1、小學六年級班主任工作總結(jié)小學六年級班主任工作總結(jié)時間如流水不覺在和孩子們共同生活中期的班主任工作結(jié)束了沉， 幾多得失喜參半現(xiàn)一學期來工作中的成績和不足總結(jié)如下下更好的工作積累 經(jīng)驗。班級情況：六（）注冊學生 21 人，學期末參考學生 21 人這班是我從五年級跟班 過來的。根據(jù)本班的實際，在本學期中做了以下工作：一、做好學生的思想工作養(yǎng)生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智 體美勞全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作我是從兩方面入手是視班會開班會一是重視與學生的 思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的 班風學風為生提供一個好的環(huán)境重視的是學生的共性

2、。配合學校各項工作，我們班 積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動學生在活動中明事理長識開班會 不一定要用一節(jié)完整的課一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能 取得良好的效果班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來事對人進 行警示性的引導(dǎo)教育往往能把些影響班風學風的不良思想消滅在萌芽階段織搞好 班級文化建設(shè)每同學都許好己的心愿立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的 行為重與學生的思想交流多學生談心，注重的是學生的個性和因材施教常用 課余時間和學生促膝談心及時對學生進行針對性的教育這個時候我就是他們的好朋 友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛

3、和信任。二、加強班級管理，深入全面地了解學生。六年級是學生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題， 隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重易產(chǎn)生兩極分化有的學生甚至會感到迷惘對前途失 去信心。因此學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要在這個學期里我班級 管理工作從三方面實施 :一面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通各種 方式既意指導(dǎo)學生進行自我育學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心逐漸形成良 好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的力，放手讓他 們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體 ; 還意培養(yǎng)學生的 自我服務(wù)的能力，

4、讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部 的選用這是讓學生自治的重要徑主任的管理代表的是學校的管理不論班主任如何 和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)， 往往能夠取得意想不到的效果干起的是協(xié)助班主任管理班級的作用們接受班主任 的指導(dǎo)，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態(tài); 他分工管理班級的各項事務(wù)， 同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度過各種方式既意指導(dǎo)學生進行我教育學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心逐漸形 成良好的思想行為品質(zhì) ;又意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力放手 讓他

5、們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級生治自理，卻不等 于班主任可以完全不理這涉班主任的引導(dǎo)指和調(diào)控問題當學生對事情的理解是 非不分明對級事務(wù)的處理欠當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向成共識的時候，班主任 就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道， 班干部的閱歷和能力在目前還是有限的些責任也是作為學生的他們所承擔不了的有 班主任做好宏觀的調(diào)控做班的帶頭人領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進 不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。三、成績和不足我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下取了一定的成績后 加了學校趣味運動會比賽、朗誦比賽& 在習

6、上、在遵守紀律方面、在衛(wèi)的 清掃和保持等的方面，能起到全校學生的榜樣作用，在本學期榮獲了 行為規(guī)范示范班。一學期來，我班無無故流動的學生。當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足， 主要表現(xiàn)在以下方面 一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一面，我發(fā) 現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展向老教師請教管理方面的經(jīng)驗會在以 后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。真做一名合格的小學班主任。小學六年級班主任工作總結(jié)（2）本學期我擔任六年級一班的數(shù)教學工作從各方面嚴格要求自己結(jié)合本班學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完 成了教

7、學任務(wù)。一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而 且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并 對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄寫教案一課都做到有而”， 每堂課都在課前做好充分的準備制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具后時 對該課用出總結(jié)，寫好教學反思。力求準確把握重點，難點 . 并重參閱各種雜志，制定符 合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式重點突出，難點突破。教案編寫認真，并不斷歸納 總結(jié)提高教學水平。2認真上好每一節(jié)課。上課時注重學主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，

8、增強課技能，提高教學教學質(zhì)量課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學 生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦 的能力注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高 學生的思維素質(zhì)3、認真及時批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真 分析并記錄學生的作業(yè)情況們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)透切的講評， 并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 注聽取學生的意見，及時了解學生 的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模學平 均每

