1、 陀螺，中國民間最早的娛樂工具之一。其形狀上半部分為圓形，下部尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。20 陀螺部編版語文四年級上冊朗讀課文，說說課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？初讀感知 說陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 課文可以分為幾個部分？每個部分的內(nèi)容是什么？第一部分（1-3）：說陀螺。介紹陀螺的別名、制作和玩法。第二部分（4）：做陀螺。寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。第三部分（5-7）：得陀螺。寫“我”過生日，叔叔送了“我”一個陀螺。第四部分（8-11）：斗陀螺。寫與大陀螺戰(zhàn)斗，勝利的陀螺讓“我”自豪。第五部分（12、13）：

2、悟陀螺。寫“我”從陀螺中獲得了歡樂，也得到了感悟。讀課文第1-3自然段，說一說：陀螺是什么樣的呢？它是怎么做成的？可以怎么玩呢？課文精講在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。寫陀螺在“我”的家鄉(xiāng)的叫法，自然地引出寫作對象。“小家伙”表明“我”對陀螺的喜愛之情。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。制作陀螺的材料玩陀螺的季節(jié)玩陀螺的場所好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。擬人：寫出了冰尜兒旋轉(zhuǎn)時的動態(tài)美。無論嵌上滾珠，還

3、是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。擬人思考：這里使用了哪種修辭手法？有什么作用？ 。寫出了為冰尜兒嵌上滾珠或釘上鋼釘?shù)闹匾?，同時也表達了作者對冰尜兒的喜愛之情。 抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。為下文賽陀螺作鋪墊。說明小伙伴們玩得專注而又認真。 這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落?！皧^勇搏斗”“重整旗鼓”運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出陀螺們英勇善戰(zhàn)，奮力進攻，無畏地與對方征戰(zhàn)。這句話運用比喻的修辭手法，把“陀螺”

4、比作“旋風(fēng)”，形象地描寫出兩只陀螺比賽的場面。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。思考：這句話在文中起什么作用？為下文寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺作鋪墊。“因此”自然銜接上下句，寫出了小陀螺不能拿去應(yīng)戰(zhàn)的原因。先說果。后說因。 我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了?！皬U物利用”中的引號表示具有特殊含義，不是真正的廢物利用，而是為了取得賽陀螺的勝利，想去拆椅子腿制作冰尜兒。寫出了作者年少時的好勝心理。 為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而

5、一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。說明了“我”對陀螺的喜愛甚至是癡迷。這句話用比喻的修辭手法把“我的快樂”比作“過冬的燕子”。形象地寫出了“我”得不到高質(zhì)量陀螺的郁悶心情，從中表達了“我”對陀螺的酷愛之情。 這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺，這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。表現(xiàn)了“我”對新陀螺的急切期待。叔叔的禮物不錯！充分表現(xiàn)了“我”收到這份生日禮物的喜悅之情，“我”對禮物感到很滿意，之前的懊惱和沮喪也一掃

6、而空。 這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的,圓且光滑，如同一枚鴨蛋。把陀螺比作鴨蛋，寫出了陀螺的特點：圓且光滑。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！得到這只陀螺后興奮的心情。表現(xiàn)出“我”迫不及待地想和小伙伴們賽陀螺的迫切心情。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。“我”的新陀螺與同伴的陀螺比起來，外表遜色不少，“

7、我”的心情因此變得沮喪，也沒有勇氣挑戰(zhàn)別人。 小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！運用擬人的修辭手法，寫出了大陀螺得意洋洋、不可一世的樣子。寫出了“我的鴨蛋”的沉著、冷靜。 奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。本段中心句這些詞語寫出了“我”的陀螺頑強的特點，最終取得勝利。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。表達了這次勝利對于“我”來說意義重大，也從側(cè)面寫出了“我”對陀螺由衷的喜愛。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。比喻的修辭手法寫出了“我”的陀螺其貌不揚的特點。“極大的”“由衷的”突出了這個其貌不揚的陀螺帶給“我”的快樂和自豪是巨大的。思考：作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？人不可貌相，海水不可斗量。這句話的意思是說人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。告訴我們：在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)