1、Word 四年級下班主任工作總結(jié) 四班級下班主任工作總結(jié)（精選3篇） 引導(dǎo)語：辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡樂，有淚水，有成長，有不足，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我整理的四班級下班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 四班級下班主任工作總結(jié)1 面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，各項(xiàng)工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品

2、質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。利用班會(huì)課對同學(xué)進(jìn)行思想教育，避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，從而提高同學(xué)的思想境界。但開班會(huì)課不肯定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長

3、篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。 四班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)

4、施班級管理：一方面，主要培育了同學(xué)自治自理的力量，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，能促使班級管理工作向著健康的方向

5、進(jìn)展。 三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學(xué)困生到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，做他們的知心伴侶；準(zhǔn)時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對其進(jìn)行提示和關(guān)心；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行急躁的教育。

6、老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。 四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 五、抓好平安工作。 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安

7、第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、談心、等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成果。 四班級下班主任工作總結(jié)2 班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（6）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、班主任要擅長觀看，急躁細(xì)致地解決問題：我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室

8、細(xì)觀看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求同學(xué)進(jìn)教室后要靜心，預(yù)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認(rèn)真觀看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以把握第一手同學(xué)動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做同學(xué)思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)峻地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消退同學(xué)的恐驚感，讓同學(xué)從老師的教導(dǎo)中理解道理，熟悉錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷同學(xué)自尊心，引起逆反心理，同學(xué)也愿意接受。 二、培育一支得力的小領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍：要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小領(lǐng)導(dǎo)的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班

9、會(huì)課采納競選的形式產(chǎn)生班中小領(lǐng)導(dǎo)。要求每個(gè)想當(dāng)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小領(lǐng)導(dǎo)，隨后采納民主選舉選出小領(lǐng)導(dǎo)。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成果的提高。 有了一支能管理班級的.小領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培育，每周二召開一次小領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的樂觀性，而且力量也漸漸培育起來。每天的自習(xí)時(shí)間基本上不需要老師到場，班領(lǐng)導(dǎo)能完全管理好班級。 三、平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對同學(xué)

10、進(jìn)行平安教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對我班放學(xué)自己回家的狀況（幾個(gè)同學(xué)自己走回家，沒有家長監(jiān)督），常常教育這些同學(xué)需要留意的交通平安問題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長。 四、施展愛心，讓同學(xué)更貼近你：這學(xué)期對每個(gè)同學(xué)再次進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解同學(xué)，利用晚上常常同同學(xué)電話溝通

11、、同家長溝通。如陳子鑫小伴侶，我接班后通過各個(gè)途徑教育、關(guān)心他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩，我就趕到這個(gè)同學(xué)家中家訪，做家長的思想工作，調(diào)整家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長熟悉到了錯(cuò)誤，也使那位同學(xué)對我產(chǎn)生了好感與信任。再如遇到同學(xué)生病后住院我第一時(shí)趕去探望及問候，讓同學(xué)感到親切如父母。 五、培育一個(gè)班級的分散力。我發(fā)覺運(yùn)動(dòng)會(huì)是培育大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會(huì)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓大家給每位選手吶喊助威，運(yùn)動(dòng)員獲得成果后，全班歡呼。同學(xué)真正體驗(yàn)到合作的樂趣，真正體會(huì)班級的力氣。同時(shí)在開展心理健康課1+1的同時(shí)，我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓同學(xué)綻開爭論，經(jīng)過這樣的活動(dòng)，

12、整個(gè)班級的向心力和分散力得到很大的提高。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較馬虎，工作不細(xì)致，不過信任自己通過努力，也會(huì)漸漸細(xì)化的。 四班級下班主任工作總結(jié)3 作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。 四（3）班，有一群活潑和善的男生女生，他們樂觀、樂觀、團(tuán)結(jié)、向上，努力樹立著良好的班風(fēng)班貌。 一、樂觀創(chuàng)建文明班級，樹立良好

13、的班風(fēng)。 在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我就樂觀利用班會(huì)課時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)考評細(xì)則，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平常消失狀況苗頭時(shí)準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開頭便是勝利的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作應(yīng)當(dāng)來說落實(shí)得不錯(cuò)。 二、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育。 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小幫手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。正由于這些班領(lǐng)導(dǎo)都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注意對班領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓舞，加之注意對他們責(zé)任感、自信念、榮

14、譽(yù)感的培育，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了許多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，既是對班領(lǐng)導(dǎo)的一種培育和熬煉，也能讓自己變得更輕松。 三、重視主題班會(huì)的開展。 孩子是需要不斷提示的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)要求，準(zhǔn)時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分預(yù)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會(huì)，并通過班會(huì)課引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中消失的沖突或狀況。還通過班會(huì)課進(jìn)行各項(xiàng)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明禮儀，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。 四、做好班主任工作記錄。 做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論討論和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。每周工作支配，會(huì)議紀(jì)錄，家長會(huì)召開狀況記錄，同學(xué)談話記錄等進(jìn)行具體填寫，并按該落實(shí)的去落實(shí)。 五、建立互助組，增加班集體分散力。 本學(xué)期，尤其是期中考試過后，針對本班實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生形式