9、周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很.5、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學生的需求時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度后進生的輔導(dǎo)并不 限于學生知識性的輔導(dǎo)更要是學生思想的輔導(dǎo)高后進生的成績首解決他們的 心結(jié)讓們意識到學習的重要和必要性使之對學習萌發(fā)興趣。其次轉(zhuǎn)學生的不 良學習行為成勤動手思的學習習慣樣進生的轉(zhuǎn)化由來的簡單粗暴、 強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。6、積極推進素質(zhì)教育新課程改革。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳 授知能和發(fā)展智力能結(jié)合起在識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學的種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展

10、和培養(yǎng)合生和學校實際積 極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。7、堅持周考制度。從四周開始每周四考試一次，從學生的考試中得到反饋。做好考 試總結(jié)，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓(xùn)練。但在教學過程中，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作 因教學，上課 和批改作業(yè)就占用了大部分時間此在輔導(dǎo)學生這一方面做的不夠是方面的鼓勵學 生遇到問題一定要及時找老師解決畢竟很多學生的玩性比較大動性不強導(dǎo)沒有 人主動找老師輔導(dǎo)的局面另一方面在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題只是針對整體強 調(diào)，忽略了個體的能力和力量。二、學生基本情況六年級共有 名生的成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定的堂紀律也做的比較好， 學習方面養(yǎng)成了良

11、好的習慣 對學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是，也有部分學生 對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識習習慣 問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)業(yè)過程中偷工減料數(shù)計算的過程的書寫格 式不正確、計算能力差等。三、成績分析六年級學生面臨即將畢業(yè)因此對習成績的要求會更高在數(shù)學成績方面有 8-10 名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多無法接受新知識以致于成績較差甚有個別學生連最基 本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。通過前面的總結(jié)使我認識到 : 教要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán) 境使和學能順利進行特別對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了師有通過 加強教育，

12、耐心的輔導(dǎo)，加上在教學中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學中。一份耕耘一收獲良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力過應(yīng)該清醒地 認識到工作中存在的不足之處學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉實地工作，我 將本著勤、善思、實”的準則，一如既往，再接再厲，把作搞得更好。小學六年級班主任工作總結(jié)（3）時間在指間流逝還來不及體會中的酸甜苦辣學期轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步 聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為時現(xiàn)各種安全隱患告 訴同學引起注意安全教育是我間談話的主要內(nèi)容果安全出了問題什也得不到保 障我常例舉一些事例叫

13、學生來分析一些安全案例及我們遇到的一些實際問題我經(jīng) 常問他們和同學發(fā)生摩擦該么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應(yīng)該玩些怎 樣的游戲hellip;等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處， 遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對 于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理身處地為他們著想慢慢地學生也就信任你了也 愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣正習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考所以學習是我們的一大重點以學期我有目的地的向同學 們滲透了這學期我們的重要任務(wù)他們意識到學習的重要性利一切

14、可以利用的時間 抓緊學習我住了兩個可以利的時間：早自修和午間。早晨排了班級里面比較有 威性的班干部進行管理求同學們進入教室后就進行早讀者頭天放學前跟班干部說好 作業(yè)第天早晨班干部再向同們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做不致于吵鬧中 12： 要學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基 礎(chǔ)的訓(xùn)練我覺得這學期的中午間利用得比較充分生了教室后能真正靜下心來學習 并取得一定的實效班進也不少這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的， 我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。 對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋于有進步的及時表揚樹他們學習的自信心，同

15、時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重對學校組織的各種活動和比賽們會全心 投入通活動或比賽生各種鍛煉的機會各方面的素質(zhì)也同時得到提升， 使他們能更好地學習因此每次們都作好了充分的準備學期來學也組織了不少活 動和比賽比說去溪口原動力校鼓勵同學們盡可能參加集體的活動作出發(fā)前 的安全教育工作和思想動員工作調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性有克服困難的決心如學校的 黑板報版面設(shè)計比賽可讓學生自己去實踐只一些指導(dǎo)或建議笛賽， 我們利用了大量的課外時間進行練習要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)希望我 和同學們都能認認真真地做好每一件事情管結(jié)果怎樣同時也

