1、 朗讀者-青春雨果曾經(jīng)說過:“誰虛度了年華，青春就將褪色。”青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情;青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。沁園春 長沙毛澤東（1893年12月26日1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。、他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時(shí)代雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。 他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個(gè)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，是一部氣勢宏偉的中國革命史詩。

2、正如他灑脫的字體一樣，他的詩詞情調(diào)慷慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開大闔，吞云吐月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。有感情地朗讀課文，并能熟讀成誦。感悟詩歌中煉字修辭手法的運(yùn)用。品讀詩歌意象，感受其中蘊(yùn)含的意境，體會(huì)詩人的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo) 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪

3、遏/飛舟？一、初讀以聲傳情 把握感情基調(diào)聲韻飽滿、大氣磅礴、昂揚(yáng)豪邁上闋：立、看、悵、問下闋：攜、憶、記眼前景看憶憶往事 上、下闋各寫了什么，分別找到統(tǒng)領(lǐng)上下闋的關(guān)鍵字詞(詩眼)上闋：絢麗多彩的湘江秋景下闋:慷慨激昂的革命情懷二、悟讀揣摩語言、理解內(nèi)容詩歌語言鑒賞主要有意象、煉字煉句、理解詩句含意、語言風(fēng)格等。第一句怎么理解？孔穎達(dá)：君子于衰難之時(shí)，卓爾獨(dú)立，不有畏懼。詩得意象自生光“意象”,是指詩歌中融入了作者情感景、物、人。意即作者的思想感情，象是客觀景物。意象通常是一個(gè)詞、一個(gè)短語。中國人有中國人的心態(tài)，中國人有中國人的耳朵。 流沙河1、關(guān)注意象的特征泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。舊時(shí)王謝堂前

4、燕，飛入尋常百姓家。有如社燕與飛鴻，相逢未穩(wěn)還相送。2、關(guān)注意象與意象之間的關(guān)系?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。羈旅之愁 漂泊之苦時(shí)世變遷 昔盛今衰春光美好 溫暖恬靜蕭瑟凄涼春光爛漫3、關(guān)注意象與情感之間的關(guān)系。檻菊愁煙蘭泣露。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。以樂景襯哀情借景抒情（一切景語皆情語。）詞人在本詞中選取了哪些意象？這些意象有哪些特點(diǎn)？ 山林江舸鷹魚萬層漫百爭流 紅遍擊長空碧透 盡染 翔淺底1.景物的描寫順序和描寫手法？2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？ 選取兩個(gè)詞談?wù)勂?/p>

5、中的好處景物描寫的技巧: 描寫視角:空間：上下,遠(yuǎn)近,俯視，仰視. 描寫色彩：顏色多樣、冷暖結(jié)合 描寫內(nèi)容: 所見(視覺),所聞(聽覺), 所感(觸 覺、味覺、嗅覺) 2、描寫方法:渲染、烘托、襯托（正襯、反襯）、白描、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、色彩渲染、對比，以小見大 3. 修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、起興、象征、對偶、設(shè)問、反問、借代、雙關(guān)、疊字、反復(fù)、用典、互文、通感。 1、描寫 角度看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。山上江中天空遠(yuǎn)眺近觀仰視（高）俯視（低）靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對比鮮明水底李可染萬山紅遍 層

6、林盡染這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。分析時(shí)，運(yùn)用技巧手法，效果。煉字 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小

7、妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來： 趣味思考 輕 風(fēng) 扶 細(xì) 柳 淡 月 失 梅 花 “輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動(dòng)詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。一個(gè)“失”字，勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。動(dòng)詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。一片兩片三四片,

8、五六七八九十片,千片萬片無數(shù)片,飛入梅花永不見.前村深雪里， 昨夜一枝開。 古詩詞中數(shù)字的運(yùn)用，有時(shí)是用虛數(shù)，不可當(dāng)真，但可使詩歌借助夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力。有時(shí)是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。生機(jī)勃勃之景 萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 遍：紅之廣 染：擬人手法 透：水之清 爭：爭先恐后的熱鬧場面 擊：飛之矯健有力； 翔：游之輕快 競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。 為后面的抒情議論提供了背景，營造了氣氛。中國傳統(tǒng)文化特色的“悲秋”文學(xué)意識(shí)。“睹落葉而悲傷，感秋風(fēng)而凄愴”戰(zhàn)國時(shí)宋玉九辯：“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！辈茇а喔栊校骸扒镲L(fēng)蕭瑟

9、天氣涼”；潘岳秋興賦：“秋日之可哀”；王勃秋日餞別序：“悲哉秋之為氣”；杜甫登高：“萬里悲秋常作客”；李益上汝州郡樓：“傷心不獨(dú)為悲秋”。以悲秋為主題的詩歌，常常借秋色、秋景、秋聲、秋葉、秋風(fēng)這些具體意象，表達(dá)羈旅之思、老病之哀、黍離之悲、家國之痛，字里行間流淌著一種悲天憫人、憂世傷生的大感喟，大悲哀。3.在深秋季節(jié)里，作品為什么沒有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)，而是如此的色彩絢麗，生機(jī)勃勃？ 知人論世：境由心生 這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。作者有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，所以他的詩歌充滿豪情壯志，這充分體現(xiàn)了他博大的胸襟，奮發(fā)向上、永不消沉的樂觀性格。毛澤東詩詞中的春夏秋冬南朝鐘嶸詩品

