1、小數(shù)乘整數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1.在生活情境中,讓學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。2.讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,培養(yǎng)合作精神。3.感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。2學(xué)情分析本課的授課對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法、小數(shù)的加減法,他們已經(jīng)具有一定的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這為本課的學(xué)習(xí)起到良好的鋪墊作用。他們有了一定的生活體驗(yàn),具有強(qiáng)烈的好奇心。他們已經(jīng)具有了自主學(xué)習(xí)合作探究的體驗(yàn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):能理解、表述小數(shù)乘整數(shù)的算理。4教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】小數(shù)乘整數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師:現(xiàn)在的季節(jié)非常適合放風(fēng)箏,讓我們來(lái)到廣場(chǎng),

2、看看那里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(播放課件)你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?出示買3個(gè)元的風(fēng)箏需要多少錢?你能不能幫她列出算式,怎樣列式?生:3師:你的依據(jù)是什么?生:單價(jià)數(shù)量=總價(jià)師:仔細(xì)觀察這個(gè)乘法算式,這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?生:以前學(xué)的乘法算式是整數(shù)乘整數(shù),這個(gè)乘法算式是小數(shù)乘整數(shù)。師:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。(板書:小數(shù)乘整數(shù))二、自主探究,探索計(jì)算方法。1、啟發(fā)探究:師:你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“3”的得數(shù)嗎?拿出筆來(lái)算一算,看誰(shuí)算得又快又正確。學(xué)生合作,選擇方法尋求答案 2、交流匯報(bào)生1:把3個(gè)相加。師:3可以用3個(gè)相加嗎?為什么?生2:先把元轉(zhuǎn)化成35角,也就

3、是3元加5角,三個(gè)元就是三個(gè)3元加三個(gè)五角。生3:3元3和5角3。生4:先把元轉(zhuǎn)化成35角,然后計(jì)算35角乘3得105角,最后把105角轉(zhuǎn)化成105元。師:為什么要把元轉(zhuǎn)化成35角?生:因?yàn)樾?shù)乘小數(shù)沒(méi)有的豎式計(jì)算沒(méi)有學(xué)過(guò)。師:所以,也是先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)來(lái)計(jì)算的。非常好的一種方法。3、豎式計(jì)算師:剛才同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋,想出了這么多不同的方法,都算出買3個(gè)單價(jià)是元的風(fēng)箏的總價(jià)是元,同學(xué)們,如果每一次計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)都這樣算的話太麻煩,你們會(huì)列豎式計(jì)算嗎?我們一起算一算,你們說(shuō)我來(lái)寫。3,把3和什么對(duì)齊?生:3和5對(duì)齊。為什么?師:乘法豎式計(jì)算中,注意末位對(duì)齊。師:元可以把它看成35角,擴(kuò)大它的

4、10倍,為什么要擴(kuò)大10倍?生:把小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)師:也就是先按整數(shù)乘法計(jì)算。35角乘3得105角,縮小它的1/10,就是,所以,小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該點(diǎn)在哪?生:0的右下角。師:誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算3的過(guò)程?4、小組合作師:這種方法你已經(jīng)掌握了嗎?下面,小組合作:你喜歡哪一種風(fēng)箏?想買幾個(gè)?算算需要多少錢?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?師:小組之間匯報(bào)一下答案,看看自己做對(duì)了沒(méi)有。5、出示例2:5師:這里的不是錢數(shù),怎么用豎式計(jì)算?請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)板演。說(shuō)說(shuō)用豎式算的過(guò)程師:這道題在計(jì)算時(shí)還要注意什么(根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì),可以把小數(shù)末尾的0去掉。)6、小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的一般方法。師:在做小數(shù)乘整數(shù)的乘法時(shí),你先干什么?再干什么?最后又干什么?先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù);按整數(shù)乘法算出積;確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。生:我知道了如果積的末尾有0,根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)要講小數(shù)末尾的0去掉。 三、鞏固練習(xí)1、直接寫得數(shù)52874+2、給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)(書第3頁(yè)做