16、讓學生體會到不管做什 么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些比起其他年級要熟一些強一些， 有什么事可以和他們商量商量多空出時間來多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的 架子像友那樣和學生相處讓生感受到你的善意你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于 聽你的，樂于幫你于不給你添麻煩這感情投資比到學生犯錯誤大罵一頓效果要 好些學能夠接受你其剛始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差 的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步， 特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學期來做班主任的工作

17、總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作， 我知道可能還有一些班主任工作沒做到位很工作等著我去做通時間的磨練， 我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生情待生活，用 正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。小學六年級班主任工作總結(jié)（4）本學期，本人擔任六年級）的班主任工。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新 的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、加強班級管理，樹立良好班風為了加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培“求知、 礪志、活潑、團結(jié)的集體，在這學期里，我主要從以下兩方面進行班集體的建設(shè)。一 方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委

18、成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫 助小班委樹立威信其，在鼓班委大膽工作點們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識能力上取得更大步在律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶 頭作用，亦即以點帶面；再次，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、 健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心， 亦即以面帶面另方面我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動實 效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個 學生具有服從集體

19、服命令的想，具有自我約束力成慣，保證整個班集體隨時表 現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。二、深入了解學生，搞活課堂教學為了能很快地全面了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長， 了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平 時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我 在教學過程中作了一些針對性措施高課堂的氣氛學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題， 多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣他集中精神聽課。在教學過程中，我 首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學生，創(chuàng)設(shè)能 引導(dǎo)學生

20、主動參與學習的教育環(huán)境學生能在平等尊重理解和寬容的氛圍中受到激勵 和鼓舞，并對所學的科目產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從而樂學，愛學為教學工作的順利開 展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學改革，要求我課堂充滿生命活力”這要我們教 師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學質(zhì)量。因此，在教學中，我盡力做到為習而設(shè)計，為 學生發(fā)展而”心設(shè)計教學各環(huán)節(jié)學置于教學的出發(fā)點和核心地位學而動， 因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機。課前，我注意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng)設(shè)豐 富的教學情境和問題空間知識力感這一三維目標的整合導(dǎo)學生主動參與， 樂于探究，勤于思考，并注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試， 研究，體驗等

21、活動，在實踐中學習，反思，并獲得知識與能力。在教學中，我遵“學生是 語文學習的主人這原則，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，并 開展豐富多彩的語文實踐活動文學習的內(nèi)容與道給學生提供一個合作交流， 互動探究的廣闊空間，讓學生的主體地位得到充分體現(xiàn)。在教學中，我積極鼓勵學生求異， 求新變學習班方式導(dǎo)主作究學習尊重學生的個性差異和獨特見解， 注重情感體驗養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力量使學習過程成為一個富有個性化的過 程。在語文教學中，我注重學生語言的感悟、積累和運用，讓學生多讀，在讀中整體感知， 在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。三、堅持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習

22、慣學生從早晨上學到放學一日的規(guī)是否規(guī)范文明影響到良好集體的形成及學生各 方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、 生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情 況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活 動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習 活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。四、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神針對本班一些學生存在的紀律渙散想漠等問題組織學生召“感的心文 明伴我成長我愛我班等題隊會同形式從

23、不同方面啟發(fā)教育學生體諒關(guān)心他人， 養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。五、讓學生參與班級管理，發(fā)揮學生的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學生學調(diào) 全體學生的積極性讓們參與級事務(wù)的管理過上學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)本學期初在競 選班委會成員中原有的班委會員繼續(xù)脫穎而出了讓他們更加成熟起來我充分發(fā)揮 他們的主動性每周召開一次委會成員會議取他們對班上的看法和建議幫助他們 排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導(dǎo)改進，帶好和管理好班集體， 讓他們真正成為我的得力助手手讓他們大膽地開展工作發(fā)揮他們的才能慢慢地班 干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結(jié)的主

