1、2023中考語文模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列說法錯誤的一項是（ ）A“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來表達作者的感情和主張。我們已經(jīng)學(xué)了柳宗元的小石潭記，陶淵明的桃花源記以及范仲淹的岳陽樓記等。B“指通豫南，達于漢陰”中的“陰”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫“陽”，山的南面和江河的北面叫“陰”

2、，如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。C“遷”是指官職的變化，“遷謫”是貶官的意思。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“左遷”指的是降職流放，而“右遷”指的是升官。D“足下事皆成”中的“足下”是古人對別人的敬稱，指對方；“陛下”則是對皇帝的敬稱。2三國演義中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（ ）A關(guān)羽敗走荊州B曹操割須棄袍C諸葛亮六出祁山D呂蒙白衣渡江3依次填入下列文段橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検枪枢l(xiāng)的小溪如同一塊溫潤的和田玉， ，不疾不徐,午后的陽光照耀在溪面上， 。小溪中央有幾塊巨大的溪石, 。我們這群孩子自動分成兩伙兒,一溪石為界,或是進行激烈的潑水戰(zhàn)斗, 。我們玩到興頭處,總是忘卻了時間

3、?；蚴潜荣惸幕飪鹤紧~得多安安靜靜地流淌溪石底部被經(jīng)年流淌的溪水沖刷得圓潤可愛泛起點點璀璨的光芒ABCD4下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）A三國演義中諸葛亮揮淚斬馬謖之后，在西城巧施空城計阻止了司馬懿的追擊。B簡愛中女主人公初到桑菲爾德莊園時，認(rèn)為羅切斯特脾氣古怪，冷漠自負。C草房子中杜小康在尋找因暴風(fēng)雨走失的鴨子時，覺得自己突然長大了，堅強了。D老人與海中與命運不斷搏斗的主人公圣地亞哥，不論成敗都不改其堅忍和勇敢。5默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。學(xué)而不思則罔，_。(論語)長風(fēng)破浪會有時，_。(李白_)_，長河落日圓。(王維使至塞上)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子)_，一覽

4、眾山小。（_）望岳)天街小雨潤如酥，_。(韓愈早春呈水部張十八員外)入則無法家拂士，_，國恒亡。(孟子生于憂患，死于安樂)_，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘)6閱讀下列名著選段，完成題目。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！?（節(jié)選自西游記第三十一回）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說“美猴王

5、”的稱號是怎么來的？八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點。二、閱讀7閱讀誡子書，完成小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1下列各組詞語中加點字的意思相同的一項是A儉以養(yǎng)德 屬予作文以記之B淫慢則不能勵精 淫雨霏霏C年與時馳 公將馳之D意與日去 醉翁之意不在酒2翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，正確的一項是A靜以修身翻譯：以冷靜來修養(yǎng)身心。理解：文章開篇以“君子之

6、行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范要求其子，接著寫本句，指出“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。B非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翻譯：不能淡泊自守，就無法明確志向；不能寧靜專一，就無法達到遠大目標(biāo)。理解：此句明確了“靜”與“志”“才”的關(guān)系。強調(diào)不堅定自己的志向、明確自己的抱負，就無法做到淡泊寧靜。C險躁則不能治性翻譯：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：與上句“淫慢則不能勵精”一起說明“淫慢”和“險躁”的害處，從反面談不“靜”，是為了彰顯“靜”的價值。3諸葛亮、歐陽修、陸游的家誡文都談及學(xué)習(xí)對個人成長具有重要意義，從上文和下面兩則（鏈接材料）中，可以看出：諸葛亮強調(diào)學(xué)習(xí)可以_，歐陽修強調(diào)學(xué)習(xí)可以_，陸游強調(diào)學(xué)習(xí)可以_

7、。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？后生才銳者，最易壞事。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。注：害妨害；妨礙。貽遺留。8閱讀下文，完成小題黔之驢黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠通;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習(xí)其聲，又

