找準(zhǔn)致困原因，及時(shí)有針對性地進(jìn)行幫扶 1、端正思想，幫助“學(xué)困生”。教師可以在班上開展一些有趣味性的活動(dòng)。如：講名人故事，讓學(xué)生暢談自己的未來，理想等。了解他們的家庭情況，和家長一起給他們講一講現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，以及家長為了能使他們生活得好一點(diǎn)，所以他們不辭辛勞地工作，目的是要讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識，多掌握點(diǎn)本領(lǐng)，將來才能使自己在這個(gè)競爭激烈的社會上有立足之地。 2、盡量創(chuàng)造機(jī)會，多多鼓勵(lì)“學(xué)困生”。“學(xué)困生”由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不

6、豐富，知識面有斷層等等，所以學(xué)起來很困難，很吃力。教師要在課堂上注意對舊知識的復(fù)習(xí)和回顧對新課一開始要盡量講得淺而易懂，然后再層層遞進(jìn)，包括情境的創(chuàng)設(shè)，問題的提出，練習(xí)的設(shè)計(jì)等等也要照顧“學(xué)困生”。例如：我在上幾何里“兩點(diǎn)之間，線段最短”時(shí)，我舉了例子，下課時(shí)到小店買東西，有二條道路可以走，一條是水泥路要拐彎，另一條是小路直接到。結(jié)果所有的“學(xué)困生”都說走小路快，其實(shí)他們都明白。然后我再加以理論解釋。這樣他們就很容易地掌握了，使他們感覺到學(xué)習(xí)也并不是很難的，這樣給他們樹立了信心。并鼓勵(lì)他們說，只要你們能認(rèn)真聽講，多動(dòng)頭腦，好好地學(xué)，相信自己會學(xué)好的。 3、消除疑慮，密切關(guān)系。由于種種原因?qū)W習(xí)滯

7、后，使“學(xué)困生”自卑心理加重，老師要對他們傾注真誠的愛，從感情上親近他們，從興趣引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，才能使他們真正感到老師可親，可信，可敬。同時(shí)老師要發(fā)現(xiàn)的目光，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，消除他們心理障礙。如有的同學(xué)數(shù)學(xué)差，但他的語文寫作好，有的音樂，美術(shù)好等等。哪怕他有一些微不足道的“閃光點(diǎn)”，或是有一小點(diǎn)進(jìn)步，都要善于抓住時(shí)機(jī)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們嘗到甜頭，從而使他們端正態(tài)度，樹立自信，熱愛集體。“精誠所致，金石為開”，只要老師付出真誠的愛，就一定能得到學(xué)生的回報(bào)，一分溫暖定能換來學(xué)生的十分熱情。 4、正面引導(dǎo)，以理服人。由于學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力差，

8、有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知不覺，對待這種學(xué)生，絕不能諷刺、挖苦甚至體罰等等簡單粗暴的方法去解決。因?yàn)檫@樣做，很容易傷害學(xué)生的自尊心使他們“敢怒不敢言”，使他們的心態(tài)扭曲，一但產(chǎn)生逆反心理就很難溝通了，甚至?xí)霈F(xiàn)精神問題。只有堅(jiān)持正面教育，用民主，說服的方法耐心細(xì)致地做工作，才能從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識，啟發(fā)他們的自覺性，幫助他們改進(jìn)不足。 5、注重教學(xué)藝術(shù)，激起學(xué)習(xí)興趣。孔子說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币坏W(xué)生的興趣激發(fā)出來，數(shù)學(xué)教學(xué)就能達(dá)到事半功倍之效。 （1）巧妙創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 （2）教學(xué)方法靈活多變 （3）積極使用多媒體進(jìn)行教學(xué) （4）重視數(shù)學(xué)在生活實(shí)際中的運(yùn)用，讓學(xué)生

9、感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣 （5）體驗(yàn)成功帶來的喜悅，穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣 成功會激發(fā)興趣，失敗則使興趣經(jīng)受考驗(yàn)。人人都有成功的渴望，即使一次小小的成功，對學(xué)生來講也是一次莫大的鼓舞和激勵(lì)。因此，教師要探索依綱靠本，分層教學(xué)，逐步推進(jìn)的因材施教策略，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造條件讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定，從而使學(xué)生獲得舒暢的心情，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，保持學(xué)習(xí)積極性。對于優(yōu)等生可以提出較高層次的要求，使他們逐漸的提高數(shù)學(xué)水平；對后進(jìn)生，應(yīng)讓他們多回答一些簡單的問題，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，在成功的體驗(yàn)中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 6、建立和諧的師生關(guān)系，融洽師生感情。 7、定期召開家長學(xué)校，與家庭一起努力。 總之，對待“學(xué)困生”我們要以公正的態(tài)度