24、持他們都能團結(jié)合作，將 工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。六、推選學習小組長，形成互助學習小組我班的學生較頑皮較學生成不理想怎樣改變這種局面呢？本學期一開始先 為學生調(diào)整座位整程中有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習 成績較優(yōu)秀有初步組織能力的生與名成績落后或頑皮的學生然后我在班隊活動課 上請學生以四人一小組為單位選小組中自己最敬佩的同學作為小組長于個學期 同學們對本班的同學已有很深的了解以推的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾樣級 管理的基層力量固定了下來往的小組長以縱排為單位組長對離自己較遠的同學是鞭 長莫及，往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有

25、心無力。 成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起， 感情上的距離也近了我要和支持下們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導(dǎo)督 促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來 勁頭十足在日里，小組長們有空就為組員默寫生字、背書組員坐在一起閱讀課 外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了， 有些甚至考到了意料不到的好成績來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督幫助下也收斂了不 少。當然原先的班干部仍然發(fā)著他們的重要作用，但是在多了 個組長以后，他們的 管理工作開展得更加順利了。七、加強家校聯(lián)系，教師家長合

26、力孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作子家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉 樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，做 好家訪工作是很重要的本期通過電話交談去里和家長面談家長主動到校了解情 況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。總之，在本學期里，班級 大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。經(jīng)過一年的努力我班班級管理作取得了很好的成績也存在一些問題比如遇到 學生犯錯誤有時比較急躁和部分學生溝通較少這些問題我會在以后的工作中不斷改進以高自己的班級管理水平主任工作精心而又繁瑣這是在廣闊的心靈世界中播種 耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我

27、將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。小學六年級班主任工作總結(jié)（5）七月，今年的七月是一個多雨的季節(jié)。眼望窗外綿綿細雨，此時 7 月 10 日午 17 點 42 分正是學前班放學時。我坐在窗前寫工作總結(jié)。或許正因為這樣的情境吧，讓我心里 感慨頗多那三年前這樣的一雨天我們在上晚自習，而外面也正是一年級放學時，當 時的場面比現(xiàn)在還要壯觀的記得那應(yīng)該是一位爺爺或是姥爺最地接到孩子， 他收了雨傘向操場里跑去，見到了孩子刻起了傘而自己仍然淋在雨中。還有一位更 是背起孩子就趕緊跑?？傊?，家長都以自己的形式，愛著自己的孩子索性讓我教室里 的孩子們停筆我都趴在窗前放學孩子們有說有笑得看著因場面著實混亂后 我

28、引導(dǎo)他們在這混亂的場面里看了幾個家長不了來室里出奇的靜， 直到每一個人回到自己的座位上年的時光就這樣悄然溜走不是我沒有珍惜時光是真 的因為太珍惜了，所以感覺時間過得好快!這時校長和書記從外面教育局回來了，拉回了我 漸飄漸遠的思緒。一、整理三千八百一十六張照片。在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙 xx 老那里得來的照片共三千八百 一十六張反復(fù)復(fù)看了幾遍再把屬于每個人的照片挑選出來在他們畢業(yè)前把相片沖洗 好發(fā)到了每個人的手中，得到相片最多的有 張，得到最少的后轉(zhuǎn)入班級一年多，也得到 了 23 張總想這樣美好的小學時光們應(yīng)該記住樣美好的回憶該讓他們留住。 翻著他們的每一張照片，從不大的一個孩

29、童，在鼠標滑動間，長高了，變漂亮了?？粗麄?的每一張笑臉從暖花開，到繁葉茂，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個個四季交替的過 程中三年的日子又被這三千八一十六張照片無情翻過我用了五個接近零晨的時間整 理完后，自己心里很滿足。當接到家長的電話，聽著家長感動的聲音，當孩子們拿到相片， 看到他們或是感動或興奮或是面對多年前那個自己大為驚訝的表情時知自己的 每一分心勞都收到了加倍的肯定意樣做這個過程還應(yīng)該感謝班級于烜海家長， 為孩子們沖洗相片 4 毛一張，全市最低價。二、運行五百二十八天直至最后一日。三年來生校的日子共五百十八天級的管理機制也在這五百二十八天的每一 天都正常運轉(zhuǎn)著所以從不擔心級里會出現(xiàn)什么

