1、 HYPERLINK /s?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&mid=2247514013&idx=2&sn=02c10030da1410d29fa9eca22be8ab21&chksm=cf108f01f8670617bb2c63f417d5e6bea0d83fa95f41b240ff6fc61d4cfe6b1c68a740f833f8 l rd t _blank 幼兒園大班語(yǔ)言閱讀教案1只豬和100只狼繪本故事PPT反思【幼教課件】收錄于話題 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_i

2、d=1791863989971320833 l wechat_redirect o 語(yǔ)言教案 t _blank #語(yǔ)言教案 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=1789023287293902856 l wechat_redirect o 繪本故事 t _blank #繪本故事 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=2441316101646270465 l wechat_redir

3、ect o 幼兒園PPT課件 t _blank #幼兒園PPT課件設(shè)計(jì)意圖：1只豬和100只狼是日本著名繪本作家宮西達(dá)也的又一力作。作品秉承了宮西達(dá)也一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，充滿原生態(tài)的生存智慧和童稚童趣的游戲精神。作品描寫了1只小豬被100狼追捕、圍困，最后卻因?yàn)槔堑呢澙泛陀薮蓝颐庥陔y的故事，急劇轉(zhuǎn)折的情節(jié)設(shè)置和出乎意料的結(jié)尾，讓人讀來(lái)忍俊不禁。作者在畫風(fēng)方面則沿襲了他一貫的富有力度、夸張、變形的畫法，巧妙地運(yùn)用黃綠、棕、白三種簡(jiǎn)單的色彩，形成了獨(dú)樹一幟的繪畫風(fēng)格。在這本繪本中，宮西達(dá)也運(yùn)用了文字的變形、畫面方向性的逆轉(zhuǎn)、多種視角的呈現(xiàn)等多種藝術(shù)創(chuàng)作手法，使整個(gè)作品如同動(dòng)畫片般形象生動(dòng)，讓人讀來(lái)妙

4、趣橫生。而在內(nèi)容的安排上，一波三折的情節(jié)設(shè)置看似荒誕，卻蘊(yùn)含了充滿原生態(tài)的生存智慧，那就是，對(duì)于生活中的艱難和險(xiǎn)境我們不必太過(guò)緊張和在意了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲化閱讀，借助創(chuàng)造性表演，體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。2、采用單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質(zhì)。3、對(duì)故事情節(jié)展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力。4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)大書。2、PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1、引題。教師：繪本的扉頁(yè)上有誰(shuí)？小豬它要去哪兒？樹林里有什么？2、閱讀繪本的開始部分。教師：樹林里到底有什么，讓我們繞到小豬的前面去看看吧！觀察畫面

5、，通過(guò)模仿活動(dòng)進(jìn)行角色體驗(yàn)。-教師：這么多狼躲在樹背后一動(dòng)不動(dòng)，它們想干嘛？它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？小豬越走越近，它們會(huì)對(duì)旁邊的同伴說(shuō)什么？體驗(yàn)文字變形帶來(lái)的閱讀樂(lè)趣。-教師：狼怎么了？它們一邊沖一邊嘴里還說(shuō)什么？為什么要把狼說(shuō)的話變紅變大呢？-教師：為什么小豬會(huì)說(shuō)兩個(gè)大字呢？3、閱讀故事的發(fā)展部分。感受繪本的方向性特質(zhì)。-教師：我們一起來(lái)連翻三頁(yè)，這三頁(yè)講了一件什么事情？小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會(huì)喊什么呢？它的表情又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒猜想小豬逃生的辦法。-教師：小豬怎么了？你們趕緊替小豬想想辦法哦！這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，它的表情是怎么樣的？你看它的手和腳都怎么了？猜測(cè)故事的高潮部

6、分。-教師：結(jié)果怎么樣？狼呢？狼怎么會(huì)在月夜下等待呢？這可是一群餓了三天三夜的狼啊，在這當(dāng)中一定發(fā)生了什么事情，誰(shuí)來(lái)猜猜看？-教師小結(jié)：孩子們，你們真棒，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠動(dòng)腦筋脫離險(xiǎn)境。結(jié)尾：留下懸念，結(jié)束活動(dòng)。-教師：這個(gè)答案就藏在這本1只小豬和100只狼繪本里面，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去書中找找答案吧！4、延伸活動(dòng)：分享閱讀。活動(dòng)反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，“如果1只小豬遇到一只狼會(huì)發(fā)生什么事？”然后我又夸張的問(wèn)“1只小豬遇到100只狼又會(huì)發(fā)生什么事？”，通過(guò)這些問(wèn)題的討論，孩子們都理解這些都是危險(xiǎn)的事，為后面故事情節(jié)的展開作了鋪墊。孩子們都從封面上看到了很多，特別是把狼“藏”在樹的后

