1、幼兒園小班教案（優(yōu)秀10篇）作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是辛苦為大家?guī)淼挠變簣@小班教案（優(yōu)秀10篇），您的肯定與分享是對最大的鼓勵(lì)。 篇一：幼兒園小班教案 篇一 幼兒園小班教案：小游戲丟手絹 設(shè)計(jì)意圖：“丟手絹”游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲丟手絹。 活動(dòng)目標(biāo)： 1在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 2透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹 活動(dòng)過

2、程： 一、游戲?qū)?師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。 師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？ 生：（七嘴八舌的議論著，比劃著） 師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？ 生：（回答） 二、游戲開始 師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。 1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教會(huì)幾首歌如；“上學(xué)歌、哈巴狗、數(shù)鴨子、小兔子乖乖、數(shù)蛤蟆等等。 4、

3、教師教會(huì)幼兒唱丟手絹這首歌。 5、嘗試游戲 （1）講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。 （2）用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱丟手絹這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。 （3）在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！” 6、教師和孩子們愉快地游。 三、游戲結(jié)束 師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答） 師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥

4、哥、姐姐等等一齊來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。 【活動(dòng)提示】 1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。 2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。 3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。 篇二：幼兒園小班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道故事中三顆星代表什么？什么是紅黃綠交通燈？ 2、理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意 3、結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 自備材料 1根據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂一段

5、 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片 其他準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在這里，眼睛在這里。 活動(dòng)過程 一、教師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。 教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。 （教師和小朋友一起唱小星星的歌） 教師：這首歌的名字就叫小星星。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的

6、題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 教師：（拿出星星的卡片）你們瞧，三顆星星來到我們這里了。 教師：（手指紅星星）這是紅星星，他是什么星星？ 教師：紅星星 教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧（師范：紅星星你好） 教師：這是黃星星，他是什么星星？ 教師：黃星星 教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧 幼兒：黃星星，你好。 教師：這是什么星星？ 幼兒：綠星星 教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2、看圖預(yù)讀故事 教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀？ 幼兒：天上。 教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，

7、紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開 去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。 教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦？ 幼兒：就停下來了。 教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星 教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。 教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦？ 教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。 教師：小朋友們，什么是眨眼睛?。?教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼？閉一下眼睛。 教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛？誰在閉眼睛？ 教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。 教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。 （常規(guī)：如

8、果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書？） （書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看） 放輕音樂，幼兒自由閱讀 教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里？ 3、在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。 故事中重難點(diǎn)的講解 教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了？ 孩子自由回答 教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。 教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧

9、。 4、理解閱讀 教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意 教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時(shí)候的銜接，每一頁的提問方式 教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了？”（教師圈圖） 教師：“紅星星掉到了那里？汽車看到之后發(fā)生了什么事情？” 教師：“綠星星和黃星星來找紅星星？又發(fā)生了什么事情？” 教師：“你們知道是什么原因嗎？”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧？” 總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開

10、的？誰的眼睛是閉著的？故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候，汽車都怎么啦？” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了。” 教師：“你們看到誰的眼睛睜開？誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦？（追問：什么顏色的星星亮？）”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候，汽車沒有往前走？汽車在準(zhǔn)備著。 教師：什么顏色的星星亮了？汽車又怎么樣了？（同樣讓孩子體驗(yàn)往前看） 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。 教師：你們看到星星去哪里了？變成了什么？現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了？你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做？ 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫三顆星星分級閱讀第二級第六節(jié)。 師：小朋友跟著

11、教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)游戲 教師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧！ 老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應(yīng)汽車的停，準(zhǔn)備著，開走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延伸 教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候？有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢？ 教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢？ 教師：我們在馬路上還要做什么呢？ 篇三：幼兒園小班教案

12、 篇三 幼兒園小班社會(huì)教案：不獨(dú)占玩具 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。 2、在玩的過程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。 體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。 （1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。 （2）針對活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會(huì)帶來不愉快。 2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。 （1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？ 輪流玩：你先玩，他再玩，我后

13、玩交流玩 （2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。 教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個(gè)性高興？ （3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。 3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打 幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。 篇四：幼兒園小班簡單教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。 2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。 3、建立初步的安全意識，知道外出時(shí)不離