30、問題生工作紀律工作都會有條不紊 地運行著。直到考試的前一天 月 1 日班級小組加分，學生還都在意級里的對手賽仍 然繼續(xù)，我還聽到兩個對手在校對著兩個人比賽的成績。對手賽這學期得勝最多的 8 次 可見舉行對手賽的次數(shù)還要遠遠大于這一數(shù)字級小組評分的折合制更使學生重視小組 得分，直至最后一次成績。三、數(shù)學游戲心理游戲 9 個組展風采。本學期開展的數(shù)學游戲課采用了 個組自學匯報的形式的設(shè)計針對于自己班學 生的特點可接受的程度 9 道難易適度的圓柱圓錐練習題了步完成， 整體講解的趣味方式于 9 道題聽課老師也都非常感興趣別一些低年級老師都跟 著積極思考聽課后高校長對題難易程度生的思維敏捷給予肯定但卻擔

31、心班級里大 部分學生是不是能跟上講題思路于校長的這種擔心所以晚自習我進行了檢測檢測的 結(jié)果是前 道錯誤率都在 、 人，最后兩道題也分別是 7 人 人而且有計算性錯誤。 高校長看了檢測結(jié)果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時學習中來進行。團體心理游戲課也是采用了 9 小進行比賽的形式課題是頭腦風暴節(jié)課學生玩 特別有興趣，學生參與熱情高。相信，游戲會提升教學。四、活動為平臺，在失敗中尋找失敗的原因。學生進入了六年級很工作都不再用我過問了校何時組織檢查衛(wèi)生何時要求 更換內(nèi)外展板，哪天消毒，哪天檢查作業(yè)，都已有人去安排，廣播關(guān)于我的事情已經(jīng)不多。 在這學期環(huán)城賽中我樣把權(quán)放給了他們，認為他們有能力應(yīng)該

32、長大了對選的 確定順的安排都是他們自己成，最后通知我結(jié)果的時候，我只說了一點點建議 發(fā)現(xiàn)他并未采納。原因是都爭功心切們認為這次的比賽一定會和原來一樣，最 差也是第二，如果弄好就會第一。所以，所有人都想跑最后一棒。在他們發(fā)生矛盾的時候， 我看在心里未出面解決賽結(jié)果讓他們所有人大出意料名史以來沒有過的。 還好他所有人都跑回來了還沒有放棄比賽。但回來后就有兩個人和我抱了過來，哭 了。這件事我卻沒有去總結(jié)，他們都感覺很意外，放學的時候，好多人問我老，你為什 么沒說我們” 我是反問你們不知道在哪里?”在下來的運動中仍然沒有插手， 只是告訴他們要會在失敗中結(jié)成功的辦法這次運動會的成績第。我相信他們明 白了

33、。五、為班級 人自己的同桌合影留念?！巴溃瑐冊谛W叫六年的一個稱呼，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過，一 同犯過錯誤也都為對方提醒過師瞄過來的眼神在這美好的六年里得有多少故事和 這個詞相關(guān)己當想起上學代的每一個同桌時都會有滔滔不絕的說詞以為他們每 一個人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事最多的一個人在六年里和十八 個人同桌過，最少的是六年級轉(zhuǎn)過來的也有 個同桌，我相信，這些都是他們的財 未來回憶時美好的故事。我相信他們的友情天長地久。六、三年 節(jié)會，今天上最后一節(jié)。每一節(jié)班會課都會認真對待想讓他們明白一個道理并是簡單的要求他們走廊 不跑班級不鬧還得那是在四級剛接手班級不久兩個男同學打架了而且把對方的 臉弄破了事對這件事說了很在之后的兩年里，班級再未出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象，偶爾會 有爭吵，但他們也都會冷靜地處理想這緣于教育，也緣于孩子們原本很好的素質(zhì)要 加以引導(dǎo)他便會明白其中的理 7 月 1 日后一天我也只能最后再告訴他們一個道理了。今天早上到班級，找了一件事，有意冤枉了幾個人，幾個人卻是