1、美術(shù)中的比例 彩虹小學(xué) 唐小嵐教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域把握好整體與局部之間的比例關(guān)系，對于完成一件高質(zhì)量的藝術(shù)作品非常重要。比例最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，美術(shù)中的比例是指造型各部分之間的尺寸關(guān)系。在部分與部分，部分與整體之間都存在著比例，不同尺寸和數(shù)量的變化可以給人帶來不同的美感，黃金分割律雖因其自身的局限性，不能概況美的全部形態(tài)，但卻是最具有“代表性的美”的形式美法則，本課即是在要引導(dǎo)學(xué)生掌握“黃金分割比”的知識并在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識，了解比例知識，并運(yùn)用比例的形式美法則對簡單的物品進(jìn)行分析，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中比例的美感。知道“黃金分

2、割比”，學(xué)會測量出“黃金分割點(diǎn)”，運(yùn)用“黃金分割比”美化自己的生活。過程與方法以體驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)“黃金分割比”的知識，設(shè)計(jì)一個比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生對比例這一形式美法則的探究精神和研究意識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解美術(shù)中的比例知識，感受“黃金分割比”的美，并能夠找到生活和藝術(shù)作品中的“黃金分割比”教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用美術(shù)中的比例知識進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖激起興趣引入新課出示教師制作的銅制花瓶作品，請生談一談為什么喜歡這幅作品，好看在什么地方？師通過作品引導(dǎo)學(xué)生

3、分析花紋，顏色，造型都?xì)w根于他的比例協(xié)調(diào)出示課題：美術(shù)中的比例學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察思考，談?wù)勛约旱母惺?。生通過逐步的思考分析逐漸進(jìn)入課堂。從直觀感受讓生提高興趣，進(jìn)行思考帶入課題，讓生初步了解比例。讓生直觀地了解到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。初步認(rèn)知出示攝影作品，請生談一談圖中情景你發(fā)現(xiàn)了什么？師：什么是比例？以鉛筆為例1：2什么是帶有美感的比例？學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察思考，談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生進(jìn)一步了解比例分析出比例中的長短了解黃金分割比進(jìn)行分析從直觀感受讓生了解比例中的大小讓學(xué)生初步了解“黃金分割比”的概念初步觀察分析師：生活中有很多事物都隱藏著“黃金分割比”黃金分割比是建筑師最常用的方法。進(jìn)一步分析建筑

4、的“黃金分割比”提問：你發(fā)現(xiàn)巴黎圣母院的黃金分割比了嗎？學(xué)生觀看圖片，欣賞建筑的美，了解建筑中的“黃金分割比”學(xué)生通過觀察、分析，初步了解“黃金分割比”的特點(diǎn)建筑師是根據(jù)審美的考慮而設(shè)計(jì)的，運(yùn)用“黃金分割比”的特點(diǎn)把設(shè)計(jì)完美地呈現(xiàn)出來。雖然美感大多是感性的，但在某種意義上，美感同樣也是理性的。深入欣賞藝術(shù)作品中的比例出示溪山行旅圖師：猜一猜，這幅畫下面會出現(xiàn)什么事物或景物？你猜到的景物的比例會是什么樣？下面的事物是比較大還是比較小呢？溪山行旅圖是北宋范寬的代表作，也是中國繪畫史上的杰作，這幅作品給你什么樣的感受？學(xué)生簡單猜測事物的大小和高矮猜想的過程也是思考的過程生從局部觀察到整體感受，在這一

5、過程中，更加深刻地體會到比例在畫面中的重要作用。通過對比參照物進(jìn)行分析，學(xué)生能夠明顯感受到比例需要有對比。只有通過對比，才能了解到事物的大小和比例關(guān)系從一個小的局部擴(kuò)大到整體畫面，讓學(xué)生從中獲得直觀的信息，讓思維得到拓展。比例知識師：商朝的銅花瓶你能找出它的“黃金分割比”嗎？它的瓶身上運(yùn)用了哪些美術(shù)語言？師：商朝的銅花瓶這么有名，我也要做一個漂亮的花瓶，大家看看我的這個花瓶怎么樣？學(xué)生畫出商朝的銅花瓶的“黃金分割比”回憶舊知學(xué)生分析教師示范的花瓶，學(xué)習(xí)花瓶的比例，造型，花紋，工具的運(yùn)用通過實(shí)踐體驗(yàn)，深入理解比例知識結(jié)合本課學(xué)習(xí)知識與舊知聯(lián)系，做到溫故而知新教師示范一邊示范一邊講解制作方法，先在紙上確定瓶子大小，運(yùn)用面塑基本技法：揉搓捏壓按塑型，注意瓶子的造型找到瓶子的黃金分割比以及比例關(guān)系，粘土工具的運(yùn)用（刻、?。?，最后凸出來的部分上色。學(xué)生學(xué)習(xí)分析教師花瓶的實(shí)踐方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的比例知識，設(shè)計(jì)制作簡單的物品藝術(shù)實(shí)踐師：請小組合作用之前所學(xué)的比例知識，設(shè)計(jì) 一個比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。溫馨提示：小組合作請做好分工，一人負(fù)責(zé)造型，一人負(fù)責(zé)裝飾師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)分層次進(jìn)行指導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。請學(xué)生到前面展示作品學(xué)生選擇粘土和顏料進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)生展示作品引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)