1、字里行間品眾生習(xí)作例文學(xué)技巧統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作例文深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)主講人：馮澤華公益微課，部分圖片、視頻、音頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。任大霖學(xué)-內(nèi)容學(xué)-內(nèi)容默讀課文，結(jié)合批注，想一想：1、課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的？2、我們通過(guò)這篇文章掌握了哪些更好地描述自己好朋友的方法呢？學(xué)-內(nèi)容每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子。 抓精準(zhǔn)的動(dòng)詞忠于職守學(xué)-內(nèi)容 站在主人公的立場(chǎng) 選取典型事例學(xué)-內(nèi)容 小結(jié) 作者綜合運(yùn)用了寫(xiě)典型事例以及動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)使容容這一形象顯得更具體、更生動(dòng)。利用學(xué)到的方法介紹自己的好朋友。學(xué)-方法學(xué)-方法 她是我

2、們班最干凈的一個(gè)人，不但自己的著裝、書(shū)包還有座位都非常整潔，而且她還很會(huì)清潔。 有一次大掃除的時(shí)候，她負(fù)責(zé)擦窗戶，只見(jiàn)她先往玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。一扇扇窗戶就在她的手下煥然一新。學(xué)-方法 他的眼睛高度近視，處處離不開(kāi)眼鏡，對(duì)他來(lái)說(shuō)最寶貴的東西應(yīng)該就是他的眼鏡了。一次上完體育課，他出了很多汗要洗臉，摘下眼鏡的他洗完臉卻忘記把眼鏡放哪里了，他忙去找，像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，連走路都踉踉蹌蹌的，還好我在旁邊及時(shí)幫他找到了，才不至于摔倒。心理描寫(xiě)：沒(méi)有眼鏡的他看不清道路，心里恐慌極了。學(xué)-特寫(xiě)小守門(mén)員和他的觀眾們學(xué)-特寫(xiě)想一想： 哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？學(xué)

3、-特寫(xiě)小守門(mén)員作者的描寫(xiě)更細(xì)致學(xué)-特寫(xiě)看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。（外貌描寫(xiě)）只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專業(yè)的足球守門(mén)員?。▌?dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)）他想著自己可千萬(wàn)不能大意，決不讓對(duì)手沖破最后一道防線。（心理描寫(xiě)）描寫(xiě)人物描寫(xiě)方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)小守門(mén)員外貌描寫(xiě)留平頭，身著運(yùn)動(dòng)衣、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋，戴手套動(dòng)作描寫(xiě)分腿彎腰、上身前傾神態(tài)描寫(xiě)目光警惕心理描寫(xiě)千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線盡職盡責(zé)候補(bǔ)守門(mén)員外貌描寫(xiě)心理描寫(xiě)腆著肚子快點(diǎn)兒上場(chǎng)躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手戴紅帽子的小女孩動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描

4、寫(xiě)往外探著身子扎蝴蝶結(jié)的女孩站了起來(lái)?yè)е〉艿艿募t領(lǐng)巾神態(tài)描寫(xiě)全神貫注地注視關(guān)心比賽借助表格，運(yùn)用所學(xué)方法特寫(xiě)一個(gè)具體的人物形象！學(xué)-遷移你看，他穿著白色襯衣，整整齊齊地打著領(lǐng)帶，這是剛剛從公司下班回來(lái)。勞累了一整天的他在回家的路上剛好遇到這場(chǎng)球賽，對(duì)足球充滿興趣的他就被吸引了，只見(jiàn)他不顧看臺(tái)的灰塵，輕輕地坐了下來(lái)，并且順手把自己的公文包放在了旁邊。這場(chǎng)激烈的比賽他看得津津有味，孩子們踢得可太精彩了。這也不免令他想起自己小時(shí)候的踢球故事：想當(dāng)年自己可是球場(chǎng)上的主力球員，看著今天這個(gè)守門(mén)員雖然很厲害，但是放到十幾年前，估計(jì)也不一定能守住他的進(jìn)攻。想到這點(diǎn)他臉上不禁浮起自豪的微笑，盤(pán)算著要不要跟兄弟們周末也約一場(chǎng)球賽過(guò)過(guò)癮。學(xué)-遷移她是守門(mén)員的好朋友，這次是專門(mén)來(lái)給他加油的。這個(gè)小女孩穿著干凈整潔的校服，高高的馬尾上揚(yáng)著，她全神貫注地緊盯著足球，遇到進(jìn)球時(shí)刻，她看起來(lái)比守門(mén)員還要緊張，看到守門(mén)員守球成功，她便激動(dòng)地跳了起來(lái)，大聲喊道：“守門(mén)員最棒！”馬尾也隨著她身體的跳動(dòng)而充滿喜悅地來(lái)回甩著。如若出現(xiàn)失誤，她看起來(lái)稍微失落，接著馬上轉(zhuǎn)換心情，立刻大聲應(yīng)援“加油！加油！”隨著她的應(yīng)援，賽場(chǎng)外的氛圍也愈加熱烈，足球場(chǎng)上的比賽更激烈了。學(xué)-遷移刻畫(huà)人物形象人物描寫(xiě)的多種方法聯(lián)系生活中的典型事例作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)根據(jù)本課所學(xué)方法