1、 呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幼兒園大班健康教案呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大班安康教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。 2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的敏捷度。運(yùn)用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作 3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈若干。多功能廳 活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒自由探究讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互溝通。 (上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法) 教師：(引出呼啦圈)提示小朋友， 請(qǐng)小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢?(如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。 (1)呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)?如：滾動(dòng)、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。 (2)

2、離開(kāi)地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式?如：套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)? 2.鼓舞幼兒嬉戲、嘗試各種玩法。 鼓舞團(tuán)隊(duì)合作嬉戲。 3、嬉戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。 首先：分兩組圍成兩個(gè)大圈。 每組一個(gè)呼啦圈，(1)呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。教師講解進(jìn)展競(jìng)賽 每組請(qǐng)出一個(gè)小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，(要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作)，兩組競(jìng)賽。 -看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。 (2)離開(kāi)地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請(qǐng)出小朋友站在中間，兩組進(jìn)展競(jìng)賽。(看看誰(shuí)轉(zhuǎn)的最多，誰(shuí)轉(zhuǎn)的最久)(可以一個(gè)也可以兩個(gè)三個(gè)) 活動(dòng)評(píng)價(jià)： (1)能說(shuō)出呼啦圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方式 (

3、2)能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動(dòng)或滾動(dòng)的嬉戲。 呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大班安康教案2 設(shè)計(jì)意圖： 呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究呼啦圈的各種玩法，培育制造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。 2.練習(xí)雙腳跳。 3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。 4.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體安康。 5.初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。 活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積存了肯定的玩圈閱歷。 物質(zhì)預(yù)備： 1.呼啦圈若干、幫助材料若干。 2

4、.音樂(lè)甩蔥歌、音樂(lè)身體妙妙秒 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)(身體妙妙秒)。 教師：“小朋友們，今日我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在熟悉她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教教師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。” 二、導(dǎo)入 (一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。 (二)鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。 1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。 教師：“好了，小朋友們，剛剛我們熟悉了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好朋友哦。”(幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，教師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多

5、種玩法) 2.幼兒相互展現(xiàn)，相互溝通。 教師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)情愿來(lái)跟大家展現(xiàn)一下你是怎樣玩兒的啊?” 3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、嬉戲環(huán)節(jié) (一)嬉戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，教師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶著小袋鼠一起回家?！?教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;留意圈的擺放可以穿插，教師可以帶著小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后連續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以熬煉幼

6、兒雙腳跳的力量。) (二)嬉戲“大魚(yú)捉小魚(yú)”1.放音樂(lè)，師幼共同嬉戲。 教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)嬉戲，大家都很快樂(lè)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲，名字叫做”大魚(yú)捉小魚(yú)“?！?嬉戲規(guī)章：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)頭追趕沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要準(zhǔn)時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，假如被大魚(yú)捉住就停頓玩嬉戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以連續(xù)嬉戲。) 2.小朋友獨(dú)立嬉戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后連續(xù)嬉戲)。 四、放松活動(dòng) (一)引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。 (二)幼兒跟隨

7、教師一起做放松動(dòng)作。 五、延長(zhǎng)活動(dòng) 幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間連續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。 呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大班安康教案3 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究呼啦圈的各種玩法，培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。 2.練習(xí)單、雙腳跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。 3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。 4.培育幼兒安康活潑的性格。 5.增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒在戶外活動(dòng)中自由玩過(guò)圈，初步積存了肯定的玩圈的閱歷。 2.物質(zhì)預(yù)備：幼兒人手一個(gè)呼啦圈，螃蟹操、甩蔥歌、彩虹的商定音樂(lè)，幫助材料若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶著幼兒做自由熱身運(yùn)動(dòng)。 在螃蟹操的音樂(lè)伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力