7、面的神態(tài)動(dòng)作都描述了出來(lái)，可見孩子們觀察的多仔細(xì)。讓他們描述狼的動(dòng)作和表情時(shí)，我對(duì)他們的回答也做了很多的預(yù)設(shè)，這環(huán)節(jié)孩子們也有機(jī)會(huì)表達(dá)。然后播放“狼沖出來(lái)”的圖片，我特意夸張了動(dòng)作，把危險(xiǎn)發(fā)生的緊張氣氛傳遞給孩子，但是還是不夠夸張，有些孩子們沒有被感染；然后連翻三頁(yè)，我只考慮了要讓孩子們說(shuō)發(fā)生了什么事？小豬是怎么逃的？忽略了要把整體呈現(xiàn)給孩子們，在這里PPT還可以調(diào)整：把三頁(yè)放在一個(gè)畫面上，這樣孩子們可能更好的理解“東逃西竄、四處逃竄”的意思。小豬被包圍的時(shí)候，孩子們也很緊張，我請(qǐng)了幾個(gè)孩子上來(lái)表演，孩子們參與度也很高，而且表演的很逼真，在這里我遺漏了“讓孩子們說(shuō)一說(shuō)狼可能在想什么？小豬可能在

8、想什么？”的環(huán)節(jié)。然后我直接放了小豬結(jié)局的圖片，然后請(qǐng)孩子們來(lái)猜一猜中間可能發(fā)生什么事，再兩兩討論，這里給了孩子們說(shuō)的時(shí)間，但是在分享交流的時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，我請(qǐng)了三個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該請(qǐng)更多的小朋友來(lái)分享，孩子們天馬行空的想法很有趣，基本上每個(gè)人想的都不一樣，在這里應(yīng)該給更多的時(shí)間去讓孩子們自由表達(dá)。之后的環(huán)節(jié)處理的不太恰當(dāng)，有點(diǎn)拖沓，應(yīng)該直接給孩子們講述故事里發(fā)生的事，而不是再讓孩子們?nèi)フf(shuō)。導(dǎo)致后面沒有時(shí)間去完整欣賞，缺少了整體感受。最后我還向他們介紹了作者，以及關(guān)于小豬、狼的其他繪本，做了一些經(jīng)驗(yàn)的拓展和延伸。小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家

9、豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。故事： 一天，在大森林里，一百只狼躲在樹后，他們偷偷地看著一只小豬慢慢地走近。啊來(lái)啦，來(lái)啦！還差一點(diǎn)點(diǎn)！喔一只肥嘟嘟、圓滾滾的小豬，看起來(lái)很好吃！啊我的口水都要流出來(lái)啦！真想吃上一口.啊來(lái)啦，來(lái)啦，哈哈.一定很好吃！小豬什么也沒發(fā)現(xiàn)，他還在繼續(xù)往前走.終于，小豬走近了，一百只狼從樹后沖了出來(lái)，他們大叫著：啊沖啊，弟兄們抓住他！小豬也發(fā)現(xiàn)了大灰狼。哦喔喔啊大灰狼！我得趕快逃命.小豬跑啊跑，拼命的跑.一百只狼在后面追呀追，拼命的追.小豬，你給我們站住！別跑！小豬，你是逃不掉的！喔快站住，站??！赫 、赫 、赫 .我得快跑！小豬繼續(xù)逃命，他跑啊跑，拼命的跑.一

10、百只狼在后面追啊追，拼命地追.小豬，給我們站?。≌咀?，你別跑！”“哎呀！不好，大灰狼越來(lái)越靠近小豬了，小豬一邊逃，一邊大叫：啊救命??！誰(shuí)來(lái)救救我？一百只狼在后面繼續(xù)追，拼命的追！最后，小豬還是被一百只狼包圍了。大灰狼們看著小豬直流口水.哈哈終于抓住你了，嗯我想想，我們先吃哪兒好呢？ 大灰狼說(shuō)：我覺得，先吃耳朵比較好！豬耳朵又大又肥，看起來(lái)很好吃！嗯不好，不好！我覺得先啃豬爪怎么樣？豬爪又嫩又香！不要，不要，還是先吃軟乎乎的肚皮吧！啊看起來(lái)很好吃的樣子！啊我覺得肥肥大大的豬耳朵才好吃！還是.額.還是先吃豬耳朵吧！不！我覺得，我們可以先吃豬的尾巴！吧唧吧唧吃尾巴，很好吃。這時(shí)候，一只大灰狼又說(shuō)：慢

11、著、慢著！俺們一共可有一百只狼！一百只狼吃一只小豬，一只狼頂多能吃到一小小口！啊.可.可不是嘛！一小小口，也填不飽肚子呀！這可怎么辦呢？有一只大灰狼想出了一個(gè)主意：喔！有啦我想出來(lái)一個(gè)好主意！讓這只小豬回去叫一百只小豬來(lái)，咱們每人一只小豬，那不就可以吃飽了嗎？啊，這個(gè)主意真的很好！噢這個(gè)主意很棒！啊這個(gè)主意可真不錯(cuò)！“喂，小豬！我說(shuō)，現(xiàn)在你去叫一百只小豬到這里來(lái)！哎，是一百只喲，不要數(shù)錯(cuò)了！如果你叫來(lái)了一百只小豬，我們就不吃你了。你.你聽明白沒有？”就這樣，一百只狼決定放了這只小豬，讓他再回去叫一百只小豬過(guò)來(lái)！嗯我們可在這里等著你喲.大灰狼一邊說(shuō)，一邊笑嘻嘻地沖小豬揮了揮手。小豬低聲的說(shuō)：哼哼！我才不會(huì)回來(lái)呢！然后，他就飛快的跑走了.天漸漸黑了，可是小豬再也沒有回來(lái)過(guò)！大