1、第 第 頁(yè)幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇一：幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。(知識(shí)技能技能) 2、在玩的過(guò)程中，培育孩子的應(yīng)變技能，加強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。(情感技能) 活動(dòng)預(yù)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí). 活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán) 師：今日，張老師要和小伙伴去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛談?wù)撜f(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。) 師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)約，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要查找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類(lèi)推。(在此中熬煉孩子數(shù)的技能和反應(yīng)技能) 游戲中 師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位

2、置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最末經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到肯定的懲處。(多玩幾次，同上進(jìn)行) (三)：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。 反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)非常有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去查找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就表達(dá)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 篇二：幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃 設(shè)計(jì)意圖： 協(xié)作中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的快樂(lè)。同

3、時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)約又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻立刻往后繞圈跑。 游戲過(guò)程： 切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有許多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活，可以知道更多平常不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小伙伴去追，一個(gè)小伙伴跑，在這里的新玩法中就稍加了改變，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法： (1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小伙伴做切水果的人。 (2)問(wèn)問(wèn)小伙伴們想切什么水果吃，決斷后小伙伴們開(kāi)始念兒歌：切，切，切_，這里的_大又甜，一刀切下變兩半。 (3)念到最末一個(gè)字時(shí)，

4、切到哪個(gè)小伙伴那里，就那兩個(gè)手拉手的小伙伴往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。 游戲： 在孩子們玩了幾輪游戲后，發(fā)覺(jué)游戲還是存在肯定的問(wèn)題。 問(wèn)題1：如何讓孩子反映更快些? 是不是孩子不明白游戲的規(guī)章，所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專(zhuān)注游戲的進(jìn)行，所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問(wèn)題我也想了許多，我覺(jué)得要讓孩子更積極的參加游戲中去，還是需要吸引性。老師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí)，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時(shí)把他的留意力吸引過(guò)來(lái)，這樣孩子就能比較用心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。 問(wèn)題2：如何轉(zhuǎn)變隊(duì)形模式? 在試玩過(guò)以后，發(fā)覺(jué)在切水果時(shí)一貫都是以圓形隊(duì)

5、伍進(jìn)行游戲，這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子感到枯燥，我想是否可以依據(jù)水果的外形進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以?xún)膳抨?duì)伍排列，切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小伙伴一起切，當(dāng)切到時(shí)，并排的兩位小伙伴同時(shí)往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰(shuí)先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等，增加幼兒排隊(duì)的難度，也就讓孩子們提高了游戲的愛(ài)好。適當(dāng)?shù)脑黾?2種新玩法，讓“跑”變的不簡(jiǎn)約，有些小創(chuàng)意。 可能其他還有許多新玩法，我也是在玩的過(guò)程中不斷的發(fā)覺(jué)改進(jìn)，假如讓孩子們一起參加想象游戲的新玩法，可能還會(huì)有更多好的玩法。 篇三：幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃 活動(dòng)目標(biāo) 1、熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲

6、的歡樂(lè)。 2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師出示花，告知幼兒游戲的名稱(chēng)。 2、介紹游戲玩法及規(guī)章。 幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伙伴按順時(shí)針?lè)较騻骰ǎ?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。 3、游戲開(kāi)始，老師參加游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 4、游戲評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思 從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的愛(ài)好，有的小伙伴為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象，這說(shuō)明孩

7、子們的表演欲望加強(qiáng)了，膽識(shí)增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)章，讓每個(gè)小伙伴都能在游戲中體驗(yàn)到其中的歡樂(lè)。 篇四：幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃 活動(dòng)目標(biāo)： 曲，掌控歌詞中人物涌現(xiàn)的順次。 2、愿意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 (活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，援助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。 師：小伙伴們，我們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得拔蘿卜

8、里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(依據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片) 師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一下。 二、完整觀賞歌曲拔蘿卜。 (老師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放拔蘿卜的故事圖片，屬于幼兒第一次完整觀賞) 提問(wèn)：小伙伴們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)援助他了?小婆婆呢?小姑娘 (依次提問(wèn)，老師將人物圖片按順次擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清晰歌詞并校對(duì)人物順次，屬于第二次完整觀賞) 三、幼兒學(xué)唱歌曲。 1、老師分段清唱歌曲，援助幼兒掌控歌詞，幼兒跟唱。 (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;

9、打節(jié)奏讀旁白) 2、老師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。 (這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避開(kāi)重復(fù)唱的枯燥) 四、老師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。 1、師幼共同爭(zhēng)論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。 2、請(qǐng)個(gè)別小伙伴上臺(tái)，和老師共同表演拔蘿卜的歌曲;其他小伙伴，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組) 五、結(jié)束部分，遷入生活。 師：小伙伴們今日表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔蘿卜。那小伙伴們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)? (引導(dǎo)相互援助，小伙伴之間也要這樣) 活動(dòng)反思：

10、總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)拔蘿卜雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為來(lái)進(jìn)行。另外，評(píng)課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的留意力，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感愛(ài)好;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，老師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受

11、) 本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)教材了解不透徹，還不能好好的掌控。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭! 篇五：幼兒園中班游戲創(chuàng)意活動(dòng)策劃 活動(dòng)目的 1.培育幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的愛(ài)好和嘗試精神。 2.學(xué)習(xí)雙腳立定，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。 3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。 2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 1.我們手里都拿著什么?(紙盤(pán)

12、)這可不是一塊一般的紙盤(pán)，是一塊奇妙的魔盤(pán)，它是我們熬煉身體的好伙伴。 2.我們用紙盤(pán)來(lái)熬煉身體，做紙盤(pán)操。 二、基本部分 1.個(gè)人玩紙盤(pán)。 (1)你們能想出玩紙盤(pán)的各種嗎?比比看誰(shuí)的方法最多，本事。 (2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。 2.合作玩紙盤(pán)。 (1)兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)? (2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。 3.游戲：奪紅旗競(jìng)賽。 (1)小伙伴，下面我們要進(jìn)行奪紅旗競(jìng)賽，你們想?yún)⑴c嗎? (2)老師講解競(jìng)賽方法和規(guī)章。 分成四隊(duì)站好

13、，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最末站好;依次進(jìn)行，哪隊(duì)最末一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。 (3)競(jìng)賽進(jìn)行34次。 三、結(jié)束部分 1.小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參與活動(dòng)的幼兒。 2.下次我們還要玩投飛盤(pán)的競(jìng)賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。 6幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-兩人三足 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。 2、體驗(yàn)同心協(xié)力合作帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 綁腳帶子、沙包 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，預(yù)備活動(dòng) 回憶游戲拍手游戲歌，找到好伙伴。 二、游戲兩人三足 1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳? 2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好伙伴變