10、云：“若乃春風(fēng)春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒（嚴(yán)寒），斯四候之感諸詩者也。”（嘆春、詠夏、悲秋、憫冬）采桑子重陽 一九二九年十月 人生易老天難老， 歲歲重陽。 今又重陽， 戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁， 不似春光， 勝似春光， 寥廓江天萬里霜。毛澤東詩詞中的春夏秋冬春：春風(fēng)楊柳萬千條漁家傲反第一次大“圍剿”中“萬木霜天紅爛漫”。念奴嬌昆侖中“閱盡人間春色”七律二首送瘟神中“春風(fēng)楊柳萬千條”毛澤東詩詞中的春夏秋冬夏：熱風(fēng)吹雨灑江天清平樂會(huì)昌“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”表達(dá)了毛澤東對根據(jù)地壯美河山的一片深情。水調(diào)歌頭游泳“萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步?！钡暮肋~與

11、從容。浪淘沙 北戴河 1954 夏 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。毛澤東詩詞中的春夏秋冬冬：梅花歡喜漫天雪 卜算子詠梅 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。沁園春雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物

12、，還看今朝。 面對生機(jī)勃勃的秋景，詩人想到了什么問題？在文中找出， 并思考反映了詩人什么情感？廣闊無垠的大地啊，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的主人呢？想到了祖國的命運(yùn)與革命的未來。提出了誰是大地的主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。這表明了詞人對國家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。 沁園春長沙作于1925年。當(dāng)時(shí)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一方面是工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)在蓬勃發(fā)展，另一方面是反動(dòng)勢力為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂的鎮(zhèn)壓。長沙是湖南的省會(huì)，是毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的地方，一九二五年二月他從上?；睾祥_展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，八月從韶山到長沙，九月前往廣州主持全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長沙逗留期間

13、重游橘子洲，面對湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢和往日之事，不禁心潮澎湃，作此詞。寫作背景“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩中的作用？ 承上啟下，過度自然。上片故地重游，自然引起下文對往昔生活的回憶。并且通過回憶，巧妙的回答了上片的提問，可謂銜接巧妙，渾然天成。這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？卓爾獨(dú)立青春年少（風(fēng)華正茂）熱情奔放（慷慨激昂）蔑視權(quán)貴才華出眾關(guān)心國家無畏無懼敢于斗爭曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？有何作用？賞析這幾句話。 當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船只的情形。 “到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)問，巧妙地對“誰主沉浮”的問

14、題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無縫。 表達(dá)了作者立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿浪漫主義色彩。少年毛澤東-以天下為己任毛澤東從青少年時(shí)代開始，便深切關(guān)注民族命運(yùn)，豎立“改造中國與世界”的宏大志向，孜孜尋求救國救民真理，在不斷探求中堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信仰，并為之奮斗一生。1906年秋至1909年夏，毛澤東讀了陳天華的文集，深為嘆服?！斑@本小冊子的開頭一句：嗚呼，中國其將亡矣！我讀了以后，對國家的前途感到沮喪。我開始認(rèn)識(shí)到，國家興亡，匹夫有責(zé)。”“我們年輕人一定要有憂國憂民之心，一定要干出一番救國救民的事業(yè)來，才不枉這一生一世。”少年毛澤東-以天下為己任1910年4月，由

15、于荒年糧價(jià)飛漲，民不聊生，長沙發(fā)生了饑民暴動(dòng)，有14人被打死，很多人被打傷，這件事給毛澤東留下了深刻印象。他同情那些受苦受難的人民，對不合理的社會(huì)制度很痛心，并試圖改變慘無人道的社會(huì)。這種樸素為勞苦大眾鳴不平的反抗精神，逐步成為他立志改造社會(huì)的思想萌芽。這一年，毛澤東17歲，請親戚說動(dòng)父親允許他去“洋學(xué)堂”湘鄉(xiāng)縣立東山小學(xué)堂上學(xué)，在那里他熟讀梁啟超刊登于日本報(bào)紙上的喚醒中國青年人文章，接觸了改造社會(huì)的思想。 七絕改詩贈(zèng)父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。 七古詠蛙獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？ 1911年，毛澤東18歲時(shí)到湖南長

16、沙，在此從事革命活動(dòng)13年。在革命黨報(bào)紙上讀到黃花崗起義的新聞后，在學(xué)校張貼文章支持推翻滿清、建立民國，并帶頭剪掉辮子。武昌起義爆發(fā)后，長沙革命黨起義響應(yīng)，毛澤東投入革命軍，成為湖南新軍的一名士兵。1913年至1918年在湖南第一師范讀書，1915年5月7日，袁世凱接受日本提出的“二十一條”。毛澤東得知后，寫下了四句誓言：“五月七日，民國奇恥；何以報(bào)仇？在我學(xué)子！”在給蕭子升的信中更是斷言：中日之間，“二十年內(nèi)，非一戰(zhàn)不足以圖存，而國人猶沉酣未覺，注意東事少。愚意吾儕無他事可做，欲完自身以保子孫，止有磨礪以待日本?！?918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。確定“以革

17、新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨”，彰顯出毛澤東心中的理想與現(xiàn)實(shí)的吻合。立志改造中國探尋救國新路1919年“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運(yùn)動(dòng)，主編湘江評(píng)論，發(fā)表了一系列重要文章（我們知道了，我們覺醒了，天下者我們的天下，國家者我們的國家，社會(huì)者我們的社會(huì)，我們不說，誰說？我們不干，誰干？）。集中精力宣傳新文化，重點(diǎn)宣傳馬克思主義、十月革命，“走俄國人的路這就是結(jié)論”。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長軍閥張敬堯的斗爭。1920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。1921年共產(chǎn)黨成立后，他又組建了中共湘區(qū)委員會(huì)并任書記。1923年離開長沙到上海、廣州等地從事革命活動(dòng)；毛澤東的七絕：暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。險(xiǎn)峰在心頭，毅志必成功。 人民解放軍占領(lǐng)南京 1949.04 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。