1、 第頁碼 3 頁 /總頁數 NUMPAGES 總頁數 3 頁 凡卡教案設計 【教學目標】1、學會本課10個生字，認真“蘸、戳、撇、醺”4個字，能正確讀寫生詞，將名字讀流暢。2、讀通讀熟課文，感知課文大意，理清文章脈絡。3、啟發(fā)學生激qing朗讀凡卡寫信內容，初步感受凡卡的悲慘境遇。 【教學準備】小黑板生字組成新詞文中不好讀的名字【教學過程】一、談話導入新課1、每個人都有美好的童年，童年生活多姿多彩，在16課“精采極了”和“糟糕透了”中，我們了解到了德國作家巴德舒爾柏格非常有教育意義的童年往事；在17課童年的發(fā)現中，我們又了解到了俄國作家費奧多羅夫在童年中的有趣發(fā)現，今天，老師要給大家介紹一位9

2、歲的新朋友凡卡，讓我們隨著課文一起去了解了解他的童年生活。2、齊讀課題。二、初讀課文，讀通讀熟1、自由讀文，要求把字音讀準確，句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍。2、認讀生字詞。讀詞立柜生繡摩平爹娘羊皮襖稀粥暖炕楦頭照應郵差揪頭發(fā)高筒氈靴醉醺醺蘸墨水撇嘴戳師相機指導多音字：摩（ma）平 郵差（chai）輕聲：照應（ying）把下列名字讀流暢。阿里亞希涅 康司坦丁瑪卡里奇 日發(fā)略維夫老爺卡希坦卡 伊凡茹科夫 艾果爾 阿遼娜 菲吉卡（自讀 開火車讀 齊讀）三、速讀課文，整體感知1、快速讀課文，想一想：課文講了一件什么事？（九歲的凡卡茹科夫被鄉(xiāng)下爺爺送到鞋匠那兒做學徒，受盡折磨，過著難以忍受的悲慘生活，

3、因此，寫信再三哀求爺爺帶他離開，回到鄉(xiāng)下去）2、譚文是按什么順序寫的這件事呢？（準備寫信寫信 寄信）四、細讀課文，理解感悟1、師引導生自讀自悟。 多么可憐的小凡卡?。∧陜H九歲就飽受折磨，因此才會寫信苦苦哀求爺爺帶他回去，才會這樣想念爺爺，想念在鄉(xiāng)下與爺爺一起渡過的美好時光。請同學們默讀課文，找一找哪些相關段落是信的內容，哪些段落寫了凡卡美好的回憶。2、認真填寫讀書卡，把找到的段落及主要內容寫下來。項 目 相關段落 主 要 內 容信回憶五、引導讀文，激發(fā)情感，初步感受九歲的凡卡孤苦伶仃，在老板家受盡折磨，多么讓人可憐啊！多么值得人同情啊！難怪凡卡會寫信苦苦哀求爺爺帶他回家，讓我們一起讀讀凡卡寫的信，去更加深刻地了解，感受凡卡悲慘的學徒生涯。板書：22、凡 卡準備寫信寫 信 信的內容回 憶寄 信 第二課時一、引入新課通過上一節(jié)課的學習，我相信同學們對凡卡，以及凡卡寫的這封信都有了一定的了解，那么，誰能告訴老師，凡卡寫這封信的目的是什么呢？（指名答：希望爺爺把他帶回到村子里去）。凡卡為什么希望爺爺帶他回到村子里去呢？（指名簡要的答：在莫斯科的生活十分悲慘）二、直奔重點，體會凡卡生活的悲慘和內心的痛苦凡卡把他所受的種種苦難都在信中告訴了爺爺，你認為在這封信中什么地方最能集中反映凡卡生活的悲慘和內心的痛苦（8、10、15自然段）