1、第 第 頁幼兒園語言教案小班6篇 幼兒園語言教案小班1 活動目標： 1、觀測理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并情愿用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現(xiàn)。 2、在看看、講講中體驗成長的奇異與歡樂。 活動預備： 1、音樂我愛洗澡小熊頭飾 2、多媒體課件：被澡盆卡住的熊真人配音 3、操作紙和貼紙 活動流程： 音樂導入-理解故事-幼兒操作-共享溝通-聯(lián)系實際 活動過程： 一、音樂導入 1、老師扮演小熊小伙伴們，小熊來我們班做客了，她最喜愛洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真快樂！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧! 2、老師播放我愛洗澡音樂，師幼共同表演。 二、理解故事 1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，由于在澡盆里

2、洗澡既舒暢又安全，可是小熊慢慢長大之后，洗澡的時候卻發(fā)生了古怪的事情，我們一一看發(fā)生了什么事情？ 2、老師播放多媒體課件：被澡盆卡住的熊。 A：小熊洗澡的時候發(fā)生了什么古怪的事情呢？ B：小熊為什么會被澡盆卡??？ C：是誰救了小熊？ D：小河馬想了幾個方法援助小熊？哪個方法救出了小熊？ F：以后小熊該用什么方法來洗澡會更加舒暢和安全呢？ 3、：現(xiàn)在小熊究竟知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。 三、幼兒操作 1、老師出示操作圖。 除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有許多東西也不適合小熊了。小伙伴們幫忙想一想，還有哪些物品會隨著小熊的長大，不再適合她呢？褲子、衣服、鞋子、襪子等 2、

3、老師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。 3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有很多的東西，我想請你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們情愿幫我嗎？ 4、幼兒操作，老師指導。 5、共享溝通你找到了哪些不適合小熊的東西？ 四、聯(lián)系實際 1、小熊漸漸長大了，很多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣漸漸的在長大，你們有沒有發(fā)覺生活中哪些東西不再適合自己了呢？ ：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是由于我們長大了。 2、那么你們想不想長大呢？有什么方法可以讓我們長的更加快呢？出示圖片 3、：寶寶們真棒，想了這么多方法。相信你們肯定可以健

4、康成長。 幼兒園語言教案小班2 活動目標： 、能理解詩歌內(nèi)容并學會朗誦。 2、結(jié)合已有閱歷進行詩歌創(chuàng)篇。 3、進展幼兒的制造想象力及口語表達力，并敢于在眾人面前發(fā)言。 活動預備： 與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片。 活動過程： 1、請小畫家出場，出示電腦課件。 小畫家出場，有禮貌的和小伙伴打招呼，并介紹自己的作品朗誦一遍詩歌內(nèi)容 2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色？假如是你你喜愛把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？ 豐富詞匯：漂亮 3、幼兒學習朗誦詩歌： 1老師范頌，并請幼兒說一說最喜愛詩歌中的哪一句，鞏固詩

5、歌內(nèi)容。 2幼兒隨老師朗誦 4、師：假如你是畫家，你會畫什么？ 在老師的引導下，幼兒初步學習創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，培育幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法。 活動延伸： 將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家溝通，老師巡回指導。 幼兒園語言教案小班3 目標 1、學習正確地說出小動物的名稱，仿照動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。 2、學會傾聽老師講解游戲方法何規(guī)章，遵守游戲規(guī)章。 3、愿意與同伴一起游戲。 預備： 1、各種動物小圖片或玩具假設(shè)干。 2、活動前基本學會了動物地叫聲。 過程： 一、出示各種小動物。 1、老師：“看，今日我們班來了很多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并協(xié)作用兒歌念出

6、來。 2、老師念兒歌一遍。 3、老師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。留意叫聲要有節(jié)奏地念出來。 二、講解游戲玩法和規(guī)章。 1、玩法。一人報小動物地名字如：小雞小雞之后，其余幼兒立刻說出其叫聲，并做出動作。如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等 2、規(guī)章：需要是先報出動物名，再說叫聲與做動作。 三、師幼游戲。 1、先由老師帶領(lǐng)幼兒游戲。老師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。老師要指導援助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待嫻熟后加快速度。 2、幼兒自由選擇同伴游戲。老師適當指導幼兒要輪番擔負“報名”人地角色，鼓舞每一個幼兒積極參加游戲，游戲可26人參與。 附：游戲兒歌

