1、 我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計教材分析：我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土 氣息的藏族民歌，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式，節(jié)奏感強，旋律輕快活潑，具有很強的舞蹈性。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快熱烈的聲音演唱歌曲我的家在日喀則，表現(xiàn)出對日喀則的贊美之情。 2、能夠用打擊樂為歌曲伴奏，喜歡用歌唱、舞蹈等綜合的形式表現(xiàn)歌曲，獲得愉悅的感受與美的體驗 3、結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，了解西藏相關(guān)的音 樂風(fēng)格與民俗風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點：用歡快熱烈的聲音演唱我的家在日喀則表現(xiàn)出對日喀則的贊美之情。教學(xué)難點：體驗藏族音樂、表現(xiàn)藏族音樂、感受藏族音樂的

2、獨特魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：教材、琴、小鐘琴、打擊樂器，多媒體課件。教學(xué)過程：一、1、組織教學(xué)：聆聽音樂愛我中華走進教室 2、師生問好 3、聲音訓(xùn)練(邊唱邊表演) 4、聽音練耳（利用柯達伊教學(xué)手勢），音程訓(xùn)練 5、歌曲表演 6、律動星光恰恰二、新課教學(xué)1、聆聽音樂青藏高原導(dǎo)入新課【設(shè)計意圖：聆聽青藏高原運用多媒體視頻展示藏族的風(fēng)土人情，使學(xué)生在音樂與畫面的結(jié)合中，充分感受藏族文化,這一環(huán)節(jié)大大激起了學(xué)生對藏族音樂與文化的向往和興趣?！?2、師：這首歌曲是哪個民族的？（生：藏族） 3、簡單介紹西藏（課件）【西藏既有獨特的高原雪 域風(fēng)光，又有嫵媚的南國風(fēng)采，而與這種大自然相融合的人文景觀，也使西藏在旅游者

3、眼中具有真正的獨特魅力，才使西藏的一切具有觀賞價值】 4、出示課題（板書）我的家在日喀則 5、聆聽音樂我的家在日喀則，感受歌曲演唱情緒？ 6、聆聽音樂，感受歌曲的拍子？ 2/4拍的含義及強弱規(guī)律 7、聆聽音樂，按著2/4拍的強弱規(guī)律隨著音樂拍擊歌曲的強弱拍?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生對所聆聽音樂獨特感受與見解】 8、學(xué)習(xí)歌曲之前學(xué)習(xí)一條節(jié)奏訓(xùn)練（提問學(xué)生：劃節(jié)奏）2/4 XX XX / X X /（訓(xùn)練學(xué)生能夠腳踏節(jié)拍、手拍擊節(jié)奏） 9、朗讀歌詞 10、隨音樂lu音模唱 11、隨琴演唱歌詞 12、讓我們帶著歡快的情緒隨著音樂演唱歌曲【設(shè)計意圖：根據(jù)小學(xué)生低年級學(xué)生年齡特點、

4、心理年齡特點，從音樂基本要素入手，通過節(jié)奏、節(jié)拍,積累感性經(jīng)驗，為歌唱做好基礎(chǔ)】 13、用打擊樂器為歌曲伴奏(教師講解打擊樂器演奏姿勢與方法) 14、隨著音樂邊唱歌邊舞蹈(教師教給學(xué)生簡單的藏族舞蹈動作) 15、隨著音樂唱歌舞蹈演奏大PK展示【設(shè)計意圖:充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和群體協(xié)調(diào)能力】 16、課堂小結(jié)課堂小結(jié)：在愛我中華的歌聲中升華情感，結(jié)束課堂教學(xué)?！驹O(shè)計意圖:在愛我中華的歌聲中，升華本課的主題：熱愛民族音樂，弘揚民族文化?！拷虒W(xué)反思：本節(jié)課設(shè)計突出低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的特點，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，教師和學(xué)生互動，誘發(fā)音樂興趣，入情入景，開展直觀教學(xué)。學(xué)生在

