1、Word - 4 -2022年|2022小學語文教師年終述職報告 光陰似箭，這一年來我作為一名學校語文老師，在小學領導的栽培與關心下，我*勝利得完成了自己所負責的本職教學目標。利用學習與實踐，我掌控到了一些更好更有效的學校語文教學辦法，讓我的語文教學工作事半功倍?，F(xiàn)字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教導教學閱歷作出總結如下： 一、用研究與講解的教學授課方式發(fā)揮出同學本身的主體性。學校教學的藝術不在于傳授的學問與本領，而在于鼓舞、喚醒、鼓勵，讓同學學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓勵，發(fā)揮同學的學習主動性和辦法制造性呢?以前上課也同樣用過研究、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間

2、，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，其它，復習期間同學的學習量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組教師的課以及老教師的指點以后，我受到了較大的引發(fā)。于是，我再次運用了研究的方式，讓同學自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小教師上臺講解，最后，我再為他舉行補充。這樣的方式可以調動同學的內在學習動機，使同學處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體悟去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感觸到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺研究-講解式對發(fā)揮同學的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：1、以其形式新穎、氣氛熱情，可刺激和較長時光保持同學的

3、注重力，無形中調動了思維樂觀地參加了活動。在活動中，我注重到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學打敗了被動、依靠、靦腆的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在囫圇研究-講解的過程中，同學都主動、緊急地思量、學習。如此一課始終，同學或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學習效果較好。2、在主動獵取學問、訓練本事的同時，更培養(yǎng)了同學的集體意識，使他們意識到團結配合的重要性。在課堂上，同學之間樂觀互動的現(xiàn)象十分頻繁，由于他們都意識到必需緊密團結，相互協(xié)助才干在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)同學的團結精神與配合本事，如在講解完，有些組答得并不太好時，

4、有些自責，有些悔恨，這時我會賦予他們一定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組樂觀思量，緊密團結，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。因此，我覺得研究-講解這一授課形式能夠較好地使同學打敗學習的心理障礙，激發(fā)思維，主動學習，還能夠為每一個同學提供更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個同學都成為課堂的仆人。二、營造與培養(yǎng)同學自主制造精神相全都的語文課堂教學氛圍。我國自古以來就考究師道尊嚴、一日為師，終身為父。教師說一不二，同學對教師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了同學的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要*化。在教學中，我沒有將

5、同學視為容納學問的器皿，而是從人格平等的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音浮現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的*氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：1、創(chuàng)設平等的*氛圍，消退教師的奧秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和睦的氛圍之中。同學能夠向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的主意也不一定要說服，這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會增加許多，自立分析、解決問題的本事也就會相應地提升。2、提倡平等參加課堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感觸新學問后的問題探索階段，更應當讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地體現(xiàn)出來。3、教法設計盡量做到靈便多樣。老師利用新奇的刺激來啟發(fā)同學的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓同學利用各種活動得到學習的樂趣，喚起求知的欲望。其它，我更注重情感的作用，把自己放在于同學平等的位置上，到處敬重他們，謙虛向他們學習，同他們結成親熱的伴侶和友好的學伴關系，這樣同學才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。總之，我任職以來的語文教導教學工作還有不夠完美之處，教學閱歷還很不足，