1、大班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思花兒朵朵開大班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思花兒朵朵開活動目標：1、學習撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。2、掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點?；顒訙蕚洌?、課件：盛開的花朵圖片若干幅2、大小不同的長方形彩紙、漿糊若干活動過程：一、欣賞花圖，了解結構春天到了，你們喜歡這個季節(jié)嗎？為什么？（1）整體欣賞，感受花的美春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美啊?。úシ耪n件）（2）觀察花形，了解結構這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結構特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。）花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？花瓣是什么形

2、狀的？（橢圓）二、自主探索，學撕花瓣你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）看看撕的花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請幼兒跟著再撕一次花瓣。三、共同討論，學習粘貼（1）單層粘貼這朵花有幾層花瓣？我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）（2）疊加粘貼這朵花有幾層花瓣呢？（引導幼兒欣賞不同花瓣

3、層次的花）在單層花的基礎上，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼，可疊加多層。）四、幼兒操作，教師指導今天我們也來開一個花展，你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎？看誰粘貼的花瓣又多又美！五、欣賞作品，評選花魁“花兒朵朵開”花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。今天的花展要評選出最美的.花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什么？（引導幼兒評價）在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評）這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁！六、園內(nèi)花展，延伸活動將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗成功感，培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術活動的興趣。引

4、導幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品?；顒臃此迹涸诨顒又?，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的

5、體驗。大班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思魔幻手指樹活動目標1、結合手掌的外形，按照構思將樹干輪廓勾畫出來。2、探索用連續(xù)的點、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠?；顒訙蕚浯旨氂浱柟P、白紙人手一只;范畫?；顒舆^程一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看?(黑板上展示作品)你看到了什么?這棵樹像什么呢?(像我們的手掌)對，這棵樹就叫手指樹。二、引導幼兒探索：1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應該用記號筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好了。2、我們的手掌能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀!三、教師教畫過程。1、老師請小朋友把手放在紙上，

6、用記號筆沿著手的輪廓把它畫出來，教師請幼兒在紙上畫棵樹。2、師：這棵魔幻手指樹還缺少點什么：(樹葉、花紋)，好，今天我們就用線描的方法來裝飾這棵神奇的魔幻手指樹!可以怎么裝飾呢?幼：可以用各種各樣的圖形和線條來裝飾。3、師：你們熟悉哪些線條?幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)四、幼兒作畫，教師巡回指導。師：現(xiàn)在請小朋友用小的記號筆來用各種圖形和各種線條來裝飾你所畫。1、作畫的時候提醒幼兒保持畫面的整潔。2、在邊上寫上自己的學號。五、講評作品，結束活動。1、引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。2、請幼兒說說

7、喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作?；顒臃此荚诮窈蟮慕虒W和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。大班美術公開課教案及教學反思徐悲鴻-奔馬活動目標：1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構圖意境的深遠。2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同?；顒訙蕚洌?、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。2、徐悲鴻的奔馬圖。3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀?；顒舆^程：1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒興趣。教師：聽聽，這是什么聲音？你們

8、有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？2、出示徐悲鴻的作品奔馬，師幼共同欣賞。（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）（2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。教師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？（3）感受“奔馬”的構圖美。教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。教師：這就是畫這幅奔馬的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動是美術鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫。我們