8、近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之，虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大啊，斷其喉，盡其肉，乃去。1下列對第段內(nèi)容的理解，不正確的一項是A“船載以入”意思是用船運載一頭驢進入黔地。B“以為神”意思是把它當(dāng)做神奇的東西。C“蔽林間窺之”意思是驢躲在林間偷看。D“莫相知”意思是不了解驢究竟有多大本領(lǐng)。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子以為且噬已也3以下是老虎認(rèn)識驢的心理過程，請用自己的話填空。最初_最后_。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)

9、馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。乙諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白洌缙渌浴Ｈ龂臼裰局T葛亮傳1解釋文中加點詞語的意思。先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（_）遂許先帝以驅(qū)馳 驅(qū)馳：（_）悉仰于官 悉：（_）及卒 及：（_） 卒：（_）2將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。3甲文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來被人們所傳頌。請列舉出我國

10、歷史上類似于諸葛亮這樣的人物及對應(yīng)的事例。4甲乙兩文中你分別讀出了諸葛亮的哪些品質(zhì)？請簡要概括。10閱讀手指縫中的0.02秒，回答小題。手指縫中的0.02秒 眾所周知，是比賽就會有輸贏，高手之間的競爭尤為激烈。以高水平的游泳競技比賽來說，0.01秒的落差就會造成天壤之別的結(jié)果。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2016年里約奧運會女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。那么；用什么方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？ 物理學(xué)家從流體動力學(xué)的角度回答了大家的疑問：游泳時張開手指就能奪回0.02秒?！睆堥_手指就能變成贏家？對，就是張開手指丨這不是“危言聳聽”，而是有科學(xué)依據(jù)的。 一直以來

11、，大家都認(rèn)為，游泳時，只要手腳協(xié)調(diào)配合，手臂劃動夠快，成績肯定會好。然而，研究人員發(fā)現(xiàn)，將手指并攏以產(chǎn)生一種類似槳的效果，并不是最好的游泳技術(shù)，五指微微張開成叉子狀的游泳者，反而游得更快。這是為什么呢？ 為了解開這個謎團，流體動力學(xué)家用計算機中模擬的人體手臂進行了模擬實驗，還利用3D打印技術(shù)制作出人體手臂，用于風(fēng)洞試驗。研究人員將這些模型實驗中的手指張開程度分為5級：第一級手指不分開，所有的手指并攏，類似槳，而其余等級的手指開度逐漸增加，直到20度。最后發(fā)現(xiàn)，手指之間大約分開10度時，運動員的速度最快。 研究人員解釋說，當(dāng)一個固體在液體中移動時，接觸固體表面的液體層會“黏”在上面，并連同物體一

12、起被向后拉，相當(dāng)于產(chǎn)生了一道“看不見的網(wǎng)”，能讓游泳者獲得更多的推動力。也就是說，當(dāng)張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了?？茖W(xué)家甚至對50米自由泳項目做了一個粗略的、有點夸張的估算，那就是“只要張開手指就可以將成績提高0.6秒”。 這么說來，如果時間能倒退的話，2016年里約奧運會女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了?？上В@個研究結(jié)果是2016年11月21曰在美國物理學(xué)年會上才發(fā)布，要想成為贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開你的手指哦。1為什么“張開手指就

13、能變成贏家”2文章第段中的畫線句運用了什么說明方法？有何作用？3文章第段中的加點短語“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示”有什么表達作用？4手指張開，就能游得比別人快”，這是運動中的科學(xué)。你還知道運動或生活中有哪些地方蘊含著科學(xué)嗎？11閱讀下文，完成各題。大眾文化與青少年思想教育時下，有些孩子只想看電視，不想看書本；有些只想打網(wǎng)絡(luò)游戲，無心讀書；有些忙著追星，無暇學(xué)習(xí)，以致出現(xiàn)了“學(xué)生網(wǎng)民”“純消費族”等等。這些現(xiàn)象凸現(xiàn)了一個問題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系。所謂大眾文化，是以大眾傳播媒介(機械媒介和電子媒介)為手段，按商品市場規(guī)律去運作的、旨在使大量普通

