1、小班下學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃（1） 33 名 生 17 名，男生 16 名，（2） （3） 1、進(jìn)一步提升幼兒的自理水平，克服依賴性，提升獨(dú)立用餐水平。2、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，持續(xù)完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)則與要求，創(chuàng)建更 3、進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)展開，以特色促動(dòng)師生水平的發(fā)展。4、進(jìn)一步提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平，能清楚、連貫地表達(dá)，會(huì)說 5、結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng) 6、進(jìn)一步提升幼兒的動(dòng)手水平，繼續(xù)每天展開折紙、畫畫、剪紙、 的 1、我有一雙“巧巧手”，主要展開折紙和泥工活動(dòng)。2、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班 QQ 1、根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理

2、 2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好 3、持續(xù)更新保教人員的教養(yǎng)理念，持續(xù)更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng) 4、踏踏實(shí)實(shí)展開好主題教學(xué)，促動(dòng)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得 5、保教人員持續(xù)增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以 6、增強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特殊”兒童的關(guān)愛與協(xié)助，促使他們?cè)谠苫A(chǔ) 1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：（1） （2） （3） （4） 2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略：（1） （2）（3） （4）（5）級(jí) 群隨時(shí)與家長(zhǎng)實(shí)行溝通與交流，即時(shí)解答家長(zhǎng) （6） 的 33 名 培養(yǎng)活動(dòng) 對(duì)老家里 兒 60 31， 孩 29。經(jīng) 強(qiáng) (一、1、身體健康，在群眾生活中

3、情緒安定、愉快2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì);3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己4、喜愛參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。(二、1、樂意與人交談，講話禮;2、注意傾聽對(duì)方講話，能明白日常用語(yǔ)3、能清楚的說出自己想說的事4、喜愛聽故事、看圖;5、能聽懂并會(huì)說普通話。(三、1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信;2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情; 3、明白并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī);4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 (四、1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知;2、能使用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問;3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和 笑;5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有 (五、1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的;2、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3、能用