8、度的做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、以請(qǐng)出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣和樂(lè)觀性。 介紹“呼啦圈姐姐”，觀看她的外形和顏色。 3、鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。 (一)、幼兒第一次探究呼啦圈的各種不同的玩法。 1.嬉戲規(guī)章： (1)找一個(gè)寬松的地方，分散玩呼啦圈; (2)動(dòng)腦筋想各種玩法，都試一試; (3)留意安全，別讓呼啦圈損害到自己和同伴。 2.幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，教師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。 3.集中展現(xiàn)，相互溝通各自探究的各種玩法。 師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演你是怎么玩呼啦圈的?誰(shuí)的玩法多? (二)幼兒再次探究呼啦

9、圈的各種不同的玩法。 1.嬉戲規(guī)章： (1)找一個(gè)寬松的地方，再次分散玩呼啦圈; (2)嘗試同伴想出來(lái)的各種玩法，或再次探究呼啦圈的不同玩法。 (3)連續(xù)留意安全，別讓呼啦圈損害到自己和同伴。 2.幼兒再次分散玩呼啦圈，連續(xù)自由探究呼啦圈的不同玩法，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒利用其他材料幫助呼啦圈來(lái)玩，也可以幾個(gè)人協(xié)作著玩。培育幼兒的制造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。 3.集中展現(xiàn)，相互溝通各自探究的不同玩法。 師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和誰(shuí)一起玩，你們是怎么玩的? (三)師幼共同利用呼啦圈玩嬉戲。 1.玩“跳一跳”的嬉戲。 鼓舞幼兒利用呼啦圈進(jìn)展單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦

10、圈的興趣。師重點(diǎn)提示幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。 2.玩“大魚(yú)和小魚(yú)”的嬉戲。 (1)嬉戲玩法：師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)頭追趕沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要準(zhǔn)時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，假如被大魚(yú)捉住就停頓玩嬉戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以連續(xù)嬉戲。 (2)嬉戲規(guī)章：小魚(yú)要聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”才能跳進(jìn)自己的家。 (3)師與幼兒共同嬉戲。 四、完畢活動(dòng)，放松活動(dòng)。 1、引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。 2、聽(tīng)音樂(lè)彩虹的商定，幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。 呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大班安康教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)呼啦

11、圈的玩法，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)力量進(jìn)展，提高身體安康水平。 3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的敏捷性。 【活動(dòng)預(yù)備】 多個(gè)呼啦圈、音樂(lè) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、音樂(lè)激趣 伴隨安康歌的音樂(lè)，進(jìn)入預(yù)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。 師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。 二、嬉戲活動(dòng) 1、你們喜愛(ài)玩呼啦圈嗎?出示預(yù)備好的呼啦圈。 教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。 師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?教師很喜愛(ài)玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做? 小朋友上前展現(xiàn)呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。 師：剛剛這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

12、讓小朋友展現(xiàn)自己其它的玩法。 師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。 2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)展指導(dǎo)。 (1)在胳膊上轉(zhuǎn) (2)在脖子上轉(zhuǎn) (3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展現(xiàn) (1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。 給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。 (2)各組優(yōu)秀小朋友展現(xiàn)，進(jìn)展玩轉(zhuǎn)呼啦圈競(jìng)賽。 4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。 小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有許多玩法，盼望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的安康成長(zhǎng)。 呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大班安康教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、探究呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。 2、學(xué)會(huì)一物多玩，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育幼兒合作意

13、識(shí)。 3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)熬煉幼兒的身體，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性。 4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 探究呼啦圈的各種玩法，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備 1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。 2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。 3 、平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 1、師幼手持呼啦圈，談話去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。 2、“讓我們先隨音樂(lè)做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。 二、 探究圈的多種玩法 1 、“珍寶們，剛剛

14、我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，教師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰(shuí)最聰慧喲!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧! (1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探究，教師觀看、鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)制造性玩呼啦圈的樂(lè)趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等) (2)、溝通演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。 2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇怪的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。 3、過(guò)度：“珍寶們：呼啦圈說(shuō)你們真聰慧，想出了這么多的玩法，也練好了本事，它想讓你們帶著它去參與一場(chǎng)競(jìng)賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要留意安全，聽(tīng)從教師的指揮，引導(dǎo)幼兒開(kāi)火車，學(xué)小烏龜走路，跳過(guò)小河 三、體驗(yàn)合作探究其