1、語文百花園三語文百花園三1. 引導(dǎo)學(xué)生注意“一”字在不同聲調(diào)前發(fā)生的變化。2.學(xué)習(xí)制作讀書卡片。3.借助口語交際活動拓寬寫作思路。4.能用一件具體的事例贊美一個人，做到內(nèi)容具體，語句通順。1. 引導(dǎo)學(xué)生注意“一”字在不同聲調(diào)前發(fā)生的變化。y mng jng rn y fn fng shn 一 鳴 驚 人 一 帆 風(fēng) 順一、語海暢游（一）讀一讀y mng jng rn y fn fy jin r g y wng qng shn 一 見 如 故 一 往 情 深y wng w j y xn y y一 望 無 際 一 心 一 意y jin r g y wng qn1.自己讀一讀，注意“一”字的讀音。2

2、.你發(fā)現(xiàn)“一”字讀音變化的規(guī)律了嗎？ 一般“一”字在陰平、陽平、上聲前讀去聲，在去聲前讀陽平。1.自己讀一讀，注意“一”字的讀音。 一般“一”字在陰 此外，在普通話語音中兩字相連的變調(diào)情況如下： A.上聲在陰平、陽平、去聲、輕聲前讀半上。 B.上聲在上聲前一般變陽平。同學(xué)們要結(jié)合生活中運用語言的實際，把變調(diào)讀準(zhǔn)。 此外，在普通話語音中兩字相連的變調(diào)情況如下：3.我還能舉出這樣的例子。例：y一目十行 y一念之差 y一視同仁 y一竅不通 y一事無成 y一塌糊涂 y一字千金 y一言為定 y一貧如洗 y一絲不茍3.我還能舉出這樣的例子。例：y一目十行 y一（二）漢字真有趣（二）漢字真有趣 圖上畫的是“

3、析”和“折”的象形文字的形成與字義的關(guān)系以及這兩個字的演變過程，從中同學(xué)們可以分辨“析”和“折”，避免將兩個字混淆，出現(xiàn)寫錯別字的現(xiàn)象。 圖上畫的是“析”和“折”的象形文字的形成與字義的關(guān)系 “析” 表示用斧頭不斷砍劈,就可以把東西分開,所以有“分開、分散”的意思。而“折” 表示用斧子把木劈成兩段,或削斷草,所以有“折斷、弄斷”的意思。因為古文“草” 和“手” 很像,后來人們錯寫成了提手旁的折),并一直沿用下來。 “析” 表示用斧頭不斷砍劈,就可以把東西分開,所以有語文s版四年級語文上冊課件：語文百花園三(共28張ppt)小學(xué)語文四年級上冊課件語文三年級上冊課件（三）查字典把蘆葉往河中央輕輕一

4、放，保險翻不了船。我家買了一份家庭財產(chǎn)保險。這種獨立思考的精神，使她在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造奇跡。這孩子大大的眼睛，真精神。（三）查字典把蘆葉往河中央輕輕一放，保險翻不了船。1中“保險”一詞，在第（1）句里指“擔(dān)保”；在第（2）句里指“集中資金補償損失的方法”。2中“精神”一詞，在第（1）句里讀jng shn ” 指“人的意識，思維活動和一般的心理狀態(tài)”；在第（2）句里讀jng shen ” ，指“活躍，有生氣”。1中“保險”一詞，在第（1）句里指“擔(dān)?！?；在第（2）句里指二、積少成多1.繩鋸木斷，水滴石穿。2.勤能補拙。3.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。4.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地

5、之厚也。二、積少成多1.繩鋸木斷，水滴石穿。1.繩鋸木斷，水滴石穿。 人只要有毅力，“勤”字當(dāng)頭，就能把事情做成功。2.勤能補拙。 即使你天資魯鈍，只要你勤奮努力，仍然能彌補這些缺陷。1.繩鋸木斷，水滴石穿。 人只要有毅力，“勤”字當(dāng)頭，3.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 一個人的事業(yè)會因為勤奮而更加精益，會因為整日玩樂嬉戲而荒廢；一個人的作為因為勤于思考而成功，會因為隨意不謹(jǐn)慎而毀掉。3.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 一個人的事業(yè)會因4.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 不登高山就不知道天有多高；不下深谷就不知道地有多厚。也就是說生活中，有些事情你不去經(jīng)歷就不會知道，只

6、有經(jīng)歷了你才會知道是怎樣的。4.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 三、閱讀平臺1.識遍天下字，讀盡人間書。2.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 三、閱讀平臺1.識遍天下字，讀盡人間書。 前一副對聯(lián)是說自己已把天下字都識遍了，人間書也都讀完了，流露出驕傲之意；后一副對聯(lián)是說自己的目標(biāo)或志向是把天下字識遍，把人間書讀完，表現(xiàn)出志向遠(yuǎn)大之意。 前一副對聯(lián)是說自己已把天下字都識遍了，人間書也都讀完 讀了這篇短文，你有什么想法？根據(jù)自己對短文內(nèi)容的理解，結(jié)合自己的實際來談得到的啟示。 讀了這篇短文，你有什么想法？根據(jù)自己對短文內(nèi)容的理解四、能說會道訓(xùn)練意圖 通過收集身邊的閃光點，發(fā)現(xiàn)別人

7、身上的長處，彌補自身的不足。四、能說會道訓(xùn)練意圖訓(xùn)練指導(dǎo)1.你最喜歡哪一位同學(xué)？他（她）的身 上有什么閃光點？2.聽的同學(xué)要認(rèn)真。3.評一評，哪些同學(xué)說得好？訓(xùn)練指導(dǎo)交際例文余曉峰：我要說我們班的桑雨同學(xué)，她學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，尤其是作文寫得非常好，經(jīng)常在校內(nèi)得獎。而且她樂于幫助同學(xué)，如果向她請教題目，她會很有耐心，一定會講到你明白為止。交際例文高靜安：我想夸夸我們班的任玲同學(xué)，她熱愛班集體。每次集體活動都很積極，不是給活動出謀劃策，就是給活動加油出力！我想，在我們班獲得的榮譽里，一定有她的功勞。高靜安：我想夸夸我們班的任玲同學(xué)，她熱愛班集體。每次集體活動陳瑞思：我最喜歡我們班的楊小暉同學(xué)。他不僅熱愛勞動，還非常誠實。那次他不小心把圖書角的書弄臟了，他不僅主動找老師承認(rèn)了錯誤，還把弄臟的地方清理干凈了。 陳瑞思：我最喜歡我們班的楊小暉同學(xué)。他不僅熱愛勞動，還非常誠五、筆下生輝習(xí)作要求 在說了同學(xué)身上的閃光點后，再來寫一寫這位同學(xué)。五、筆下生輝習(xí)作要求習(xí)