1、人民音樂出版社三年級音樂瀏陽河教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校課名瀏陽河教師姓名學(xué)科（版本）音樂 （人民音樂出版社）章節(jié)第八課學(xué)時一學(xué)時年級三年級教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價值觀：通過古箏曲瀏陽河與歌曲瀏陽河進(jìn)行對比，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的熱愛，對民族音樂的熱愛。2、過程與方法：通過多媒體互動課堂的運用，翻轉(zhuǎn)課堂、模擬實踐、聆聽、探究學(xué)習(xí)、小組合作自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在聽一聽、彈一彈、唱一唱、說一說中催生探究愿望，加上老師的示范演奏激發(fā)學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)古箏曲瀏陽河的興趣。3、知識與技能：本節(jié)課通過微課等前置學(xué)習(xí)及互動課堂的使用，引導(dǎo)學(xué)生能用清脆、圓

2、潤的聲音熟練的哼唱瀏陽河的主題旋律，聽辨出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次和每次出現(xiàn)有什么不同。認(rèn)識古箏，了解古箏的相關(guān)知識。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、能熟練哼唱古箏曲瀏陽河的主題旋律，聽辨出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次和每次出現(xiàn)有什么不同。2、認(rèn)識古箏，了解古箏的音色特點及構(gòu)造。教學(xué)難點：聽辨出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次和每次出現(xiàn)有什么不同。四、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)意圖技術(shù)手段導(dǎo)入魔幻古箏開課師范唱歌曲瀏陽河導(dǎo)入新課。3、了解瀏陽河的地理位置、外觀輪廓和歌曲、樂曲瀏陽河的創(chuàng)作背景。聆聽師范唱的歌曲，聽出瀏陽河。了解瀏陽河的地理位置、外觀輪廓和歌曲、樂曲瀏陽河的創(chuàng)作背景。師范唱

3、歌曲導(dǎo)入新課，運用百度地圖介紹瀏陽河的地理位置、外觀輪廓和歌曲、樂曲瀏陽河的創(chuàng)作背景。通過百度地圖和老師的介紹，讓學(xué)生全方位的了解瀏陽河，為后面分析樂曲和學(xué)唱歌曲做鋪墊。魔幻古箏；音頻播放；百度地圖；互動課堂學(xué)生展示；檢測前置學(xué)習(xí)1、檢查學(xué)生課前自學(xué)古箏知識微課的學(xué)習(xí)情況。2、體驗?zāi)M彈奏古箏，感受古箏的魅力。1、課前通過觀看古箏微課，完成課前導(dǎo)學(xué)。2、運用古箏APP模擬彈奏古箏。1、引導(dǎo)學(xué)生前置學(xué)習(xí)，教會學(xué)生使用移動終端查閱學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行課堂反饋。2、引導(dǎo)學(xué)生利用古箏APP了解古箏的音階、音色等特點。1、采用任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)策略，制定自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)主

4、動探究意識。通過微課學(xué)習(xí)和課前檢測使知識呈現(xiàn)更直觀，課堂反饋更明晰。3、利用電子古箏，讓學(xué)生有切身體會彈奏古箏的機會，把理論變成實踐。微課；教學(xué)助手課前導(dǎo)學(xué)；互動課堂答題、檢測；古箏APP；互動課堂投屏；聽聆聽箏曲瀏陽河，分析沒有變奏之前樂曲旋律的特點，并能用清脆、圓潤的聲音哼唱旋律。聆聽箏曲感受樂曲的特點，分析旋律的特點、走向，并能用清脆、圓潤的聲音哼唱旋律讓學(xué)生帶著問題思考，引導(dǎo)學(xué)生抽絲剝繭的體會旋律的創(chuàng)作特點，用古箏為學(xué)生伴奏模唱旋律。探究變奏前的旋律特點、模唱旋律，為后面分析變奏后的旋律及聽辨做好鋪墊互動課堂調(diào)用視頻資源；互動課堂推送板書；互動課堂圈畫；作品對比；多媒體PPT；古箏AP

5、P；探分別從速度、情緒、演奏方法這三個方面探究變奏后四段古箏曲調(diào)的特點。用不同的線條表示不同變奏的旋律。介紹再現(xiàn)、變奏。運用拼圖檢驗學(xué)生對四段變奏的學(xué)習(xí)情況。分別聆聽四段變奏，每聽一段后交流速度、情緒的不同，并在老師的引導(dǎo)下探究演奏方法的不同。在平板上圈畫音樂記號及旋律主干音。3、用不同的線條表示變奏后的不旋律，并在平板上畫出。1、教師示范演奏四段變奏。2、引導(dǎo)學(xué)生體會四段不同變奏使用的不同的演奏方法3、發(fā)送板書；4、把學(xué)生設(shè)計的作品勾勒出一副瀏陽河輪廓的簡筆畫，幫助學(xué)生理解變奏的含義。1、互動推送，解決問題更直觀。2、音樂與美術(shù)的結(jié)合，使抽象的音樂變成具體的圖畫，幫助學(xué)生理解“變奏”這一生澀

6、的音樂術(shù)語。3、展示學(xué)生的個性，增強學(xué)生的成就感，使欣賞不再枯燥乏味?；诱n堂調(diào)用課件；互動課堂推送板書；互動課堂圈畫；作品展示；互動課堂圈畫；多媒體PPT拼圖習(xí)題檢測；音頻播放；唱結(jié)合小組自身特點，通過新媒體、新技術(shù)運用，選擇適合自己小組的學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲的第一段談?wù)劚竟?jié)課的收獲1、學(xué)生分小組對歌曲第一段進(jìn)行自主式、互助式學(xué)習(xí)。2、在彈幕中說一說本節(jié)課的收獲。1、觀察學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)情況，利用錄制視頻手段，記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)的精彩瞬間。2、把學(xué)生在彈幕中的收獲及時分享。引導(dǎo)學(xué)生利用各種新媒體、新技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高了學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，展示學(xué)生的個性。鋼琴APP；全民K歌；電子書包；計時器：互動課堂錄屏直播；互動課堂挑選小組；彈幕；拓展 介紹瀏陽河這首歌曲的民族旋律在國家外交、民族文化中的運用。欣賞圖片，加深理解結(jié)合圖片介紹瀏陽河在中非合作論壇北京峰會及北京奧運會中的運用讓學(xué)生對這首歌曲的理解不僅有廣度，更要有深度多媒體PPT情感升華對學(xué)生熱愛民族音樂，為我國有