5、輕松愉快的環(huán)境中積極主動地聆聽、體驗、模仿、探究、交流、表現(xiàn)音樂形象；積極的參與音樂活動，體驗音樂學(xué)習(xí)的樂趣，并與同伴共享快樂。這堂課沒有其他很多學(xué)科的內(nèi)容綜合，只是關(guān)注了音樂本身的多元化，通過演唱、舞蹈、小鐘琴、打擊樂器演奏、欣賞、了解相關(guān)音樂文化，使學(xué)生更好的感受和表現(xiàn)了歌曲我的家在日喀則歡快、活潑的音樂情緒，了解了藏族的民俗風(fēng)情，拓寬了音樂視野，還合理地選擇了音樂綜合的內(nèi)容，用歌手韓紅的歌曲青藏高原作為欣賞風(fēng)景圖片的背景音樂，增添了學(xué)習(xí)的直接體驗，達到了很好的教學(xué)效果。板書設(shè)計： 我的家在日喀則節(jié)奏訓(xùn)練2/4 XX XX / X X /1、學(xué)生劃節(jié)奏2、學(xué)生手腳并用腳踏節(jié)拍、手拍節(jié)奏3、

6、思維導(dǎo)圖如下 說課稿說教材：說課內(nèi)容是人音版二年級下冊第四單元 我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式，節(jié)奏感強，旋律輕快活潑，具有很強的舞蹈性。 新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。說教學(xué)目標(biāo)：基于對新課程新理念的認(rèn)識，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快熱烈的聲音演唱歌曲我的家在日喀則表現(xiàn)出對日喀則的贊美之情。 2、能夠用打擊樂為歌曲伴奏，喜歡用歌唱、 舞蹈等綜合

7、的形式表現(xiàn)歌曲，獲得愉悅的感受與美的體驗3、.結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，了解西藏相關(guān)的音樂風(fēng)格與民俗風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。說教學(xué)重點：用歡快熱烈的聲音演唱我的家在日喀則，表現(xiàn)出對日喀則的贊美之情。說教學(xué)難點：體驗藏族音樂、表現(xiàn)藏族音樂、感受藏族音樂的獨特魅力。說教學(xué)準(zhǔn)備：教材、電子琴、小鐘琴、打擊樂器，多媒體課件。說教法、學(xué)法 ： 為了更好的解決本課的教學(xué)重點和難點，本課以學(xué)生參與為主體，通過認(rèn)知、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造等參與活動的綜合形式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在參與音樂實踐活動中，獲得知識技能，并感受藏族歌舞特色，從而拓寬視野，獲得愉悅和美的感受，創(chuàng)設(shè)情景法、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、聽唱法

8、說學(xué)情。 二年級的孩子，無論生理還是心理上都帶有幼兒的特征，其思維以具體形象為主。他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點，從音樂教學(xué)的角度，在本學(xué)段里，激發(fā)、培養(yǎng)他們的音樂興趣，開發(fā)音樂感知力，培養(yǎng)他們歌唱、表現(xiàn)、創(chuàng)造力都十分重要。教學(xué)過程 ：本節(jié)課根據(jù)新的課程理念我針對學(xué)生的特點，每個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，我始終以藏族風(fēng)土人情和音樂特色為主線貫穿于整個課堂教學(xué)之中，下面我對課的流程作簡單的陳述。1、聆聽音樂愛我中華走進教室感受我們偉大祖國是多民族大家庭2、 導(dǎo)入 播放歌曲青藏高原，要求學(xué)生聆聽、感受歌曲是哪個民族的？（學(xué)生回答： 藏族）讓學(xué)生進一步了解西藏、走進西藏。3、學(xué)習(xí)歌曲我的家在日喀則的音樂中直觀感受西域高原的美麗景色和風(fēng)土人情，借助音樂讓學(xué)生感受歌曲旋律、音樂的情緒、音樂的節(jié)拍、歌詞等；學(xué)唱