1、五年級語文基礎(chǔ)知識競賽試卷語言積累與運(yùn)用按要求選擇正確答案的序號填在括號里。與“熱愛、延安、企鵝”的拼寫規(guī)則完全相同的一組是（ ）。海鷗 饑餓 窗子 鮮嫩 B、激昂 善良 山坳 酷愛C、大怒 天鵝 平安 幾年 D、偶爾 提案 原委 字母下面對句中加點字的注音全部正確的一項是（ ）。 他對人和氣，與人相處從不強(qiáng)嘴，他堅持原則，從不和稀泥，對不同的意見，既不附和也不強(qiáng)詞奪理。h jing hu h qing B、h jing hu h qingC、h jing hu h qing D、h jing hu h qing3、下面加點字不全讀輕聲的一組是（ ）。狐貍 蘿卜 葡萄 樣子 B、桌子 走了 木

2、頭 黃的C、去吧 玻璃 孔子 兒子 D、站著 那么 孩子 帽子下列說法沒有錯誤的一組是（ ）?！八笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，第2畫是橫。B、“挽”字共11畫，是左右結(jié)構(gòu)。C、“凸”可以用音序查字法，也可以用部首查字法。D、“村”的音序是“C”，部首是“木”。下面各組字全是形聲字的一組是（ ）。背 銅 郎 等 刃 B、牧 避 花 月 功C、鴿 辯 旗 宵 精 D、冊 房 尖 圓 穎下面各組詞中錯別字最多的是（ ）。其貌不揚(yáng) 老生長談 司空見貫 出人設(shè)地 背道而馳書香門弟 引亢高歌 心荒意亂 不屈不饒 無微不致有手好閑 任勞任怨 優(yōu)柔寡斷 蜂捅而上 記憶猶新錦銹前程 自顧不暇 忘自菲薄 后生可畏 相提并論與“

3、沒有人不說楊蘭不是個好學(xué)生?！币馑枷嗤木渥邮牵?）。沒有人說楊蘭不是好學(xué)生。 B、沒有人不說楊蘭是好學(xué)生。C、人們都說楊蘭是好學(xué)生。 D、人們都說楊蘭不是好學(xué)生。下面的成語各運(yùn)用了哪種修辭手法？請分類寫下來。（只寫序號）綠草如茵 B、人山人海 C、鶯歌燕舞 D、光陰似箭 E、垂涎三尺F、爭奇斗艷 G、怒發(fā)沖冠 H、一瀉千里 I、火冒三丈 J、山呼海嘯比喻： 擬人： 夸張： 以“黃梅時節(jié)家家雨”為上句，下面四個句子中，和它對偶的是（ ）。春草池塘獨聽蛙 B、柳絮池塘淡淡風(fēng)C、青草池塘處處蛙 D、丁香初定悠悠云下面句子中的六個“和”，按意思可分為兩組，正確的分法是（ ）。a和b兩數(shù)的和的平方和a

4、和b兩數(shù)的平方和的和。 / B、/C、/ D、/從下面的選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)?，填在句中的橫線上。 如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹， 。尊嚴(yán)就是勇猛 B、尊嚴(yán)就是羽毛C、尊嚴(yán)就是飛翔 D、尊嚴(yán)就是盤旋下面四句話中，沒有語病的一句是（ ）。大地把沉睡著的春風(fēng)吹醒了。從這個小故事中，說明了一個大問題。一走進(jìn)公園，我便聞到了盛開的荷花的陣陣清香。盡管天氣不好，我們總是按時到校。依次填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。 虛心地承認(rèn)錯誤、缺點， 決心改正這些錯誤，從錯誤、缺點中學(xué)到新知識、本領(lǐng)， 能使人認(rèn)識不斷深化， 逐步掌握規(guī)律，取得勝利。只有 或

5、者 就 因而 B、只要 并且 就 因而C、只要 或者 才 從而 D、只有 并且 才 從而判斷下列句子中引號的作用，把正確答案的序號填在后面的（ ）里。表示著重強(qiáng)調(diào) B、表示特殊含義 C、表示引用 D、表示否定、諷刺你怎么這么“聰明”，燒飯居然不放水？ （ ）人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）“垂頭喪氣”的“垂”是什么意思？ （ ）父親問：“你們愛吃花生么？” （ ）下列詩句的朗讀節(jié)奏，正確的一句是（ ）。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。B、君自/故鄉(xiāng)/來，應(yīng)知/故鄉(xiāng)/事。C、李白/乘舟/將/欲行，忽聞/岸上/踏/歌聲。D、不敢/高聲/語，恐驚/天上/人。一位有成就的數(shù)學(xué)家的

