1、大班科學(xué)風(fēng)吹過來(lái)了一、活動(dòng)目標(biāo). 了解風(fēng)是有方向和大小的，風(fēng)是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)而產(chǎn)生的。.體驗(yàn)自然現(xiàn)象的神秘有趣，萌發(fā)科學(xué)探索的欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.幼兒人手一個(gè)帶有黑色標(biāo)記和洞的瓶子。.紅色紙條人手一張。.實(shí)驗(yàn)步驟圖。.紙帶飄動(dòng)記錄表人手一份。.扇子.勾線筆三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入師：孩子們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，可是呢，它害羞的躲起來(lái)了， 所以請(qǐng)你們閉上眼睛請(qǐng)出它吧。（教師用扇子扇風(fēng)并播放風(fēng)的聲音）師：睜開眼睛吧！你們剛剛感受到了什么？（風(fēng)）師：你們?cè)趺粗朗秋L(fēng)呢？（涼涼的、頭發(fā)吹起來(lái)了）請(qǐng)2-3人師：是啊，今天風(fēng)來(lái)和我們做游戲了，咦？現(xiàn)在風(fēng)去哪里了呢？它躲到了你 們的椅子下面。師：看看，

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（瓶子）對(duì)，這是一個(gè)神奇的瓶子，仔細(xì)看看, 你們能發(fā)現(xiàn)瓶子上的秘密嗎？（洞、黑色標(biāo)記）把洞口貼著臉蛋感受一下，瓶子 會(huì)吹出涼涼的風(fēng)嗎？（沒有）師：那你有什么方法可以讓風(fēng)從洞口出來(lái)嗎？試試看?。ㄓ變翰僮鳎煟赫业斤L(fēng)了嗎？提供一下你的方法吧?。笠荒蟮姆椒ㄕ业搅孙L(fēng)，一起試試看，真是個(gè)好方法，風(fēng)從洞口出來(lái)了?。ㄟ€有什么不一樣的方法嗎？用嘴對(duì)著洞口吹一吹，聽到了風(fēng)的聲音。）師：那現(xiàn)在我們把瓶子上面的蓋子拿掉，蓋子先放在椅子下面，你還有什么 別的方法找出瓶子里的風(fēng)嗎？試試看。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，（吹一吹）那風(fēng)會(huì)從哪里出 來(lái)呢？（風(fēng)從洞口出來(lái)）你們也來(lái)吹吹看，用手心感受一下，洞口到底有沒有風(fēng) 呢？

3、我也來(lái)感受一下，幼兒操作。（瓶子送回椅子下：風(fēng)累了，我們請(qǐng)它回到椅 子下面休息一下吧）小結(jié)：（ppt）原來(lái)啊，瓶子不動(dòng)的時(shí)候，瓶子里的空氣是靜止的，所以沒有 風(fēng)。我們用了吹一吹、捏一捏的方法，讓瓶子里的空氣怎么樣了？（動(dòng)起來(lái)了， 手搖擺動(dòng)作）對(duì)，空氣流動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生了風(fēng)。原來(lái)，風(fēng)就是空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的。（二）風(fēng)的大小師：瞧，老師還準(zhǔn)備了一張紅色小紙條，現(xiàn)在我把這張紅色小紙條貼在瓶子 黑色標(biāo)記的地方，紙條的另一端擋住洞口，這時(shí)候我從瓶口往里吹氣，你覺得小 紙條會(huì)怎么樣？（飛起來(lái)）真的嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看，其他小朋友注意 仔細(xì)觀察小紙條。（一位幼兒操作）師：咦，那我有個(gè)疑問，如果輕輕地往瓶口吹和使

