1、大班音樂：特別的“我”活動目標：.學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅詼諧的曲調特點。.嘗試進行簡單創(chuàng)編來演繹“我”的特別之處，感受歌唱的樂趣?；顒又仉y點：重點：學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅詼諧的曲調特點。難點：嘗試進行簡單創(chuàng)編來演繹“我”的特別之處，感受歌唱的樂趣?；顒訙蕚洌?物質準備：ppt、音頻。.經驗準備：閱讀過繪本、參與過音樂律動活動?；顒舆^程：一、繪本回顧，小兔子要“變身了”教師：我們之前一起閱讀了繪本我和你，故事主人公是小兔子和小豬。小兔子想變成好朋友小豬的樣子，它準備變身了，我們一起來聽一聽吧！二、初步熟悉旋律，嘗試學唱歌曲.播放伴奏，教師完整演唱。教師：你們都聽到了什么呀？小兔子變成了什么樣子呢

2、？.教師根據(jù)幼兒的回答逐一梳理小兔子“變身”后的特征。（結合ppt圖片）教師：變成了粉粉的身體、卷卷的尾巴、結實的耳朵、大大的鼻子。.教師根據(jù)不同變身特征完整演唱，幫助幼兒熟悉旋律和歌詞。教師：我們看著圖片一起再來聽一聽，試著唱一唱！.幼兒完整學唱歌曲。教師：讓我們也跟著音樂，看著圖片來唱一遍吧！教師：你在演唱的過程中有什么困難嗎？.再次完整演唱。三、小兔子變回了 “自己”.小兔還是“小兔”。教師：小兔子變成這個樣子真的好好笑呀，它覺得還是做回自己比擬好，于是她又要變身了，我們來聽一聽吧!.教師完整演唱歌詞2。教師：小兔子變回它自己啦，歌詞里都唱了哪些小兔的特點呀？.教師逐一出示小兔自身特點的

3、ppt圖片，幫助幼兒梳理歌詞。教師：雪白的身體、蓬蓬的尾巴、長長的耳朵、十分愛跳！.師幼一起看圖嘗試清唱。.師幼共同隨伴奏演唱。小結：小兔子雖然喜歡它的好朋友小豬，但是它再也不想變成小豬的樣子了， 還是喜歡自己原來的樣子。所以就像繪本最后的結局一樣“我就是我，你就是你。 所以我喜歡你，你也喜歡我！”四、我也是特別的“我”.引發(fā)幼兒思考自己的特點和性格。教師：小朋友們，你們每個人也是特別的、世界上獨一無二的，那你身上有 哪些特點和性格呢？請你們仔細思考一下，跟大家提供一下哦！.師幼提供并嘗試創(chuàng)編。（教師可以示范創(chuàng)編）教師：那讓我們來試一試把特別的自己也唱出來！.幼兒隨伴奏演唱。歌詞1：我是兔兒，粉粉的身體;我是兔兒，卷卷的尾巴;我是兔兒，結實的耳朵;我是兔兒，大大的鼻。甩甩我的尾巴，變變變,我會和你變一樣!歌詞2：我是兔兒,雪白的身體;我是兔兒,蓬蓬的尾巴;我是兔兒,歌詞2：我是兔兒,雪白的身體;我是兔兒,蓬蓬的尾巴;我