1、 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650433772&idx=1&sn=2673de34918d0fe6ae6a71a4dac99399&chksm=831ebea0b46937b67fef9a90c80b6121f33e5b5da2ed0a34c013d0e8f742debee896e9d18bad l rd t _blank 期末考試后這樣分析試卷，成績才會(huì)一次比一次高190703考試除了中考、高考、競賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。所以，考后試卷分析其實(shí)是考試最重要的一部分，或

2、者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。所以各位爸爸媽媽，動(dòng)起來吧，和孩子一起分析分析期末試卷！01分析成績看成績不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，還要全面分析各個(gè)學(xué)科的成績和同年級的整體水平?？磫慰瞥煽兛纯春⒆拥拿恳婚T學(xué)科成績與班級平均分相比，是高還是低。高則說明該學(xué)科有一定優(yōu)勢，低則說明該學(xué)科相對薄弱。要明確自己的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是哪些，制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，才能有針對性地安排時(shí)間和分配精力?？催M(jìn)步每次考試的難易程度不一樣，成績是一個(gè)相對而言的數(shù)字，要通過這個(gè)數(shù)字正確衡量孩子的學(xué)習(xí)情況。橫向和同學(xué)比，了解孩子在班級、年段的大體位置；縱向和孩子過去的成績比，看孩子是進(jìn)步了，還是

3、退步了。無論是進(jìn)步了，還是退步了，都要認(rèn)真分析原因?？梢灾鲃?dòng)找班主任或科任老師談?wù)?，聽聽他們對孩子的分析和建議，因?yàn)槔蠋熓亲盍私?、最關(guān)心孩子成績的人。02分析錯(cuò)題先要弄清孩子是因?yàn)槭裁磥G的分，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸下類：遺憾丟分題目明明會(huì)做，反而做錯(cuò)了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)關(guān)鍵字句等；如由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。模糊丟分平時(shí)功夫沒下到，記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如；當(dāng)然在回答時(shí)就會(huì)不嚴(yán)密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯(cuò)了；或是平時(shí)做過的題目，考試時(shí)怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。不會(huì)做丟

4、分根本就不會(huì)，要么就是胡亂寫、亂蒙，當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯(cuò)誤。這三種錯(cuò)誤，在每個(gè)孩子身上或多或少都出現(xiàn)過，針對這三種情形，要采取三種策略消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。03制定計(jì)劃弄清楚錯(cuò)題的原因后，我們先要讓孩子思考幾個(gè)問題：1.這道題考查的知識點(diǎn)是什么？2.知識點(diǎn)有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎？3.這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的？4.這道題的解題思路是什么？5.這道題還有其它的解法嗎？思考完上面的問題后，還要讓孩子做到馬上寫、作對比、經(jīng)常翻這六個(gè)字。01、馬上寫首先，孩子把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀

5、性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。02、及時(shí)析及時(shí)寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。錯(cuò)誤原因一般有三種情況：1) 是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；2) 是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；3) 是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種原因，孩子應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)

6、。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。如果是第三種原因，孩子應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。03、經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。04分析考試技巧 策略是否得當(dāng)要了解孩子考試的時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時(shí)候分?jǐn)?shù)低，很可能是孩子沒有合理安排好時(shí)間。按照題目先易后難的順序做

7、，遇到暫時(shí)解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理。 是否按標(biāo)準(zhǔn)答題確認(rèn)孩子是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)等等。要讓孩子將不標(biāo)準(zhǔn)答題方式記錄下來，在下面寫上標(biāo)準(zhǔn)的答題方式，加深記憶，這種錯(cuò)誤丟的分簡直太冤了。 是否擺正心態(tài)分析孩子在各門考試過程中，是否心態(tài)擺正了，比如在英語聽力中，是否因?yàn)榧m結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容，數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。要告誡孩子，不要因?yàn)殡y題的出現(xiàn)擾亂了整個(gè)考試的節(jié)奏。05談心技巧每次考試后在與孩子談心時(shí)，家長也要有方法。不要直奔主題，可以先從生活起居談起，拉近彼此的心理距離。外向型的孩子，不妨較直接告知他的缺點(diǎn)和不足；內(nèi)向型性格的孩子就要迂回。千萬不要在飯桌上批評孩子，更不要當(dāng)著外人的面“揭短”。如果孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落，不妨抽空找個(gè)安靜的地方與他邊走邊談心，適時(shí)的給與足夠的鼓勵(lì)，讓他看淡目前所遇到的困難。很多談心效