1、Unit 3 Travel 【五時(shí)Let s 【習(xí)標(biāo)1. 能夠讀懂介紹出去旅游的小短文，總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。2. 能夠根據(jù)錄音內(nèi)容完成圖文匹配的任務(wù)，并能熟練的說(shuō)出來(lái)。3. 能夠比較流利的朗讀小文段。【習(xí)難】1. 能夠讀懂介紹出去旅游的小短文，總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。2. 能夠根據(jù)錄音內(nèi)容完成圖文匹配的任務(wù)，并能熟練的說(shuō)出來(lái)?！咀R(shí)究一、導(dǎo)：1. 問(wèn)候語(yǔ)導(dǎo)入。2. 話題討論：Where do you want to go for holidayWhat do you want to do there？二、知構(gòu)建：1. Lets match.（1）看一看。觀看課件，回顧地名。（2）聽(tīng)一聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng) A

2、部分的錄音，第一遍的時(shí)候聽(tīng)完寫(xiě)出答案，第二遍聽(tīng)錄音檢查答案。2. Lets read.觀看課件圖片，學(xué)習(xí)短文內(nèi)容，注意單詞和短語(yǔ)的用法。3. Lets write.根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格。4. 做找朋友的游戲。學(xué)生有 1 分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同單詞的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看 誰(shuí)找到了朋友，并讓擁有相同單詞的朋友一起說(shuō)：We are找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后， 教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找友，繼續(xù)游戲。5. 1. 做Listen an find的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本單元所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。 如：教師讀 travel, 那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必

3、須模仿這個(gè)動(dòng)物。然后由各組的 其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得 分最多，哪個(gè)組就獲勝。三、鞏訓(xùn)練：1. 英漢互譯。（1）來(lái)自三亞的信 _（2）劃船 _（3）美味的食物 _（4）拍照 _2. 寫(xiě)出下列單詞。（1）b_ _utiful（漂亮的）（2）r_ _（劃船）（3）wa_t（想要）（4）fr_ _（來(lái)自）3. 選出不同類的一項(xiàng)。（ ）（1）A、West Lake B、Sanya C、Dunhuang Mogao Caves （ ）（2）A、travel B、sea C、ski（ ）（3）A、eat B、make C、at（ ）（4）A、at h

4、ome B、row a boat C、take photos4. 根據(jù)情景選擇正確的句子。（1）當(dāng)你想告訴別人你明天打算去廣州的時(shí)候，可以說(shuō)：A、Im going to Guangzhou tomorrow.B、I want to go to Guangzhou.（2）你想知道別人在那里打算干什么的時(shí)候，可以說(shuō)：A、Where do you want to go？B、What do you want to do there？（3）當(dāng)你想在那里劃船的時(shí)候，可以說(shuō)：_A、I want to row a boat there.B、I want to take photos there.5. 翻譯下列

5、句子。（1）我現(xiàn)在在哈爾濱。 _ （2）West Lake has lots of delicious food. _四、練作業(yè)：1. 把 B 部分的短文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2. 抄寫(xiě)本課時(shí)的短語(yǔ)，每個(gè) 5 遍?！玖?xí)悟Revision 1【二時(shí)Let s 【習(xí)標(biāo)1. 復(fù)習(xí)字母組合 ai，ow，oa 和 ee 的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)錄音正確的寫(xiě)出單詞。 2. 能夠仿照示例進(jìn)行單詞書(shū)的制作。3. 能夠積極參與課堂上的活動(dòng)或游戲，并能與同伴合作完成活動(dòng)或游戲?！玖?xí)難】1. 復(fù)習(xí)字母組合 ai，ow，oa 和 ee 的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)錄音正確的寫(xiě)出單詞。 2. 能夠仿照示例進(jìn)行單詞書(shū)的制作?！咀R(shí)究一、導(dǎo)：

6、1. 問(wèn)候語(yǔ)導(dǎo)入。2. 話題討論：Where do you want to go this winter vacation?What do you want to do there?二、知構(gòu)建：1. Lets listen.（1）看一看。觀看課件，回答問(wèn)題：Whats the weather like?（2）Listen and number.認(rèn)真聽(tīng) A 部分的錄音，第一遍聽(tīng)完之后標(biāo)出序號(hào)，第二遍聽(tīng)的時(shí)候注意對(duì)答案。 （3）讀一讀。a、回顧字母組合的發(fā)音規(guī)則。b、大聲的自由的朗讀單詞。2. Lets write.聽(tīng) B 部分的錄音，完成單詞。3. Lets read.大聲的朗讀 B 部分的單詞

7、。4. Lets make.復(fù)習(xí)回顧字母組合 ai，ay，ow，oa，ee 和 ea 發(fā)音規(guī)則。5. 單詞練習(xí)。教師隨機(jī)抽取圖片，學(xué)生快速的說(shuō)出這個(gè)單詞，回答的又快又準(zhǔn)的學(xué)生給予一朵小紅花 的獎(jiǎng)勵(lì)。6. 做找朋友的游戲。你有 1 分鐘的時(shí)間，下位子去找與自己擁有相同單詞的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了 朋友，并讓擁有相同單詞的朋友一起說(shuō)：We are找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí) 間讓學(xué)生去找朋友，繼續(xù)游戲。7. 學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。愛(ài)烏及烏。 Love me, love my dog.三、鞏訓(xùn)練：1. 選出畫(huà)線部分讀音不相同的一項(xiàng)。（ ）（1）A、sea B、eat C（ ）（2）A、apple B