7、可愛的動物 小雞小雞嘰嘰， 小鴨小鴨呷呷， 小狗小狗汪汪， 小羊小羊咩咩， 小豬小豬嚕嚕， 小鳥小鳥喳喳， 小牛小牛哞哞， 小貓小貓喵喵， 青蛙青蛙呱呱， 老鼠老鼠吱吱。 幼兒園語言教案小班4 目的： 1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。 2、學習運用短句：“我用*交換你的*，好嗎？” 預備： 幼兒自己預備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅自繪小圖片六幅。 關(guān)鍵點： 學習運用短句：“我用*交換你的*，好嗎？” 活動環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點 出示圖片 引起愛好 1、出示圖一、圖六引起愛好 一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜

8、？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？ 2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小伙伴就會明白的。 理解故事解決關(guān)鍵 1、看圖聽故事一遍 2、提問1兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？交換就是 2它跟誰交換的？ 3交換東西時，兔妹妹是怎么說的？ 3、看圖聽故事第二遍 幼兒學說短句 1兔妹妹的青菜是怎么來的？它對兔爺爺說什么？個別講。 2兔妹妹的辣椒是怎么來的？它對兔奶奶說什么？集體講。 3兔妹妹的蘑菇是怎么來的？它對兔阿姨說什么？小組講。 4、小結(jié) 兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？ 師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它

9、的心里肯定很興奮。交換真好，既援助了別人，又為自己帶來了歡樂。 1、游戲：交換 游戲練習 你們是不是也情愿與別人交換東西？老師知道小伙伴今日帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好伙伴交換，交換時要說：“我用*交換你的*，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。 幼兒游戲 2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起共享，開心結(jié)束。 幼兒園語言教案小班5 目標： 1、情愿與同伴溝通自己在游戲中的發(fā)覺，并正確運用“我的影子會” 2、促進幼兒讀圖技能的進展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。 預備： 小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。 過程： (一)請出“神奇的伙伴”導入主題 師：

10、“我們每個小伙伴都有一位神奇的好伙伴，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神奇好伙伴請出來吧?！睅в變旱綉敉怅柟馓?，請幼兒觀測地面被太陽照出來的自己的影子。 師：我們每個人的神奇好伙伴就是自己的影子。 師：小伙伴們，認真觀測還有那些物體也有神奇的好伙伴? 老師小結(jié)：影子是光與不透亮物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過來，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。 (二)引導幼兒進行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動我和影子做游戲。 1、游戲“我的影子會” 引導幼兒在太陽下進行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時觀測自己的影子是

11、怎么樣在活動的，并提問。 師：，你在做什么? 幼：我在走路。 師：你的影子在做什么? 幼：我的影子在走路。 教幼兒練習句式：我的影子會得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的。 2、影子變變變 老師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽光劇烈的地方觀測自己的影子，引導幼兒發(fā)覺自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)覺自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最末帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺自己的影子不見了。 (三)圖書閱讀 1、老師向幼兒介紹書名我的影子，引導幼兒自由翻看，

12、鼓舞幼兒讀出圖書內(nèi)容。 2、師生共同進行閱讀，重點引導幼兒學說：“我的影子會”的句式。 3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓舞幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒實時予以訂正和援助。 幼兒園語言教案小班6 【活動目標】 1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本事。 2、感受有伙伴是件歡樂的事。 【活動重難點】 重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本事。 難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。 【活動過程】 一、看看說說漂亮的春天 1、今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方。 2、出示PPT1 (1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么? 3、小結(jié)：在這個漂亮的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五彩繽紛的花，真是個漂亮的花園

13、。 二、認識蟲寶寶說說它們的本事 1、認識蚯蚓 (1)漂亮的花園里吸引了一群伙伴，我們來看一看，都有些什么伙伴。 (2)幼兒觀測局部圖：瞧一瞧，誰來了? (3)幼兒觀測全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它究竟是誰? (4)爭論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本事? (5)仿照小蚯蚓松泥土的動作。 (7)爭論：你們覺得花園姐姐會喜愛它?把它留下來嗎? (學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好伙伴) 2、認識蜜蜂 (1)出示PPT3：花園里來了第二位伙伴，聽，它唱著歌來了。(放錄音) (2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?) (3)小結(jié)：原

14、來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的伙伴是蜜蜂。 (4)爭論：小蜜蜂的本事是什么? (5)爭論：小蜜蜂是用什么來采蜜的? (6)仿照小蜜蜂采蜜 (7)小蜜蜂除了這個本事，你知道它還有其他本事嗎? (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧! (9)仿照小蜜蜂傳花粉。 (10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本事，花園姐姐會歡迎它嗎? (學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好伙伴。) 3、認識蜘蛛 (1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢? (2)猜謎語引出蜘蛛：這個伙伴八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜究竟會是誰? (3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么? (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本事? 追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子? (5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，援助花園姐姐愛護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛? (學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我