1、第七章 認知與知覺障礙的康復 1精選ppt第七章 認知與知覺障礙的康復 1精選ppt本章內容 概述 注意力障礙 記憶力障礙 解決問題能力障礙知覺障礙 認知康復新技術2精選ppt本章內容 2精選ppt第一節(jié) 概述分類 認知康復基礎理論 評估訓練原則注意事項3精選ppt第一節(jié) 概述分類 3精選ppt基 本 概 念認知 (cognition) 是認識和知曉事物過程的總稱。包括感知、辨別、記憶、學習、注意、理解、推理和判斷方面的能力。實際上認知是大腦為解決問題而攝取、儲存、重整和處理信息的基本功能。認知障礙(cognitive deficit)是認識過程一方面或多方面的損害，導致上述過程效率的降低或功

2、能的受損。4精選ppt基 本 概 念認知 (cognition) 是認識和知曉事物基 本 概 念知覺(perception) 是人對客觀事物各部分或屬性的整體反映，是對事物的整體認識或綜合屬性的判別。知覺以感覺為基礎，但不是感覺的簡單相加，而是對各種感覺刺激分析與綜合的結果，是大腦皮質的高級活動知覺障礙(perception deficit)指在感覺傳導系統(tǒng)完整的情況下大腦皮質特定區(qū)域對感覺刺激的認識和整合障礙。5精選ppt基 本 概 念知覺(perception) 是人對客觀事物認知康復(cognitive rehabilitation)目前還沒有學科間或跨學科用作臨床和研究目的的標準定義傳

3、統(tǒng)意義上的認知康復是使用一系列治療技術來幫助改善受損的智力、知覺、精神運動、行為技能現(xiàn)代認知康復指系統(tǒng)地運用醫(yī)學和治療學?？剖侄斡靡愿纳普J知功能和因單一或多方面認知損害而受到影響的日常活動認知康復是一個干預系統(tǒng)，通過改善在處理和解釋信息方面的障礙或改變環(huán)境來提高日常功能性能力6精選ppt認知康復(cognitive rehabilitation)認知康復是一個治療性過程, 旨在增加或改善個人處理問題的能力，并應用獲取的信息加強日常生活中的功能活動。減輕、改善腦損傷所致的認知障礙。American Academy of Rehabilitation Medicine認知康復（Cognitive

4、Rehabilitation）No universal definition認知康復是7精選ppt認知康復是一個治療性過程, 旨在增加或改善個人處理問題的能作業(yè)治療師在認知康復中的角色幫助患者減少或克服認知與知覺障礙，幫助其重獲日常生活及工作所需的技巧及能力，提高生活質量，重新融入社會8精選ppt作業(yè)治療師在認知康復中的角色幫助患者減少或克服認知與知覺障礙一、分類由于損傷部位和損傷程度不同，腦損傷患者可表現(xiàn)出不同形式和程度的認知與知覺障礙9精選ppt一、分類由于損傷部位和損傷程度不同，腦損傷患者可表現(xiàn)出不同形（一）注意力及其障礙注意力(attention) 一般指人們集中于某種特殊內、外環(huán)境刺

5、激而不被其他刺激分散的能力。是一個主動過程，包括警覺、選擇和持續(xù)等多個成分。10精選ppt（一）注意力及其障礙注意力(attention) 一般指人注意的類型重點注意(focused attention )連續(xù)注意(sustained attention)選擇性注意(selective attention)交替注意(alternating attention)分別注意(divided attention)11精選ppt注意的類型重點注意(focused attention )1日常大多數活動需兩種以上類型的注意通常，前三者影響患者日常生活的BADL；而交替注意和分別注意則影響IADL（如家務活

6、動）及工作能力等有意識地注意一般緩慢又費力，需要精力集中并涉及到一系列處理過程，如學習新技能、解決某個問題等而自動注意則較快，涉及平行的處理過程，如展現(xiàn)已知的技能12精選ppt日常大多數活動需兩種以上類型的注意通常，前三者影響患者日常生注意力損害（Attention/concentration deficits）基本水平進行一項工作時，不能持續(xù)注意或充分地注意，對簡單刺激有反應如聲音或物體 高級水平不能把注意力從一件事上轉到另一件事上，或分別注意同時發(fā)生的兩件事情 注意力代表了基本的思維水平，是記憶的前提，這個過程的破壞對其他認知領域有負面影響13精選ppt注意力損害（Attention/co

7、ncentration（二）記憶力及其障礙記憶(memory) 是一種動態(tài)過程，一般是指既往經歷、信息的獲得、保留與提取。它涉及到編碼(encoding)、貯存(storing)和提取(retrieving)三個過程。14精選ppt（二）記憶力及其障礙記憶(memory) 是一種動態(tài)過程，一傳統(tǒng)三段式（three-store）記憶模式感覺性記憶(sensory memory ) 信息能否貯存的關鍵，易受注意力的影響短期記憶（short-term memory，STM）又稱工作記憶(working memory)，是記憶能力的臨時儲存庫和過濾中心，將信息放在大腦中長期保存或是忘記長期記憶（lon

