1、古代寓言故事讀書筆記（精選 11 篇）古代言故事書筆 1這個寒假我和家人一起閱讀了寓言故事這一本好書。其中能體會到許多人 生哲理，學(xué)到了更多的知識。“老獵狗”一條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過，年老后，在 一次狩獵中，遇到一頭野豬，他勇敢地?fù)渖先ヒё∫柏i的耳朵。由于他的牙齒老化 無力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過來后大失所望，痛罵他一頓。年老 的獵狗抬起頭來說：“主人?。∵@不能怪我不行。我的勇敢精神和年輕時是一樣的 我不能抗拒自然規(guī)律。從前我的行為受到了你的稱贊，現(xiàn)在也不應(yīng)受到你的責(zé) 備?！边@是說，生老病死是不可抗拒的規(guī)律?！拔浵伵c屎殼郎”夏天，別的動物都 悠閑地生活，只有

2、螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，自己貯存冬季吃的食 物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉 了牛糞饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：“喂，伙計，如果當(dāng)時在 我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了?！边@是說，盡 管風(fēng)云變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難。家長心得：個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開 的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅 持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于 時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是

3、在現(xiàn)今知 識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。書能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更 強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀書可以讓我們站在更高的高度來看問 題，從而少犯錯誤，少走彎路讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。 從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種 信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多 方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低讀書有助于我們樹立正確的人生 觀。人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一

4、位良師益友 就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。古代言故事書筆 2“這人可真可笑！”我大笑起來。這人？什么人？有這么可笑嗎？你一定會問，我說的可是書里的一個人??！是 哪本書？就是中國古代寓言故事！中國古代寓言故事是告訴我們許多道理的一本有趣的書。比如“拔苗助 長”是告訴我們食物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，違背了規(guī)律，就必然失敗。還比如 “守株待兔”是告訴我們不要因為一次偶然，就等著下一次一百分之一的偶然了。 再比如“狐假虎威”講的是不能借別人的威風(fēng)來占領(lǐng)地位的。還有，“大象和小花 貓”告訴我們再強(qiáng)大的人也有自身的弱點，再卑微的人也有閃光之處?！跋铲o和螞 蟻”說的是你如果幫助了別人，別人也會幫助

5、自己?！扒H技窮”告訴我們，不要 裝腔作勢，要切實學(xué)習(xí)過硬本領(lǐng)，不然遲早會被揭穿的。“螳螂捕蟬”寫的是不能 只顧眼前的利益，不計后果。“杞人憂天”告訴我們千萬不要陷于毫無根據(jù)的憂慮 之中?！耙蛐∈Т蟆备嬖V我們貪圖小利的人往往成為別人利用的對象而貽笑大方。 “驥遇伯樂”告訴我們?nèi)艘玫綉?yīng)有的愛護(hù)和常識。我最喜歡的文章是“蟬的新生”，這篇文章的大意是：一只幼蟬從土洞里爬出 來了，它爬上了一顆小樹，一動也不動。慢慢的，它的舊皮脫落了，一點點巨大的 痛苦使它戰(zhàn)栗。但是它還是將舊皮脫了下來，它自由多了，大叫一聲：“知了 ！”；我喜歡這篇文章的原因是：它讓我懂得了一個道理：凡事都要先經(jīng)歷風(fēng)雨， 才能見彩虹

6、。我太喜歡這本書了！古代言故事書筆 3龜兔賽跑這個故事，再次出現(xiàn)在我眼前，這次，我已真正了解、明白它的 意義和道理了。我相信，這個故事大家在小的時侯就已聽過好幾遍了，都知道：雖然烏龜爬得 慢，但只要堅持不懈，最終會得到勝利。于是，在許多幼小的心靈里，都裝著這樣 的一種信念?，F(xiàn)在，換一個角度來看，我們的人生熱是如此?？傊?，歸根到底，就是兩個字：堅持、自信。它們就像護(hù)身符，無論走到哪 里，只要你擁有它，就沒有什么困難的事了。在要放棄之前，要學(xué)會堅持，并告訴 自己：不要半途而廢，沖破這黑暗就是光明。古代言故事書筆 4我是讀著中國寓言故事度過自己的童年的，如今已成為一名小學(xué)老師，自 認(rèn)為多歷世事，雖不