14、開成人。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鴨找媽媽的flash、DVD機(jī)、電視 活動(dòng)過程： 一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢） 互動(dòng)問題： 1、畫面上有什么？ 2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？ 3、其它的鴨子是怎樣做的？ 教育要求： 1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。 2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差

15、的幼兒思考的余地和時(shí)間。 二、討論講述（分組討論） 互動(dòng)問題： 1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？ 2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？ 3、小鴨子究竟去哪了呢？ 教育要求： 1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。 2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。 三、學(xué)說兒歌（集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)） 互動(dòng)問題： 1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。 2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。 3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。 教育要求： 1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。 四、總結(jié)（集

16、體討論） 互動(dòng)問題： 1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對？ 2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？ 教育要求： 1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。 篇五：幼兒園小班簡單教案 篇五 教學(xué)目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保護(hù)手的一些方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書 教學(xué)過程： 1、通過做手指操，引出活動(dòng)主題。 教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大

17、家都睡了。 2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。 （1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？ （2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。 3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。 （1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？ （2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀　?4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。 （1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？ （2）幼兒思考后回答。 （3）教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面

18、，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。 （4）教師：剛才我們在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？ （5）教師在幼兒回答時(shí)用： 會(huì)讓手，應(yīng)該保護(hù)小手。的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。 5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng) 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。 教學(xué)評價(jià)： 1、知道34種手的作用。 2、知道23種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。 篇六：幼兒園小班簡單教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

19、通過主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語言回答問題。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。 活動(dòng)過程： 一、參觀場景，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方？” “這里住著誰呀？” “它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎？” 二、觀察各種各樣的管子的外形特征。 “每人找一個(gè)管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么形狀？” 小

20、結(jié)：“管子是圓圓的、長長的；它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等；有的管子粗，有的細(xì)；有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺” 三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么？”（黃豆、沙子、小彈子） “我們用它們和管子來做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。” 四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。 “你還在哪里見到過這些管子？” “它們是干什么用的呢？” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！?篇七：幼兒園小班教案 篇七 一、活動(dòng)目標(biāo)：

21、1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。 2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。 3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤 錄音機(jī)和磁帶、教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家 三、活動(dòng)過程： （一）開始部分 1、扮演角色活動(dòng)身體 老師：我是兔媽媽，你們是誰呀？ 幼兒：兔寶寶。 老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！ （小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。 （二）基本部分 1、提供材料。自由探索 （1）出示材料，引起

22、幼兒的興趣。 老師：我的寶貝們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很認(rèn)真，這樣力氣就會(huì)很大！媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個(gè)大灰狼，經(jīng)常要欺負(fù)小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小寶貝飛盤。用飛盤來練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來對付大灰狼？ （2）幼兒分組拿取飛盤。 老師：請男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤。 （3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。 過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。 教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動(dòng)作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。 2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。 （1）師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。 （）教師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶

23、都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看。 （3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。 教師：剛才這個(gè)寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。 怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去 （4）請小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo) 教師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。 （5）請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。 教師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。 3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。 （1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉

24、聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家 （2）介紹游戲規(guī)則并示范 教師：小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。 （3）將小動(dòng)物分成隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo) （三）結(jié)束部分 游戲結(jié)束。放松身體 教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?篇八：幼兒園小班簡單教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。 2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

25、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、開車歌音樂。 2、小呼啦圈。 3、汽車、火車的牌子。 4、交通信號燈（紅燈、綠燈） 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入 （1） “有誰是坐汽車來幼兒園的？” “通常是誰在開車呢？” “他是怎么開車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢？” 請幼兒自由表達(dá)自己的想法。 （2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行） 2、欣賞開車歌 請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。 請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。 3、觀看圖片，講解規(guī)則 （1） 當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。 （2） 當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼

26、兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。 4、開車游戲 （1）老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。 （2）教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽開車歌進(jìn)行游戲。 （讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。） 篇九：幼兒園小班簡單教案 篇九 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。 2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確折疊胡蘿卜。 活動(dòng)難點(diǎn)：再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 1、昨天啊，我

27、去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。 二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。 1、提供幼兒折紙。 2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變！ 3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌） 4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。） 5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦。） 6、這個(gè)冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖

28、的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。 7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。 8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。 三、講評。 1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。 2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。 3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因?yàn)橛變耗弥?，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不?huì)很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時(shí)候就到桌子上操作，講評的時(shí)候也要集中了講評，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。 篇十：幼兒園