1、標(biāo)題： 19.大象的耳朵內(nèi)容： 人民教育出版社 二年級下冊第十九課大象的耳朵章節(jié)： 第二課時(shí)作者信息： 江西省撫州市臨川區(qū)紅橋中心小學(xué) 婁晨目錄： 課件基本信息第1頁 課題封面 第2頁 激趣導(dǎo)入 第3至7頁 教學(xué)過程 第8至21頁 課堂小結(jié) 第22至23頁 作業(yè)布置 第24頁 結(jié) 束 第25頁 標(biāo)題： 19.大象的耳朵19 大象的耳朵人教部編版小學(xué)語文二年級下冊19 大象的耳朵人教部編版小學(xué)語文二年級下冊猜猜這是誰的耳朵？猜猜這是誰的耳朵？你猜對了嗎？你猜對了嗎？這又是誰的耳朵？這又是誰的耳朵？原來是大象的耳朵！原來是大象的耳朵！豎著 耷拉sh d 豎著 耷拉sh d 初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句

2、子。大象都碰到了哪些動(dòng)物？大象說了哪三句話？初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大象都碰到了哪些動(dòng)物？大象說了哪大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。 這用了比喻的修辭手法，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。耷拉1.松弛地下垂。2.松弛地向下掛著。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。 耷拉1.松弛地下垂。扇子 兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？ 扇動(dòng)扇（shn)組詞：扇子，折扇，風(fēng)扇，等。 扇（shn)組詞:扇風(fēng)，扇動(dòng)，等。扇子 扇（shn)組詞：扇子，品讀感悟自由讀課文2-8自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用“ ”畫出大象說的話。品讀感悟自由讀課文2-8自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用“ gn fn竹竿 心煩

3、 tng w頭痛 跳舞 y 咦 大象的耳朵教學(xué)課件 小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊?！?小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了?！?小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”后來，大象又 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！弊约焊?/p>

4、己說話叫做自言自語。 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不 大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？結(jié)果怎樣？請你從文中找出來讀一讀。大象的耳朵教學(xué)課件每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。每天， 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳

5、朵一扇，就能把它們趕跑。shn大象的耳朵耷拉著能把蟲子趕跑！ 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙蟮南敕òl(fā)生了怎樣的變化？1.聽完小兔的話，覺得自己的耳朵沒有問題。2.大家都說大象。它不安起來，覺得自己的耳朵真的有毛病。3.嘗試之后，覺得還是做自己。人家是人家，我是我。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！叭思沂侨思遥沂俏摇！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的?！叭思沂侨思?，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這 大象之前為和大家一樣改變自己,可這會(huì)兒因?yàn)椴皇娣肿兓卦瓨?小伙伴們還會(huì)說它，它是怎么做的呢? 大象之前為和大家一樣改變自己,可這會(huì)兒因?yàn)椴皇?這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別什么說什么我們就做什么，因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣，就懷疑自