7、聰明，也不算糊涂，但當(dāng)與自己的孩子一起再次重讀中國寓 言故事的時候，卻有了一種心靈蒙塵被洗的感覺。中國寓言故事的語言通俗 易懂，富于童趣，充滿了人生大智慧。其中中國古代寓言有著數(shù)千年的悠久歷史，其中不少的篇章家喻戶曉，并成為人們喜用的成語，譬如“揠苗助長”、“黔驢技 窮”、“葉公好龍”、“一葉障目”、“螳螂捕蟬”等等。每一個故事中都給人一種啟迪，要你領(lǐng)悟其中的哲理。本書按照思想內(nèi)容，可 以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享 受，而且給人以智慧。第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多篇章給人 以積極的啟示。第三類是“揭發(fā)伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。此外

8、，還有專 講學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及斗爭藝術(shù)的。中國寓言故事這本書除了有好多人生 道理的故事，還有精美的圖畫，是小學(xué)生的良師益友，俗話說：讀書破萬卷，下筆 如有神。如果把這本書讀破，你的將來一定會受益無窮。由此我想：如果我們在作 文教學(xué)中把這些生動有趣的故事引入課堂，那么就一定能引起同學(xué)們的興趣，提高 他們寫作的積極性和主動性，調(diào)動他們的寫作熱情，這樣作文教學(xué)就會收到事半功 倍的效果。于是，一天的作文課上我給學(xué)生講了一則寓言故事，這就是神童的不幸。 故事講述了一個小孩非常的不幸，方仲永天資聰穎，五歲便會作詩，不論什么題 目，他都能立刻成詩，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。講到這 里

9、，同學(xué)們都發(fā)出感嘆之聲，“真聰明啊”。我想：這太好了，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入情 景了，學(xué)生的思想和故事情節(jié)融為一體，這是寫作的初步。不久，方仲永的天生奇 才傳到了縣里，人們都認(rèn)為他是個神童?？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永， 連他父親的地位也隨著提高了不少。這樣一來，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可 圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣里 的那些名流、富人，找機(jī)會表現(xiàn)方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎勵。這樣一來，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點“天才”而沒 有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色， 前來與他談詩的人

10、感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人 并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平 庸的人。我讓同學(xué)們對這則蘊(yùn)合著深刻哲理的故事發(fā)表看法，李清同學(xué)說：“一個人再 聰明也不能驕傲”。李杰同學(xué)說：“方仲永的父親太愛慕虛榮了，結(jié)果毀了自己的 兒子，教訓(xùn)深刻?！崩钭涎赏瑢W(xué)說：“就像一個偉人說的天才是先天的聰明加上后 天的汗水，天生聰明的人也要不斷學(xué)習(xí)?！瘪R良同學(xué)說：“做人要有主見，不要什 么都聽家長的，方仲永如果有一點主見，也不會落得這樣的下場?！蓖瑢W(xué)們的精彩 發(fā)言贏得了陣陣掌聲。我接著引申說：“同學(xué)們，我們生活中也有像方仲永這樣的人，光有先天的智 慧而

11、不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人后面。 你能舉出具體的事例嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說：“能”。趙冉同學(xué)說：“我叔 就是一個典型的例子。他天生聰慧，聽奶奶說上學(xué)時一學(xué)就會，可就是不認(rèn)真學(xué)， 初中畢業(yè)就不愿上了，說在家寫書，閉門造車能寫出什么書呀？現(xiàn)在就是一農(nóng)民?！崩蠲敉瑢W(xué)說：“我鄰居小軍從小也很聰明，小學(xué)時寫的作文總是被當(dāng)做范文 讀，可初中光是談戀愛，荒廢了學(xué)業(yè)，成績跟不上就退學(xué)了?！标惓客瑢W(xué)說： “咱們學(xué)校也有這樣的同學(xué)，聰明但不認(rèn)真學(xué)，成績總是倒著數(shù)?！蓖瑢W(xué)們興 高采烈地說著自己所知道的事例。課堂氣氛異常活躍。最后，我進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，光有先天的聰明是不行的，