8、g-term memory , LTM） 大量信息材料長期保留在大腦中，并根據含意進行編碼分類15精選ppt傳統(tǒng)三段式（three-store）記憶模式感覺性記憶(se記 憶短時記憶瞬時記憶長時記憶語義記憶情節(jié)記憶程序性記憶陳述性記憶16精選ppt記 憶短時記憶瞬時記憶長時記憶語義記憶情節(jié)記憶程序性記憶運動記憶前瞻性記憶記憶和學習觸覺記憶視覺空間記憶聽覺記憶視覺物體識別Limbic system視覺空間記憶視覺物體辨別 記憶功能定位17精選ppt運動記憶記憶和學習觸覺記憶聽覺記憶Limbic system邊緣系統(tǒng)與記憶有關的腦區(qū)（associated brain region in limbi

9、c system）與記憶有關的邊緣結構 (綠色部分)Figure obtained from Lundy-Ekman, 1999, p. 330 18精選ppt邊緣系統(tǒng)與記憶有關的腦區(qū)（associated brain 記憶障礙 （Memory Deficits）遺忘綜合征難以學習和記住各種新的信息短期記憶可以基本正常不能回憶或遺忘發(fā)生之前的事情 時間由數分鐘至數年不等其他認知能力基本正常分類逆行性遺忘 (retrograde amnesia) 順行性遺忘 (anterograde amnesia) 19精選ppt記憶障礙 （Memory Deficits）遺忘綜合征19精認知障礙的其他方面信

10、息處理的速度和效率降低思考能力和智力的全面下降加入談話或繼續(xù)談話困難知覺混亂，喪失自我意識，不能忽略不感興趣的感覺輸入等交流障礙20精選ppt認知障礙的其他方面信息處理的速度和效率降低20精選ppt(三)推理/判斷問題大面積腦損傷后，將出現(xiàn)高水平的推理/判斷問題(reasoning /judgment problems)為主的思維障礙。表現(xiàn)為分析和綜合信息困難，抽象推理能力降低，判斷能力差，解決問題能力差。21精選ppt(三)推理/判斷問題大面積腦損傷后，將出現(xiàn)高水平的推理/判斷(四)執(zhí)行功能障礙執(zhí)行功能(executive function deficit) 指允許人們進行目標明確的活動時的

11、多個認知成分，基本成分包括達到一個目標的策劃或計劃，啟動和完成預定目標所需要執(zhí)行的步驟；也包括監(jiān)督完成工作，必要時修正行為的能力許多腦損傷患者難以選擇并執(zhí)行與活動有關的目標，不能有效組織解決問題的辦法22精選ppt(四)執(zhí)行功能障礙執(zhí)行功能(executive functi(五)交流障礙 交流障礙 (communication disorders)是腦損傷后另一個常見問題。通常表現(xiàn)為語言表達、聽覺理解、閱讀、書寫等能力的障礙。23精選ppt(五)交流障礙 交流障礙 (communication di（六）失認癥（agnosia）是指并非感覺器官功能不全或智力低下、意識不清、注意力不集中、言語困

12、難以及對該事物不熟悉等原因，而是由于大腦損傷，不能通過相應的感官感受和認識以往熟悉的事物，但仍可以利用其他感覺途徑對其進行識別的一類癥狀。是借助某種感覺來認識事物的能力障礙，是由于大腦皮質功能障礙而使感覺信息向概念化水平的傳輸和整合過程受到破壞所致。24精選ppt（六）失認癥（agnosia）是指并非感覺器官功能不全或智力常見的失認癥的類型視覺失認（visual agnosia）觸覺失認（tactile agnosia）聽覺失認（auditory agnosia）25精選ppt常見的失認癥的類型視覺失認（visual agnosia）2（七）單側忽略（unilateral neglect）又稱

13、單側空間忽略（unilateral spatial neglect，USN）、單側不注意或單側空間失認指對來自損傷半球對側的刺激無反應，主要以視覺形式表現(xiàn)，也可以表現(xiàn)在近體空間的觸覺及空間表象上表現(xiàn)為以體軸為中心，離體軸越遠越容易忽略損傷部位多見于右腦頂葉以及顳-頂-枕葉結合部位，也見于枕葉、額葉以及丘腦、內囊等處。左側大腦半球的病變也可出現(xiàn)忽略癥狀，但發(fā)生率低且很少遷延到慢性期26精選ppt（七）單側忽略（unilateral neglect）又稱單單側忽略與偏盲的區(qū)別是性質完全不同的障礙偏盲是由于視束和視覺中樞受損所致，患者通常了解障礙的存在并主動轉頭代償；而單側忽略者不能意識到存在的障礙