14、市民獲得感性愉悅的日常文化形態(tài)。其中網(wǎng)絡(luò)文化、電視文化、廣告文化是核心內(nèi)容。大眾文化就內(nèi)容來說，是良莠不齊的。有時色情、暴力、消費主義、享樂主義充斥其間，但有些內(nèi)容也是健康向上的。1984年央視春晚，香港流行歌手張明敏演唱的一首我的中國心很快風(fēng)靡大陸，對愛國主義教育起了很好的作用。我們可以批判大眾文化，但不要盲目拒絕大眾文化，更不能在與大眾文化隔離的情況下對青少年進行思想教育。在處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系中，首先必須正確引導(dǎo)。有些家長強制命令子女不上網(wǎng)、不崇拜明星，有些學(xué)校下一道“禁帶手機”令，這樣簡單粗暴地對待大眾文化，容易引起青少年的反感，產(chǎn)生極端行為。對青少年的思想教育，要在雙方

15、人格平等的基礎(chǔ)上，交流溝通，引領(lǐng)青少年分清大眾文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有害的，從而形成正確的認(rèn)識和行為。例如在青少年崇拜偶像時，要引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)劉翔、姚明等那些為國爭光的明星。其次，必須貫徹適度原則。（ ）大眾文化有很強的娛樂性，如網(wǎng)絡(luò)游戲，豐富了人們的生活，（ ）沉湎其中，會對青少年的思想健康產(chǎn)生負面影響。（ ）對于娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以允許青少年接觸，（ ）不能放任自流。家長和學(xué)校應(yīng)該主動承擔(dān)監(jiān)控的責(zé)任，這對于加強青少年的思想教育是大有裨益的。再次，必須提高青少年的自制力。青少年要學(xué)會自我約束，提升思考能力和思想素養(yǎng)，在內(nèi)心塑造一個良好的精神世界，就能自覺抵御大眾文化中的不良傾向

16、，健康成長。對青少年進行思想教育的過程中，要正確認(rèn)識并理性處理大眾文化。要根據(jù)青少年的特點，因勢利導(dǎo)，提高青少年明辨是非的能力，使之自覺做到去其糟粕，取其精華。1請為第段括號選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A因為 所以 但是 因此B不僅 而且 因此 但是C雖然 但是 但是 因此D雖然 但是 因此 但是2本文的中心論點是_3下列選項符合文意的是A大眾文化就是網(wǎng)絡(luò)文化、電視文化、廣告文化。B大眾文化都是鄙陋粗俗的。C可以對大眾文化進行批判。D我們都應(yīng)該遠離大眾文化。4分析第段的作用。5以下事例放在第幾段恰當(dāng)？請闡述理由。某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游戲，到凌晨5點突然暈倒，幸好救治及時無生命危險，但是記憶

17、力從此嚴(yán)重下降。三、應(yīng)用12合肥市某中學(xué)九年級舉辦以“中考體育我關(guān)注”為主題的綜合實踐活動，請你參與。分析下面表格中的數(shù)據(jù)，寫出你的結(jié)論。年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年中考體育總分30分35分40分45分50分55分60分（2）九（1）班王強同學(xué)因病毒性感冒，醫(yī)生囑咐他休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，請你以王強的名義寫一張請假條，向班主任李老師請假。為了激發(fā)學(xué)生的跑步熱情，提高中考體育成績。請選一條有關(guān)運動的名言或自己編寫一則對聯(lián)作為大課間跑步的宣傳語。下面語段是校園小記者投稿的部分文字，請你幫助修改。運動增強體質(zhì)，運動帶來快樂。甲我校大課間跑操活動有

18、序開展，學(xué)生跟隨跑操音樂整齊歡快。青春活力在運動中綻放。跑操，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，也鍛煉了學(xué)生的意志力。乙我校的跑操活動贏得了廣泛教育部門和社會的贊譽。甲處畫線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“ ”。乙處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)修改為： 。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13任選一題作文。題目：我終于_要求：先在橫線上補充適當(dāng)?shù)脑~語然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來。郊原如海，房舍如舟。我有年輕舵手的心，在大地風(fēng)雨的海上。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感想？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文要求：除詩歌外，文體不限，6

