1、理想濮陽(yáng)縣第二試驗(yàn)中學(xué)第1頁(yè)理 想流沙河第2頁(yè)流沙河第3頁(yè)流沙河，原名余勛坦，四川金堂縣人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中讀書(shū)時(shí)，就是一個(gè)追求光明、酷愛(ài)文學(xué)少年。他加入了進(jìn)步學(xué)生團(tuán)體“十月讀書(shū)會(huì)”，并在進(jìn)步報(bào)刊上發(fā)表文章。新中國(guó)成立時(shí)他17歲，正在四川大學(xué)農(nóng)化系讀書(shū)。他痛恨自己地主家庭，決計(jì)脫離它而獨(dú)立生活，毅然輟學(xué)前往山區(qū)當(dāng)了小學(xué)教員。1952年轉(zhuǎn)入四川省文聯(lián)搞專業(yè)創(chuàng)作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青詩(shī)人在成都創(chuàng)辦星星詩(shī)刊。 “反右”開(kāi)始，星星被指控為“反黨刊物”， 1979年底，身穿破棉襖流沙河又回到星星編輯部。他一邊在復(fù)刊后星星作編輯工作，一邊勤奮地寫(xiě)作。22年災(zāi)難，

2、不但沒(méi)有使他消沉，反而使他詩(shī)更充滿激情，更深沉感人，第4頁(yè)一、誦讀解詩(shī)意（1）、讀準(zhǔn)字音（2）、把握語(yǔ)氣，音律，節(jié)奏（3）、區(qū)分句子中詞語(yǔ)輕重緩急（4）、明確詩(shī)歌感情基調(diào)，讀出恰當(dāng)語(yǔ)氣第5頁(yè)蛻變tu倔強(qiáng)ju 洗濯zhu 玷污din扒竊p詛咒z寂寥lio夸耀yo 第6頁(yè) 本文選自 作者 ，這是一首 詩(shī)。 離亂可望不可即倔強(qiáng)洗濯寂寥絕處逢生離別與動(dòng)蕩只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能靠近（性情）剛強(qiáng)不屈洗。濯，洗。寂靜空闊在走不通沒(méi)有出路地方找到了出路第7頁(yè)玷污怨恨扒竊詛咒濃陰浪子回頭碌碌終生弄臟（多用于比喻）游蕩不務(wù)正業(yè)青年人悔悟自新被偷走咒罵樹(shù)木濃密，不見(jiàn)陽(yáng)光對(duì)人或事物強(qiáng)烈不滿或仇恨一輩子平庸沒(méi)有作為第8頁(yè)理

3、想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅燈；理想是燈，照亮夜行路；理想是路，引你走到拂曉。第9頁(yè)饑寒年代里，理想是溫飽；溫飽年代里，理想是文明；離亂年代里，理想是安定；安定年代里，理想是繁榮。第10頁(yè)理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。漂亮珍珠鏈，歷史脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。第11頁(yè)理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取心。第12頁(yè)理想使你微笑地觀察生活；理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白依然天真。第13頁(yè)理想是鬧鐘，敲碎你黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你自私心。理想既

4、是一個(gè)取得，理想又是一個(gè)犧牲。第14頁(yè)理想假如給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它副產(chǎn)品，而更多是帶來(lái)被誤解寂寥，寂寥里歡笑，歡笑里酸辛。第15頁(yè)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡人因有理想而偉大；有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)人”。第16頁(yè)世界上總有些人拋棄了理想，理想去從來(lái)不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)母親。第17頁(yè)理想被玷污了，無(wú)須怨恨，那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)銏?jiān)貞；理想被扒竊了，無(wú)須哭泣，快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心！第18頁(yè)英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前環(huán)境第19頁(yè)理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會(huì)有濃蔭。

5、請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此啟程，路上春色恰好，天上太陽(yáng)正晴。第20頁(yè)本文包含幾個(gè)方面內(nèi)容。歷史意義(2、3) 理想意義(1)人格意義(4、5、6、?) 勉勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12) 人生意義(8、9、10、11) 第21頁(yè)理想意義 (1) 歷史意義 (2、3) 人格意義(4、5、6、7) 人生意義(8、9、10、11) 勉勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗 (12) 第22頁(yè)三、研讀，悟詩(shī)理這首詩(shī)意蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)涵了深刻哲理，你們是否都讀懂了呢？請(qǐng)細(xì)讀詩(shī)歌，勾畫(huà)出自己不知道地方，并在小組內(nèi)交流。請(qǐng)組長(zhǎng)將交流會(huì)依然不能處理問(wèn)題記在紙上，然后在全班交流。 第23頁(yè)1、第一節(jié)在語(yǔ)言表示上有什么特點(diǎn)？

6、有什么作用？這一節(jié)在全詩(shī)中起什么作用？利用了比喻和頂針修辭手法。作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這節(jié)總說(shuō)理想是前進(jìn)方向；在全詩(shī)中起到了統(tǒng)領(lǐng)作用。第24頁(yè)2、第2節(jié)表示了什么意思?能試著舉例說(shuō)明嗎? 不一樣時(shí)代有不一樣理想。3、第3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰北扔髯饔谩?從歷史角度談理想。不一樣歷史時(shí)期不一樣理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推進(jìn)著歷史前進(jìn)。 理想也如同“脊梁骨”，是推進(jìn)歷史前進(jìn)精神支柱和動(dòng)力。 第25頁(yè)4、第4節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次?第三、四句有什么深刻含義? 與第一節(jié)聯(lián)絡(luò)在一起：一、二句與第一節(jié)相同：理想使人明確方向