12、還要努力才行，要 注意接受新知識，及時充電，才能跟上別人，跟上時代，一份耕耘一份收獲，同學(xué) 們，努力吧，光明的前途就在不遠(yuǎn)的前面等著你。”興趣是最好的老師，最容易引起學(xué)生興趣的就是這些生動有趣的寓言故事，它 意象鮮明，寓意深刻。作為語文教師一定要把這些故事充分利用起來，并且把它們 合理地充實到作文教學(xué)中去，那么一定會使我們的作文教學(xué)生趣盎然。學(xué)生在快樂 中學(xué)習(xí)，老師在快樂中教學(xué)，興趣是老師和學(xué)生交流的最佳契合點，在教學(xué)過程中 碰撞出智慧的火花。古代言故事書筆 5刻舟求劍這則故事講了楚國有人坐船渡河時，不慎把劍掉入江中，他在舟 上刻下記號，說：“這是我把劍掉下的地方?！碑?dāng)舟停駛時，他才沿著記號跳

13、入河 中找劍，結(jié)果撈了半天也沒有找到。讀完這個故事大家都會覺得故事中的這個人十 分的愚蠢。那這則故事到底向我們講述了什么道理呢，不只是諷刺哪些愚蠢而又拘 泥的固執(zhí)，不知變化發(fā)展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。對于不同的 人來說，這則故事又有不同的理解。對于國家棟梁來說，這則故事告訴他們要明白世事在變，若不知改革，就無法 治國。而對于我們學(xué)生來說，就相當(dāng)于死讀書，只記固定的問題和答案，卻不知變 通，不明白其中的含義。這種行為是萬萬不可取的。這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事 情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會 失敗。

14、告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔 細(xì)分析，想好了再去做。古代言故事書筆 6我讀了老鼠與青蛙的故事后，覺得里面的故事很有趣。從“青蛙愚蠢地把老鼠綁在自己的腳上”，讀到這句話我不由地想了聰明的 青蛙。上面就是講青蛙想讓人們夸贊它的聰明，這樣做也是顯示自己的聰明，和 老鼠與青蛙上的青蛙一樣，為了達(dá)到目的，愿意自己或傷害它人的性命。這個故事中，就是青蛙愿意自己死去，也要和老鼠在一起，而老鼠明明知道水它是不能 惹的，它不要去接近它，還要和整天在水里的青蛙在一起，真是太笨了。兩個青 蛙都是一樣，為了達(dá)到自己的目的，而不顧及他人的性命危險，真是自私自樂。這個故事告訴人們：

15、即使兩人真心相愛，也不能勉強(qiáng)在一起，這樣會使兩方都 受到傷害。青蛙和老鼠就是一樣，真心相愛，最后，青蛙因自己長期在水里把老鼠淹死 了，老鼠因長期漂在湖面上被鷂子看見了，把老鼠抓起，青蛙也被提出水面，兩人 就成了鷂子的美食了。說明兩人關(guān)系太親密，在災(zāi)難降臨時，往往彼此就會受到牽 連。這個故事說明：即使兩人相愛，也不能關(guān)系太親密，這樣會使兩方都受到一定 的傷害。古代言故事書筆 7寓言故事這本書深深地啟發(fā)了我，教育了我。是它，告訴我“虛心使人進(jìn) 步，驕傲使人落后”和“失敗是成功之母”這些道理。是啊，在現(xiàn)實生活中，我是 多么需要這些道理啊！記得那是一次，黃老師發(fā)下了一張試卷。啊，我得了第一名！我心想：