19、00字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】ACD三項正確。B項錯誤。改為：“指通豫南，達于漢陰”中的“陰”指水的南岸。古人把山的南面和江河的北面叫“陽”，山的北面和江河的內(nèi)面叫“陰”，如“河陽”指黃河北岸，“漢陰”指漢水南岸。2、A【答案解析】A項有誤。三國演義中呂蒙智取荊州，迫使關(guān)羽敗走麥城。3、C【答案解析】第句“流淌”承接上句“小溪”第句“光芒”照應(yīng)前句“陽光照耀”；第句“溪石”承接上句的“溪石”；第句“或是”照應(yīng)上句的“或是”。故選C。4、A【答案解析】測試卷分析：A.“揮淚斬馬謖”的故事發(fā)生在“空城計”之后。

20、故答案為A。5、 思而不學(xué)則殆 直掛云帆濟滄海 行路難 大漠孤煙直 贏得生前身后名 會當(dāng)凌絕頂 杜甫 草色遙看近卻無 出則無敵國外患者 談笑有鴻儒【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：殆，贏。6、“美猴王”的稱號由石猴而來,他發(fā)現(xiàn)水簾洞,為眾猴找到了安身立命之所,做了大貢獻，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石”字隱去, 稱“美猴王”。激將法。 豬八戒：粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又

21、懂得用心計。【答案解析】西游記第一回靈根育孕源流出 心性修持大道生，“一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡”“直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉”“那一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王”“我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”“眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱千歲大王。自此，石猿高登王位，將石字兒隱了，遂稱美猴王”由語段內(nèi)容可知此語段出自西游記第31回豬八戒義激猴王 孫行者智降九怪。孫悟空三打白骨精之后，唐僧誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經(jīng)途中，路過碗子山時黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒

22、于是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中“請將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。分析分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等?！鞍私溆炙剂康溃赫垖⒉蝗缂?，等我激他一激”，寫出了八戒憨厚又懂得用心計的性格；因為了解孫悟空急躁自傲的性格，八戒自編自演了一段黃袍怪鄙視孫悟空的話，表現(xiàn)了八戒粗中有細，善于對癥下藥。二、閱讀7、1A2C3 增長才干 修養(yǎng)品德 提升志趣 【答案解析】1本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多

23、義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A以：連詞，相當(dāng)于“來”/連詞，相當(dāng)于“來” B淫：放縱/過多，過甚C馳：疾行，指迅速逝去/驅(qū)車追趕D意：意志/情趣2本題考查對句子的翻譯和理解。要在正確翻譯和理解句子含義的基礎(chǔ)上，逐項分析?！办o以修身”的意思是以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，排除A；B.理解錯誤，應(yīng)是：此句明確了“靜”與“志”的關(guān)系。強調(diào)不淡泊寧靜就無法做到堅定自己的志向、實現(xiàn)自己的抱負。故選C。3本題考查對文章及材料內(nèi)容的理解，在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！安彭殞W(xué)也，非學(xué)無以廣才”說明諸葛亮強調(diào)學(xué)習(xí)可以“廣才”，即增長才干；“不學(xué)，則舍君子而為小人”說明歐陽修強調(diào)學(xué)習(xí)可以成為“君子”，

24、即學(xué)習(xí)可以修養(yǎng)品德；“令熟讀經(jīng)學(xué)，。自此十許年，志趣自成”說明陸游強調(diào)學(xué)習(xí)可以成為“志趣自成”，即提升志趣。參考譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？鏈接材料一：(如果)玉不琢磨,(就)不能制成器物；(如果)人不學(xué)習(xí)，（也就）不會懂得道理。然

25、而玉這種東西，有（它）永恒不變的特性，即使不琢磨制作成器物，但也還是玉，（它的特性）不會受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？鏈接材料二：才思敏銳的年輕人，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應(yīng)當(dāng)把它認(rèn)為是憂慮的事，不能把它認(rèn)為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會只有一件。我這些話，是給后人防止過錯的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹(jǐn)慎