7、三、四句與“拂曉”相比較：理想實(shí)現(xiàn)含有艱巨性和長(zhǎng)久性第26頁(yè)5、第5節(jié)琢磨各句意思，了解樹(shù)立遠(yuǎn)大理想重大意義。 a理想使人主動(dòng)樂(lè)觀 b理想使人斗志頑強(qiáng) c理想使人永遠(yuǎn)年輕 d理想使人充滿活力 理想給人力量第27頁(yè)6、你怎樣了解“理想既是一個(gè)取得，理想又是一個(gè)犧牲”這兩句詩(shī)含義？ 要想實(shí)現(xiàn)理想，必須付諸于實(shí)踐。我們?cè)诮?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次追求之后，在灑下數(shù)不清汗水之后，取得是一個(gè)理想實(shí)現(xiàn)之后喜悅和成就感。正如在山那邊中所說(shuō)：“在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這么一座山頂是一個(gè)全新世界在一瞬間照亮你眼睛”第28頁(yè)7、為何理想帶來(lái)榮譽(yù)是“副產(chǎn)品”？有理想人為何也會(huì)“酸辛”? 高尚理想追求是

8、社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來(lái)榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要。我們應(yīng)該正確對(duì)待榮譽(yù)。 胸懷理想、為理想而奮斗志士，處境盡管寂寥，不過(guò)他享受著斗爭(zhēng)歡樂(lè)，所以有“寂寥里歡笑”。不過(guò)，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。 第29頁(yè)8、你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說(shuō)明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”含義嗎?什么是“大寫(xiě)人”? 教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例，加深對(duì)課文了解，認(rèn)識(shí)理想人生意義。 “不幸”就是指“被誤解寂寥”和“酸辛”。 這一節(jié)說(shuō)是理想對(duì)人生意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡人變得偉大。所謂“大寫(xiě)人”，就是真正人，高尚人，偉大人。

9、第30頁(yè)第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系? 第三、四句句式有什么特點(diǎn)?作用是什么? 第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。 并列關(guān)系，都是寫(xiě)理想對(duì)人生意義。上一節(jié)是從正面寫(xiě)，這一節(jié)是從反面寫(xiě)。 第31頁(yè)作者列舉“罪人”和“浪子”例子有什么經(jīng)典意義? 經(jīng)典意義是連“罪人”和“浪子”都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约?，何況是普通人呢。 第32頁(yè)第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不一樣? 可否將“蛻”字改換成“變”字?為何? 層進(jìn)關(guān)系。 第10節(jié)從被動(dòng)方面寫(xiě)理想被曲解、玷污和糟踐，應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫(xiě)有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生后果。 不能換，“蛻”是由好向

10、壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。 第33頁(yè)第12節(jié)，這一節(jié)主要內(nèi)容是什么? 勉勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗 “理想開(kāi)花”兩句比喻什么? “理想開(kāi)花”兩句是說(shuō)，今天理想之花，就是明天甜果，今天理想之芽，就是明天濃陰，樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩收獲。 第34頁(yè)第二課時(shí)第35頁(yè)四、吟讀，品詩(shī)味（一）、理想是一個(gè)看不見(jiàn)也摸不到東西，本詩(shī)中作者是用什么形象來(lái)表示理想意義？這么是一個(gè)什么樣修辭手法，這么寫(xiě)有什么好處？你 從中得到了什么啟示？比喻：生動(dòng)形象，變抽象為形象。意象:詩(shī)歌中詳細(xì)形象。第36頁(yè)（二）、美讀選擇自己喜歡詩(shī)句進(jìn)行深情誦讀，藝術(shù)化背誦。用競(jìng)賽形式進(jìn)行。第37頁(yè)五、拓展延伸，重溫

11、經(jīng)典（一）、關(guān)于“理想”名言警句：只有向自己提出偉大目標(biāo)并以自己全部力量為之奮斗人，才是幸福人。加里寧我從來(lái)不把安逸和高興看做生活目標(biāo)這種倫理基礎(chǔ)，我把它叫做豬欄理想。 愛(ài)因斯坦 生活理想，就是為了理想生活。 張聞天一個(gè)人若是沒(méi)有確定航行目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。 （法）蒙田理想如星辰我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光位置而航行史立茲理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望火花在黑暗天空閃耀。 巴金第38頁(yè)一個(gè)理想，就是一個(gè)力！ 羅曼羅蘭生活中沒(méi)有理想人，是可憐人。 屠格涅夫我們假如沒(méi)有理想，我們頭腦將陷入昏沉；我們假如不從事勞動(dòng)，我們理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？ 陳毅人需要理想，不過(guò)需要人符合自然理想，而不是超自然理想。 列寧理想是需要，是我們前進(jìn)方向，現(xiàn)實(shí)有了理想指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。 周恩來(lái)世上最高興事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 蘇格拉底第39頁(yè)（二）、用詩(shī)意語(yǔ)言來(lái)贊美理想。如：理想是茫茫大海上那燈塔雪亮眼光理想是十字路口醒目標(biāo)手臂理想理想是驅(qū)逐寒夜那熊熊烈焰第40頁(yè)（三）、閱讀下面文字，完成后面問(wèn)題船之夢(mèng)白色亂石中，白色亂石中，曬晾著黝