4、勁往瓶口吹，紙條會(huì)飛的 一樣高嗎？哇，你們都覺得紙條會(huì)飛的不一樣高啊。師:那這只是我們的猜想，動(dòng)手操作是檢驗(yàn)猜想的好方法,想不想去試試看？ 實(shí)驗(yàn)之前先來(lái)看看我們的實(shí)驗(yàn)步驟圖吧（出示PPT）講解步驟圖一一能看明白嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你說(shuō)的可真詳細(xì)。.每人拿一張紅色紙條。.把紙條貼在瓶子標(biāo)記對(duì)應(yīng)的地方。.用嘴巴吹氣.眼睛觀察紙條飛起來(lái)的高度。你們聽明白了嗎？操作后要完成這張記錄表（ppt）,這個(gè)上面老師用紅色圈圈 圈起來(lái)的箭頭是什么意思？（一個(gè)箭頭輕輕吹，三個(gè)箭頭用力吹），請(qǐng)把你觀察 到，輕輕吹紙條的樣子和使勁吹紙條的樣子用紅色的筆記錄下來(lái)。記得多吹幾次, 仔細(xì)觀察，防止實(shí)驗(yàn)的偶然性。完成記錄表后，

5、把自己的學(xué)號(hào)寫在記錄表的橫線 上，垃圾和瓶子都放好在籃子里，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)回到位置上，聽明白了 嗎？請(qǐng)你們小椅子不動(dòng)，帶著瓶子去后面的桌子上找一個(gè)空的位置開始實(shí)驗(yàn)吧 （ppt音樂）完成好的小朋友把記錄表拿到老師這里來(lái)，老師粘貼到黑板。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）師：你們都完成了實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（你觀察的真仔細(xì)，你說(shuō)的真明白，講的真完整，像個(gè)小科學(xué)家）請(qǐng)3-4個(gè)幼兒。小結(jié)：輕輕的吹，空氣流動(dòng)的慢，會(huì)產(chǎn)生小風(fēng)；使勁的吹，空氣流動(dòng)快，產(chǎn)生 大風(fēng)。師：原來(lái)風(fēng)是有大小的，風(fēng)雖然看不見，但是生活中有很多現(xiàn)象，能讓我們感 受到風(fēng)，看（出示PPT）你看到了什么？（頭發(fā)、樹）師

6、：那你們來(lái)看看這些，（出示ppt反方向的樹、頭發(fā)）現(xiàn)在你看看有什么不 一樣？飄起來(lái)的什么不一樣？（方向）為什么出現(xiàn)一會(huì)兒往這邊飄，一會(huì)兒往那 邊飄呢？師：說(shuō)明風(fēng)是有方向的，對(duì)嗎？看來(lái)你們發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的小秘密。那我想邀請(qǐng)你們 玩一個(gè)關(guān)于風(fēng)的游戲，你們來(lái)當(dāng)小樹葉，老師來(lái)當(dāng)風(fēng)，如果從這邊吹，樹葉要往 哪邊倒呢？那如果從這邊呢？我吹大風(fēng)呢？吹小風(fēng)呢？看來(lái)你們已經(jīng)獲得和風(fēng) 玩游戲的機(jī)會(huì)了，請(qǐng)你們起立?，F(xiàn)在我變成了大風(fēng)，我來(lái)吹啦（音樂、游戲一 次、大風(fēng)、小風(fēng)、方向）師：小樹葉真厲害，都能根據(jù)風(fēng)的方向和大小飄動(dòng)?？偨Y(jié)：原來(lái)風(fēng)，不僅有大小，還有方向。（ppt）那你們知道風(fēng)會(huì)有什么作用嗎？（幼兒回答）風(fēng)還有個(gè)很厲害的本領(lǐng)，請(qǐng)你們 看看?。ǔ鍪撅L(fēng)力發(fā)電機(jī)視頻）風(fēng)怎么了？（產(chǎn)生了電、燈泡亮了。）風(fēng)的作用很 大，但是如果太大了，會(huì)形成什么呢？（臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)）我這兒有段視頻請(qǐng)你們看一看?。úシ乓曨l）看到了什么？可怕嗎？小結(jié)：風(fēng)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多好處，但是如果風(fēng)變得太大了，也會(huì)給我們 的生活帶來(lái)災(zāi)害。四、活動(dòng)延伸師：在我們平時(shí)的生活中，如果想要提前知道風(fēng)向和大小的話，可以聽一聽天 氣預(yù)報(bào)，今天我也帶來(lái)了一段天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)你們豎起小耳朵仔細(xì)聽。（播放ppt音 頻）師：你們聽到了什么？這是什么意思？三級(jí)四級(jí)是大小，西北風(fēng)南風(fēng)是風(fēng)的方 向