26、對待它，不要留下遺憾和愧疚。8、1C2認(rèn)為驢子將要吞了自己。3 敬畏 志得意滿 【答案解析】1此題考查的是對文段內(nèi)容的理解。C項中“蔽林間窺之”的是老虎。故選C。2此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。“以為且噬已也”中“以為”意思是認(rèn)為，“且”意思是“將要”，這是一個省略句，應(yīng)譯為：認(rèn)為（驢子）將要吃掉自己。3此題考查的對文段內(nèi)容的理解。文章開頭寫老虎“蔽林間窺之”、“虎大駭”“ 甚恐”都表現(xiàn)了老虎敬畏的心理，后來在老虎的一再試探下，發(fā)現(xiàn)對方?jīng)]什么，于是吃掉了驢，

27、志得意滿。據(jù)此作答即可。譯文：黔地（這里的黔不指貴州）這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來（一頭驢）進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，把它作為神（來對待），躲藏在樹林里偷偷看它。（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠遠地逃走，認(rèn)為（驢）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領(lǐng)。（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高興，盤算這件

28、事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。9、1 （1）身份低微，見識短淺 （2）奔走效勞 （3）全，都 （4）等到 死 2 （1）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。（2）如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負陛下。 3 唐朝大將郭子儀受命平息安史之亂；林則徐受命虎門銷煙；毛澤東遵義會議后領(lǐng)導(dǎo)中國革命等。 4 甲表現(xiàn)了諸葛亮為報先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。乙表現(xiàn)了諸葛亮清廉為官兩袖清風(fēng)，踐行諾言一心為國的精神。 【答案解析】1測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞

29、語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“驅(qū)馳”古今異義詞，“奔走效勞”；“卑鄙”是古今異義詞，“身份低微，見識短淺”的意思。2測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“受任（接受任命）、于（在）、際（時）、危（危機）”幾個詞是賦分點，注意倒裝句要“調(diào)”；（2）句中的“若（如果）、使（讓）、贏財（

30、贏余，多余）、負（辜負）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3測試卷分析：開放性測試卷?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”的意思是：在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命。在生活中，那些在民族和國家生死存亡的關(guān)鍵時刻，從積累的能體現(xiàn)“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這一特點的歷史上的人物和事例作答。4測試卷分析：考查對人物形象的分析。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”表現(xiàn)了諸葛亮為報先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。乙文內(nèi)容可以看出來諸葛亮在職期間沒有多余的財物，沒有給子孫留下錢財，表現(xiàn)了他的清政廉潔、一心為國的品

31、質(zhì)。據(jù)此概括作答?！敬鸢更c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了?！疽摇肯惹?，諸葛亮自己向后主表明說

32、：“成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，他們都會有盈余。而我在外當(dāng)官，沒有其他的花費，全靠公家的俸祿過活，沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負陛下?！钡搅怂赖臅r候，果真像他所說的那樣。10、1當(dāng)張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了。2列數(shù)字。用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快這一理論。3說明消息的來源，表達準(zhǔn)確、嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，符合說明文的語言特點。4示例一：

33、騎車要躬身，這樣可以減少空氣的阻力。示例二：跑步的時候盡量少穿衣服?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章，結(jié)合第段“也就是說，當(dāng)張開的手指間距達到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了”一段話來作答即可。2本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。畫線句子運用了舉例

34、子的說明方法，具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快。點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用*的說明方法，*地說明的*。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義科學(xué)準(zhǔn)確、作比較突出、打比方生動形象、分類別條理清晰、列數(shù)字準(zhǔn)確具體、舉例子具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。從正面說明詞語的含義和作用，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)即可。4本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的理

