1、一花一鳥(niǎo)總關(guān)情走近中華傳統(tǒng)文化描寫(xiě)花與鳥(niǎo)的詩(shī)句絕句唐杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。雪梅宋盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。誦讀，談感受：一花一鳥(niǎo)總關(guān)情走進(jìn)話(huà)題 我國(guó)是世界上動(dòng)植物種類(lèi)最多的國(guó)家，約有10.4萬(wàn)種。中國(guó)也是世界上植物資源最為豐富的國(guó)家之一，約有30000多種植物，僅次于世界植物最豐富的馬來(lái)西亞和巴西，居世界第三位。我國(guó)的動(dòng)植物中國(guó)是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。全國(guó)約有脊椎動(dòng)物6266種，其中獸類(lèi)約500種，鳥(niǎo)類(lèi)約1258種，爬行類(lèi)約376種，兩棲類(lèi)約284種，魚(yú)類(lèi)約3862種，約占世界脊椎動(dòng)物種類(lèi)

2、的十分之一。另有無(wú)脊椎動(dòng)物5萬(wàn)余種、昆蟲(chóng)15萬(wàn)種。種類(lèi)繁多的動(dòng)植物，成為了文人墨客寫(xiě)作的材料！待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?；ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。竹徑通幽處，禪房花木深。成千上萬(wàn)的詩(shī)詞歌賦進(jìn)入到文學(xué)作品之中，成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。課本中的花鳥(niǎo)增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。多么美麗的語(yǔ)言呀！ 我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。 可是桂花的香氣，太迷人了。美麗的桂花樹(shù)承載著作者兒時(shí)的夢(mèng)！ 有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我

3、的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。文學(xué)作品中的花與鳥(niǎo)山村詠懷宋邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 我到外面游玩，不知不覺(jué)離家已有兩、三里地，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶(hù)人家已經(jīng)冒起了炊煙。我信步走來(lái)，又看到路邊有六、七處精美的亭閣樓臺(tái)，獨(dú)自靜靜觀(guān)賞，才發(fā)現(xiàn)身邊的樹(shù)枝上掛著.八朵、九朵，哦，不，十朵花，真是賞心悅目！中華經(jīng)典（古詩(shī)中的花兒）新栽梅 唐白居易池邊新栽七株梅，欲到花時(shí)點(diǎn)檢來(lái)。莫怕長(zhǎng)洲桃李嫉，今年好為使君開(kāi)。探梅 宋楊萬(wàn)里山間幽步不勝奇，正是深夜淺暮時(shí)。一枝梅花開(kāi)一朵，惱人偏在最高枝

4、。鳥(niǎo)唐白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。 誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)兒的生命微不足道？宇宙萬(wàn)物都有血有肉的皮，是一樣的生命，沒(méi)有孰輕孰重的道理。 我勸你們不要打枝頭上的鳥(niǎo)兒，幼鳥(niǎo)還在巢中等待母親的歸來(lái)，弄不好一石數(shù)命啊！中華經(jīng)典（古詩(shī)中的鳥(niǎo)兒）漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。西塞山附近，白鷺展翅翱翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。漁翁頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中不愿回家。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。王維觀(guān)獵蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。杜甫望岳千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。柳宗元江雪三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。王令送春芳樹(shù)無(wú)人花自落

5、，春山一路鳥(niǎo)空啼。李華春行即興草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。白居易感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。杜甫春望與花鳥(niǎo)有關(guān)的詩(shī)句含苞欲放：指花骨朵將開(kāi)而未開(kāi)，形容花苞還在葉片里，很快就要開(kāi)放出來(lái)，常用來(lái)形容少女。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。眼花繚亂：繚亂，紛亂。看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。爭(zhēng)奇斗艷：互相爭(zhēng)斗，以新奇艷麗來(lái)取悅于他人。百花爭(zhēng)妍：妍：美、艷。形容繁華盛開(kāi)，生氣勃勃的景象。百花生日：舊指陰歷二月十二日，即花朝。與花有關(guān)的成語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香：鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象?；\中之鳥(niǎo)：比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敵人。卵覆鳥(niǎo)飛：鳥(niǎo)飛走了，卵也打破了。比喻兩頭空

6、，一無(wú)所得。驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)不容易安定。比喻經(jīng)過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。倦鳥(niǎo)知還：疲倦的鳥(niǎo)知道飛回自己的巢。比喻辭官后歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉(xiāng)。與鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà) 在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，花鳥(niǎo)占有舉足輕重的地位。文人墨客在花鳥(niǎo)之中融入了自身的情感，通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察，鑄成了不朽的名篇佳作。讓我們用心去觀(guān)察花鳥(niǎo)，一起享受花鳥(niǎo)之情吧。1課文線(xiàn)索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線(xiàn)索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線(xiàn)、微重力、

7、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)