16、啊，原 來我這么聰明，拿了第一名，以后考試一定難不倒我了。從此以后，我學(xué)習(xí)不認(rèn)真 了。我上課總是跟同學(xué)吵鬧；回家后隨隨便便寫一下作業(yè)就出去玩了。幾天后，我們進(jìn)行了一次測驗。幾天后，黃老師發(fā)下了這張測驗試卷。沒想 到，我只考了八十幾分，下降了十幾分。我傷心極了，淚水不斷地在眼眶里打轉(zhuǎn)， 最后終于流了下來。但是我不想被同學(xué)看見，就急忙擦去淚水。終于，一節(jié)課過去 了。寓言故事這本書像一把鑰匙，幫我開啟了知識的大門；幫我開啟了心靈的 大門；幫我開啟了光明的大門；使我品嘗到了人生的酸、甜、苦、辣。寓言故 事這本書像一把鑰匙，幫我開啟了知識的大門；幫我開啟了寓言故事對我的幫 助真大??！古代言故事書筆 8今

17、天，我讀了一本名叫中國古代寓言故事的書，這本里面講的都是寓言故 事。有染絲、揠苗助長、井底之蛙、愚公移山等等。讓我讀的最有啟發(fā)的就是愚公 移山了。故事講的是：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬仞。家住北山的愚公，快 九十歲了，家前面是山，出門不方便。于是便想和家人移掉這座山，開出一條路 來。但老伴懷疑說：“憑你這點力氣，連個小土丘恐怕都不能移掉，又想對這太 行、王屋兩座山怎么樣呢？”愚公并不爭辯，帶領(lǐng)兒孫三人開始挖山。另據(jù)有個寡 婦七歲兒子，蹦蹦跳跳也來幫忙。這樣，從冬到夏的挑運，才能到渤海往返一趟。 河曲有個老頭叫智叟，覺得這事是在荒唐可笑，便勸阻愚公說：“你太不聰明了！你這樣年老力衰，恐怕

18、連山上的一棵小草也拔不掉，又能把這些土石怎么樣 呢？“愚公長嘆一聲，反道說：”你也太頑固了，還不如寡婦的七歲兒子呢！即使 我死了還有兒子在，兒子會生孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫，是沒有窮盡的。 而山不會再增高，怎么會一不掉呢？智叟聽了，無言以對。那愚公依然每天挖山不 止。山神聽到這件事，只怕愚公挖山不止，便去報告給天帝。天帝被愚公的這種堅 強(qiáng)的毅力而感動，便命令大力神夸娥氏的兩個兒子八兩座山背走。從此，愚公的家 門前再也沒有高山阻塞了。這個故事告訴我們，只要你不放棄，那件事總會做好的。古代言故事書筆 9暑假期間，我讀了一本課外書，它的書名是中國古代寓言故事，里面包含 揠苗助長、庖丁解牛、守株

19、待兔、自相矛盾、畫蛇添足等一百個古代寓言故事。中國古代寓言故事中的每個寓言都告訴我們一個道理，一種知識。在這些 寓言故事中我最喜歡的有庖丁解牛，通過一個庖丁熟練對宰殺一頭肉牛的故 事，告訴我們世間萬物都有其固定的規(guī)律，只要在多次實踐中不斷的摸索，做個有 用心人，做起事情就會得心應(yīng)手。另外，還有井底之蛙，井底的青蛙只能看到 進(jìn)口那么大的一片天空，現(xiàn)在用井底之蛙比喻見識短淺而又盲目自大的人。驚弓 之鳥，說的是一只受了箭傷的孤雁，聽到弦聲受驚而落，被弓箭所傷的鳥不容易 安定。后來用它比喻受過驚嚇遇到一點兒動靜就惶恐不安的人。紀(jì)昌學(xué)射，說的 是古代一個叫紀(jì)昌的人，學(xué)習(xí)射箭本領(lǐng)的故事，其故事給我們的啟示

20、是不管我們學(xué) 習(xí)什么，都要從基本功入手，只要有恒心，有毅力，堅持不懈地努力，就一定會實 現(xiàn)我們的理想。這些寓言故事以其清新活潑的語言，輕松幽默的風(fēng)格，向我們揭示了一個個人 生哲理，讓人捧腹之余，引人深思，發(fā)人深省。我愛讀書，尤其愛讀中國古代寓言故事，我快樂，因為書可以讓我們明白 很多道理。讓我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生與書籍相伴吧！古代言故事書筆 許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著 葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世 界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來 以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾 多名著中選擇了這一本。書中的每個