35、解和運用能力。首先要仔細閱讀文章，了解“手指張開，就能游得比別人快”這一理論的科學(xué)原理，然后結(jié)合現(xiàn)實生活，列舉出運用之處即可。手指張開是為了降低阻力，我們在騎車時要躬身，這樣可以減少空氣的阻力；跑步的時候盡量少穿衣服，也是為了降低阻力。據(jù)此分析作答即可。11、1D2對青少年進行思想教育的過程中，要正確認(rèn)識并理性處理大眾文化。3C4羅列現(xiàn)實中的具體現(xiàn)象，引出論題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系；引發(fā)關(guān)注于思考。5事例寫了一名初中生玩游戲?qū)е轮橇κ軗p，從反面論證了第段的分論點：在處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系中提高青少年自制力的重要性?！敬?/p>

36、案解析】1考查對關(guān)聯(lián)詞的理解?！耙驗樗浴北硎疽蚬P(guān)系，“雖然但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，從句意連貫來看。前兩空不應(yīng)是因果關(guān)系，排除AB，“對于娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以允許青少年接觸用”，是由前邊的分析，得出的結(jié)論，用“因此”，排除C，故而選D。2尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點在文章結(jié)尾總結(jié)出來的。3A“就是”說法太絕對。B“都是鄙陋粗俗”說法太絕對。D“都應(yīng)該遠離大眾文化”說法太絕對。這

37、三項都不符合文意。4考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段列舉生活中的種種現(xiàn)象，引出“在大力加強青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系?！?的這一話題，并作為事實論據(jù)證明觀點，吸引讀者的閱讀興趣。5本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫“某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游戲”因為缺乏自制力，而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的例子，與第段的分論點“

38、必須提高青少年的自制力”是一致的，故而放在第段。三、應(yīng)用12、（1）20122018年中考體育總分逐年增加，2018年中考體育總分達到60分。（2）示例：請假條李老師：您好！我因為病毒性感冒，醫(yī)生囑咐要休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，特此請假三天，請批準(zhǔn)。此致敬禮學(xué)生：王強2019年X年X日（3）示例：（任寫一則即可）生命在于運動伏爾泰運動是一切生命的源泉達芬奇爭當(dāng)跑步先鋒，爭取體育滿分課間跑步展雄姿，中考體育創(chuàng)佳績。（4）地跑動起來我校的跑操活動贏得了教育部門和社會的廣泛贊譽?！敬鸢附馕觥浚?）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。要抓住表格中的分類和數(shù)據(jù)仔細分析，簡要概括，得出結(jié)論?！?012年中考

39、體育總分30分”“2018年60分”，6年來，分?jǐn)?shù)一直在增加。據(jù)此概括即可。（2）這道題要求寫請假條，我們要明確請假條的格式，提取材料中的關(guān)鍵信息：請假者是王強，是寫給班主任李老師的，請假原因是“因病毒性感冒，醫(yī)生囑咐休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步”，請假時間是“3天”，日期寫清當(dāng)天日期。擬寫請假條時，需要注意一定要加上“請求批準(zhǔn)”的字樣，而且最容易出錯的地方在署名和日期，署名在上，日期在下。（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與

40、性。如：運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。（4）甲處畫線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“地跑動起來”。乙處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)修改為：我校的跑操活動贏得了教育部門和社會的廣泛贊譽?！敬鸢更c睛】請假條的格式：（1）標(biāo)題：第一行居中寫“請假條”；（2）稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號；（3）正文：另起一行空兩格寫正文，交代請假原因、請假起止時間、請求準(zhǔn)假等；（4）敬語：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”；（5）署名：在敬語右下方寫請假者姓名；（6）日期：在姓名下方寫日期。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、我終于讀懂了你 從呱呱墜地到成長為少女;在懵懵懂懂的年紀(jì)又到了叛逆的年齡。走過多少時光，母親永遠陪伴在我身邊。十四歲，正是一個叛逆的好時光。我會頂撞，會和母親爭吵。即使知道自己是錯誤的，也要堅持到底?！翱傆幸惶焖龝靼孜业牧伎嘤眯?。”母親是這么說的。一天下午，我剛理好書包，準(zhǔn)備去上補習(xí)班。媽媽急急忙忙從衣柜中拿出一件外套?！澳弥?，下午可能下雨，會著涼的?！蔽叶硕ㄓ幸唤z不滿的心，飛似的穿好了鞋便跑出了家門?！斑@孩子”