6、客廳里掛著一位書法家寫給他的條幅，若把抽出的四個家復(fù)原應(yīng)取（ ）。亮 美 高 廣 B、宏 高 遠(yuǎn) 善C、大 宏 高 遠(yuǎn) D、善 廣 美 堅學(xué)校準(zhǔn)備為召開學(xué)生代表座談會發(fā)個通知，下面可作為通知正文最后一句的是（ ）。恭候光臨 B、請準(zhǔn)時出席C、敬請光臨指導(dǎo) D、歡迎全校同學(xué)踴躍參加按要求作答。18、請用韻母是“a”的漢字填空，與所給的字組成詞語。（ ）控 需（ ） （ ）處 （ ）戰(zhàn) 煙波浩（ ）逃之（ ）（ ） （ ）雜 依（ ） （ ）微仿照例句，按提示詞填空。 中國文化，源遠(yuǎn)流長。在燦爛輝煌的語言宮殿里，“吃”文化理象可謂光彩照人，幾乎什么都與“吃”有關(guān)。例如：受苦叫“吃苦”；被人占了便宜

7、叫做“ ”；不肯就范于人叫“ ”；做事費(fèi)力叫“ ”；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)叫“ ”。20、選一選，填一填。 危言 流言 惡言 戲言 格言 讒言（ ）背后議論、誣蔑的話。 （ ）隨便說并不當(dāng)真的話。（ ）令人吃驚的話。 （ ）誹謗挑撥的話。（ ）陰險狠毒的話。 （ ）教育鞭策的話。21、指出下列詩中加點的字表示的人物是誰。（1）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （ ）（2）兒童相見不相識，笑問客從何處來。 （ ）（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 （ ）（4）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （ ）（5）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ （ ）（6）舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 （ ）（7）正是江

8、南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。 （ ）22、讀句子，將“長處”或“短處”這兩個詞語分別填在括號里。（1）只看到自己的（ ），而看不到自己的（ ），是不對的。（2）只看到別人的（ ），而看不到別人的（ ），是不對的。（3）要看到自己的（ ），也要看到自己的（ ），才是對的。（4）要看到自己的（ ），學(xué)習(xí)別人的（ ），才能進(jìn)步。（5）要發(fā)揚(yáng)自己的（ ），克服自己的（ ），才能進(jìn)步。23、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙地把它們編成了一幅對聯(lián)，你能根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)嗎？碧野 巴金 冰心 張?zhí)煲?牛得草白楊 田間 林里 馬識途 流沙河上聯(lián)：碧野田間牛得草 下聯(lián)： 24、下面幾句話是大多數(shù)人持有的

9、觀點，請從相反的角度來陳述你的想法。例：有志者，事竟成。相反的觀點：這要看立什么“志”，如果脫離實際，有“志”不僅不會成功，反而會落得一個可悲的結(jié)局。名師出高徒。 相反的觀點： 走自己的路，讓別人去說吧。 相反的觀點： 閱讀與理解呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時，A一個女孩擋住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！盋在我看來，這個小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著美好的世界。在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛？我們是否常常因為自己的 斥責(zé)

10、、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下”。他就是英國文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這

11、樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。請依據(jù)文中的意思，給畫“ ”線的A句擴(kuò)句。（答案不必僅限一種，思維有創(chuàng)意的可加分） 文中畫“ ”線的B句欠妥當(dāng)，你只需要在下面的橫線中添加一個字就改正了這類語病，改正后，并把理由寫在后面。 理由： 對文中畫“ ”線的C句理解有誤的一項是：（ ）表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。描繪了作者的心理活動。揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點明了文章的題旨。選擇合適的序號依次填入題下的空缺處。一聲 B、一氣 C、一片 D、一句 E、一遍 F、一副 G、一陣 H、一時 斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞。文中第二自然段畫線句中的“呵護(hù)”、“關(guān)愛”的對象是 。結(jié)全文意，請分析加點的兩個“呵護(hù)”的用法有什么不同。小