14、而無主動代償動作，即使反復提醒也不能完成27精選ppt單側忽略與偏盲的區(qū)別是性質完全不同的障礙27精選ppt（八)失用癥（apraxia）在非肌力下降、肌張力異常、運動協(xié)調性障礙、感覺缺失、視空間障礙、語言理解障礙、注意力差或不合作等情況下，不能正確地運用后天習得的運動技能進行目的性運動的運用障礙根據癥狀表現(xiàn)和發(fā)生機制的不同，臨床上將失用癥分為運動性失用、意念運動性失用、意念性失用、結構性失用、穿衣失用、步行失用、發(fā)音失用、口顏面失用等表現(xiàn)為雙側或一側的失用。多見于左側腦損傷的患者，且常合并失語28精選ppt（八)失用癥（apraxia）在非肌力下降、肌張力異常、運動(九)軀體構圖障礙（bod

15、y scheme disturbance）指缺乏對自身的視覺和心理印象，包括對自身的感覺，特別是與疾病有關的感覺，不能辨別軀體結構和軀體各部位的關系。常見軀體構圖障礙有左右分辨障礙、軀體失認、手指失認、疾病失認等。其中手指失認很少單獨出現(xiàn)29精選ppt(九)軀體構圖障礙（body scheme disturb格斯特曼綜合征（Gerstmanns syndrome）指雙側手指失認（finger agnosia）同時合并左右分辨障礙（bilateral spatial agnosia）、失寫（agraphia）、失算（acalculia）。與優(yōu)勢半球角回損傷有關，故又稱角回綜合征30精選ppt格斯

16、特曼綜合征（Gerstmanns syndrome）指(十)圖形-背景分辨困難（difficulty in figure-ground identification）指不能忽略無關的視覺刺激和選擇必要的對象，故不能從背景中區(qū)分出不同的形狀，不能從視覺上將圖形與背景分開。常見的有空間定位障礙、地形定向障礙、物體恒常性識別障礙、距離與深度知覺障礙等31精選ppt(十)圖形-背景分辨困難（difficulty in fi二、基礎理論信息處理理論神經可塑性理論情境聚焦理論自發(fā)恢復理論其他竇祖林,文偉光,歐海寧.腦外傷后認知康復及其理論基礎. 中國康復醫(yī)學雜志, 2003,18:625-62632精選p

17、pt二、基礎理論信息處理理論32精選ppt（一）信息處理理論(Luria Theory)中樞神經系統(tǒng)處理信息的3個步驟:神經系統(tǒng)注冊刺激事件；中樞神經系統(tǒng)解釋并組織原始的感覺傳入信息；系統(tǒng)把這個刺激和長期記憶中的經歷進行比較，并將刺激與整體目標聯(lián)系起來 。33精選ppt（一）信息處理理論(Luria Theory)中樞神經系統(tǒng)處Reitan-Wolfson 神經心理功能模式輸 出 概念形成推理邏輯分析語言技能視空間技能注意， 記憶輸 入34精選pptReitan-Wolfson 神經心理功能模式輸 出 概念信息處理理論的在腦損傷患者中的應用信息處理能力低，大腦吸收信息的總量也明顯減少。構建和組

18、織信息方面有困難，即有效的處理信息的策略不能自動地被采用。 通過認知再訓練和針對問題根源的中樞神經系統(tǒng)的直接干預等特別治療來促進康復重點在于把有效的精神活動和行為模式有機結合起來，拓寬腦損傷患者處理不斷增加的信息能力，以及同化信息能力。35精選ppt信息處理理論的在腦損傷患者中的應用信息處理能力低，大腦吸收信（二）神經可塑性理論 神經可塑性(Neuroplasticity)指神經元改變功能、化學成分（產生的神經遞質的總量和類型）及結構的能力 可塑性的證據 形態(tài)學方面(細胞學)腦皮質增厚，樹突分枝增加，大量的軸突和細胞體產生 分子生物學BDNF, NF, NT-3等神經遞質(激素): ACE,N

19、E, 5-Ht,性激素 電生理變化36精選ppt（二）神經可塑性理論 神經可塑性(Neuroplastici環(huán)境對大腦發(fā)育和腦損傷恢復的影響37精選ppt環(huán)境對大腦發(fā)育和腦損傷恢復的影響37精選ppt（三）情境聚焦理論 主要目的是幫助個人達到真實生活的目標，讓他們選擇參與因認知受損受到阻礙的現(xiàn)實世界中的活動情境化的方法可能集中于殘損，功能活動，和/或參與性 38精選ppt（三）情境聚焦理論 主要目的是幫助個人達到真實生活的目標，讓（四）自然恢復理論(spontaneous recovery) 自然恢復和個體差異高度相關。優(yōu)勢大腦半球，損傷的位置;神經受損的程度;發(fā)病時間，腦損傷時的年齡;傷后立即改善的速率;發(fā)病前的功能水平;人口統(tǒng)計學的變量、地理和社會環(huán)境等;適當的認知干預仍是至關重要的 39精選ppt（四）自然恢復理論(spontaneous recovery三、評估目的：找出患者存在的問題，分析導致認知問題的原因