8、、game C（ ）（3）A、cow B、know C 2. 英漢互譯。（1）下雨的一天 _（2）乘坐地鐵 _（3）堆雪人 _（4）三棵樹(shù) _3. 寫(xiě)出下列單詞。（1）tr_ _n（火車(chē)）（2）M_ _（五月）（3）g_ _t（山羊）（4）f_ _d（喂養(yǎng)）4. 讀句子，將問(wèn)句和答句連線。（1）Can I use your pen? A I do.（2）Where is your pencil? B you.（3）Do you have erasers? C Here you are.（4）Happy birthday to you. D is on the table.（5）Can I us

9、e your ruler? E I dont have a ruler. 5. 翻譯下列句子。（1）你想要去哪個(gè)國(guó)家旅行?_（2）你打算在那里做什么?_四、練作業(yè)：1. 抄寫(xiě) A 部分的單詞，每個(gè) 5 遍。2. 把自己制作的單詞書(shū)給爸爸媽媽看，并向他們講解每個(gè)單詞的意思。 【習(xí)悟Revision 1【一時(shí)Let s Review【習(xí)標(biāo)1. 能夠熟練掌握第 1 至 3 單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的認(rèn)讀、拼寫(xiě)和詞義。2. 能夠靈活地使用第 1 單元所學(xué)的句型對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行介紹，并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡或不喜 歡某種課程的原因。3. 能夠靈活地使用第 2 單元所學(xué)的句型對(duì)學(xué)校場(chǎng)館進(jìn)行介紹，并說(shuō)說(shuō)在相應(yīng)的場(chǎng)館能做

10、什么不能做什么。4. 能夠靈活地使用第 3 單元所學(xué)的句型就課外活動(dòng)的話題進(jìn)行提問(wèn)和回答，陳述計(jì)劃、 準(zhǔn)備進(jìn)行的課外活動(dòng)?！玖?xí)難】1. 能夠熟練掌握第 1 至 3 單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的認(rèn)讀、拼寫(xiě)和詞義。2. 能夠靈活地使用第 1 單元所學(xué)的句型對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行介紹，并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡或不喜 歡某種課程的原因。3. 能夠靈活地使用第 2 單元所學(xué)的句型對(duì)學(xué)校場(chǎng)館進(jìn)行介紹，并說(shuō)說(shuō)在相應(yīng)的場(chǎng)館能做 什么不能做什么。4. 能夠靈活地使用第 3 單元所學(xué)的句型就課外活動(dòng)的話題進(jìn)行提問(wèn)和回答，陳述計(jì)劃、 準(zhǔn)備進(jìn)行的課外活動(dòng)?！咀R(shí)究一、導(dǎo)：1師生間做一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。2用有關(guān)學(xué)校場(chǎng)館、課程和課外活動(dòng)的單詞卡片，

11、拼讀和齊讀單詞。3全班拼讀和齊讀單詞后，師生用第 1 至 3 單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。二、知構(gòu)建：1編謎語(yǔ)猜詞：根據(jù)老師的提示猜單詞，并 A 部分對(duì)應(yīng)的圖片上標(biāo)注其英文名稱。2仔細(xì)聽(tīng)教師播放的 A 部分的錄音：（1）聽(tīng)第一遍，仔細(xì)聽(tīng)誰(shuí)打算在星期幾在哪里做什么，然后用線將時(shí)間與對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)圖 片連起來(lái)。（2）聽(tīng)第二遍，檢查自己連得是否正確，然后和同桌交換教科書(shū)，互相檢查，對(duì)的打勾 錯(cuò)的打叉，根據(jù)對(duì)錯(cuò)情況給予評(píng)價(jià)等級(jí)。（3）根據(jù)正確的連線，嘗試用句型： is going to in on 來(lái)解說(shuō) A 部分六 幅圖的信息。3學(xué)習(xí) C 部分的書(shū)信：（1）跟讀整個(gè)書(shū)信，然后接龍的方式一人一句讀書(shū)信。（2）

12、嘗試著講一講書(shū)信的大概內(nèi)容，有不懂的地方舉手問(wèn)老師。4跟讀本課復(fù)習(xí)的所有重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型。5兩人一組進(jìn)行對(duì)話。如：S1: Do you have an art room in your school?S2: Yes, we do.S1: Where is it?S2: Its on the second floor.S1: Our art room is on the third floor.結(jié)合 B 部分兩幅學(xué)校場(chǎng)館分布圖，把 art room 換成其他的學(xué)校場(chǎng)館，多進(jìn)行幾次對(duì)話練 習(xí)。6根據(jù)自己學(xué)校場(chǎng)館的分布圖，用英文完成 部分的空白分布圖。7以 Peter 的朋友的身份，給他寫(xiě)一封回

13、信，即完成 部分書(shū)信的填空。三、鞏訓(xùn)練：1四線三格書(shū)寫(xiě)以下句子。We are going to sing songs in the music room on Friday. 2英漢互譯。（1）art room _ （2）做運(yùn)動(dòng) _（3）playground _ （4）教師辦公室 _（5）play chess _ （6）畫(huà)畫(huà) _3連詞成句。（1）classes, you, Monday, have, do, on, what）_（2）to, is, play, Binbin, school, going, sports, after）_（3）music, on, is, floor, the, first, the, room._4根據(jù)首字母提示填空。（1）Our art room is on the t_ floor.（2）We sing s_ in music room on F_.（3）We have an art room and a s_ room on the first floor. （4）Mary can play c_ very well.（5）She is goi