1、幼兒園小班戶外教案好玩的球【設計意圖】小班的孩子很喜愛參與戶外活動,但動作仍不和諧,很簡單摔跤；為了錘煉孩子身體的平穩(wěn)才能和和諧才能,我設計了 一節(jié)戶外活動好玩的球；想通過本次活動,讓每個孩子都能夠 得到錘煉和進展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受嬉戲的歡樂；【活動目標】1. 學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,進展幼 兒的綜合運動技能；2. 培育幼兒對玩球和體育活動的愛好,進展幼兒的自主性和制造 性；3. 培育幼兒合作意識,提高幼兒合作才能；【活動預備】平整寬敞的場地,彩色的小皮球；【活動過程】一、和幼兒一起做預備活動,邊唱兒歌邊活動四肢 春每天氣真好, 雙手高高舉起,左右搖擺；

2、花兒都開了, 兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子 楊柳樹枝對著我們彎彎腰, 做彎腰動作 蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫； 張開雙臂學蝴蝶飛； 小白兔兒一跳一跳又一跳； 學小白兔跳 二、導入1. 以兒歌大皮球?qū)?激發(fā)幼兒活動愛好；大皮球 媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻個跟斗；請每個小伴侶自選一個皮球,說說自己的皮球是什么顏色 .有什 么圖案 .自己拍一拍皮球；三、老師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球；1. 追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙立刻向前去追球,追到球后交換角色；注 意球要挨地滾動；2. 反彈球 兩名幼兒一只球,一人將球往

3、地上用力拍,球往上反彈時,對方 立刻去接住球；然后交換角色,連續(xù)玩；3. 滾球過門 兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準球 門滾出球,進球為勝,交換角色,連續(xù)進行；4. 我來拍,你來接 兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說：“ 一二三四五,請你來接 ?。弧?當說到“ 住” 時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球 邊說：“ 一二三四五,請你來接?。弧?將球再拋給甲；【活動延長】幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩 法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法；踢球 一、活動內(nèi)容：踢球 二、活動目標：1. 初步把握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法；2. 增強

4、動作和諧性和敏捷性；三、活動預備：每個幼兒一個毽子；四、活動過程：1. 熱身運動小伴侶來我們來找個位置和老師一起來做運動吧；2. 皮球,引導幼兒自由探究玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別 人玩的不一樣；3. 老師邊演示邊對幼兒說： 大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,處處跑,踢一踢,就前進；.4. 幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住；用 腳踢的幼兒可以轉(zhuǎn)變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進行嬉戲；5. 幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負責用腳踢球,一人負 責接球；然后互換角色；6. 評比協(xié)作正確的踢球能手和接球能手,讓幼兒

5、懂得嬉戲時的相 互協(xié)作和諧的重要性；7. 進行放松活動：老師和幼兒隨著音樂做放松活動,相互捶捶背；背球一、活動內(nèi)容：背球二、活動目標：1. 增強幼兒的團結(jié)合作水平；2. 培育幼兒的身體和諧才能和敏捷性；三、活動預備：皮球 四、活動過程：2 個、錄音機、磁帶；1. 預熱活動播放音樂健康歌,讓幼兒依據(jù)音樂自由地做身體 伸展活動,留意讓幼兒做各個關節(jié)的活動；2. 導入嬉戲背球今日老師和小伴侶們做一個關于小動物走路的嬉戲,請一位小朋 友和老師一起做；師：看一看,我們是怎樣走路的 橫著走路呢 . 螃蟹3. 與球?qū)殞毠餐鲦覒蚧顒? 橫著走 那么哪一種小動物是師：今日老師請來了一位小客人和我們一起做嬉戲,

6、出示皮球；讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個嬉戲好嗎 .師：在嬉戲之前,請兩個小伴侶用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快. 手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小伴侶不能一個高一個矮；師：小伴侶說得很好,這就要求小伴侶在嬉戲的過程中齊心合力、相互協(xié)作,在邁步時小伴侶可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止；4. 老師介紹嬉戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在 同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組 小伴侶,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位連續(xù)前進；5. 嬉戲開頭老師發(fā)出指令,幼兒動身；嬉戲過程中,老師要隨時 指導幼兒留意活動安全,保證嬉戲的順當進行；6. 嬉戲