1、Word 三字經(jīng)教學(xué)反思總結(jié) 二班級校本課程三字經(jīng)的“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”部分。接下來是為大家?guī)淼娜纸?jīng)教學(xué)（反思），望大家喜愛。 三字經(jīng)教學(xué)反思（范文）一 今日，我們學(xué)習(xí)了“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。稻梁菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼?！睅拙洌旅嬲勔幌伦约旱脑O(shè)計思路及本課的勝利之處與不足之處。 課上，我先讓學(xué)習(xí)依據(jù)拼音自讀這部分內(nèi)容，同學(xué)用五分鐘的時間自學(xué)、自讀課文。這樣做可以讓同學(xué)做到對所學(xué)內(nèi)容初步感知，知道自己哪個地方不會讀。同學(xué)讀完后，我再指幾名同學(xué)讀，對同學(xué)在讀的過程中消失的錯誤，如聲調(diào)，老師進行指正。

2、做到讓每一位同學(xué)讀準音，讀準聲調(diào)。接下來，我開頭解釋各別字的意思及每句的含義，讓同學(xué)了解這部分內(nèi)容的意思及包含的大道理。在理解地基礎(chǔ)上讓同學(xué)讀熟并背誦，然后，我們進行了各種形式的朗誦與背誦競賽，朗讀與背誦得好的一組或個人可以得到小紅花。同學(xué)的樂觀性很高，每位同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)中來，在一節(jié)課結(jié)束后能嫻熟地背誦出來本堂課內(nèi)容。 本節(jié)課的不足之處，有個別同學(xué)沒有仔細聽課，當輪到他讀時，不知道應(yīng)當讀哪 ，影響了全班的紀律。今后，老師要在進行活動前對同學(xué)進行一次提示，讓同學(xué)做好充分的心理預(yù)備后再進行。另外，對一部分在幼兒園學(xué)過的同學(xué)，由于自己會背，所以上課時不仔細，我發(fā)覺這部分同學(xué)會背誦但他們不熟悉字，所

3、以，教會這部分同學(xué)識字是今后努力的方向。 三字經(jīng)教學(xué)反思范文二 鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課我教學(xué)的是二班級校本課程三字經(jīng)的“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”部分。之所以選擇這幾句經(jīng)文是由于它對孩子而言有特別大的（教育）意義?？梢允雇瑢W(xué)在學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)上，受到教育，提高自身的學(xué)習(xí)意識。 教學(xué)以展現(xiàn)同學(xué)喜愛的三字經(jīng)?。ü适拢╅_頭。這是對前面學(xué)過學(xué)問的復(fù)習(xí)，也是對接下來要學(xué)習(xí)的新課的導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)新課的過程中，我設(shè)計教學(xué)以讀為主，指名讀，小組讀，男女生讀，同桌相互讀等多種新式，目的在于讓同學(xué)能夠在不斷閱讀中領(lǐng)悟經(jīng)文所要傳達的一種刻苦學(xué)習(xí)的精神。在同學(xué)理解消失歧義時出示了動畫視頻，既可以吸

4、引同學(xué)，激起同學(xué)愛好，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能夠通過更直觀的影響資料關(guān)心同學(xué)理解經(jīng)文的意思。 同學(xué)在多讀多思索的基礎(chǔ)上，自主發(fā)覺孫敬，蘇秦，車胤，孫康四位古人所共有的精神，并能夠說出我們要向他們學(xué)習(xí)，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標。 通過同學(xué)展現(xiàn)課前預(yù)備的勤學(xué)小故事，可以看出同學(xué)的確預(yù)備充分。對于沒有自主學(xué)習(xí)的同學(xué)，我又設(shè)計了推舉書目，讓同學(xué)的自學(xué)有所可依。推舉作業(yè)也二選一，既可以體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，也能夠讓同學(xué)選擇自己喜愛的作業(yè)方式，可以提高學(xué)習(xí)效率。 這節(jié)課中也消失了一些問題，大多數(shù)是由于我自身而言。比如敏捷性差，一旦同學(xué)的思路脫離預(yù)設(shè)，作為老師沒能盡快的設(shè)計應(yīng)對方法。教學(xué)效果還有待于提高，部分同學(xué)還

5、不能得到背誦的水平。 三字經(jīng)教學(xué)反思范文三 三字經(jīng)是我們學(xué)校的校本課程。課前我樂觀預(yù)備，查閱了一些的資料，豐富自己的相關(guān)學(xué)問，以應(yīng)對同學(xué)在課堂上提出的各種疑問，并力爭課堂教學(xué)上有肯定的突破;課后我進行了深化的反思。 首先，我從什么是三字經(jīng)引入，激發(fā)孩子們的民族驕傲感和探究欲望，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好。對同學(xué)進行愛國主義教育。 其次，在課堂上注意同學(xué)品德教育，從“孟母三遷”的故事，啟發(fā)同學(xué)：每個父母為了兒女能夠成才，為孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿;作為兒女，應(yīng)當感謝父母為我們供應(yīng)這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。 第三，在課堂上使用配樂朗讀不僅活躍了氣氛，更使同學(xué)們感受到了中國古典音樂和古典（文化）的節(jié)奏感和韻律美;在美麗的音樂聲中輕松的背下所學(xué)內(nèi)容，得到教育。 此外，查找資料是中班級同學(xué)應(yīng)當培育的力量，以查找自己喜愛的關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容為依托，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興起，使同學(xué)的新學(xué)問有了擴展，還使同學(xué)對舊學(xué)問有了更深的理解，真正達到了溫故而知新的目的。 總之，本次課堂上，同學(xué)愛好很高，課堂氣氛活躍，他們能很快地把握所學(xué)的內(nèi)容，大部分同學(xué)都會初步背誦，教學(xué)目的達到，課堂效果良好，但