1、Word - 35 -中班美術(shù)教案暖洋洋的火鍋教案1、中班美術(shù)教案暖洋洋的火鍋教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步把握火鍋有鴛鴦鍋的基本造型，知道吃火鍋會(huì)使人暖洋洋的。2.會(huì)用畫(huà)筆表現(xiàn)火鍋的樣子，正確使用剪刀剪下自己喜愛(ài)的食物。3.表述喜愛(ài)吃火鍋的感觸，體味動(dòng)手操作的樂(lè)趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。二、活動(dòng)預(yù)備：PPT，素描紙，勾線筆，油畫(huà)棒。三、活動(dòng)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好師：小伴侶們，今日我邀請(qǐng)了兩位小客人來(lái)做客，一起看看是誰(shuí)呀?和它們打個(gè)招呼吧。它們是新新和年年，新新問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，最想吃什么呢?年年說(shuō)：最想吃火鍋。小伴侶們。你們喜愛(ài)吃火鍋

2、嗎?2.觀賞PPT，知道火鍋的基本造型。(1)遷移閱歷，熟悉火鍋的各種造型。師：小伴侶們，你們吃過(guò)火鍋嗎?你吃過(guò)的火鍋四什么樣子的?師：你見(jiàn)過(guò)哪種火鍋呢?是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這些火鍋有什么不一樣呢?你最喜愛(ài)哪一種?為什么?(2)知道火鍋里的無(wú)數(shù)食物，要葷素搭配。師：火鍋里通常會(huì)有什么食物呢?你吃過(guò)什么呢?師：小伴侶吃這些食物的時(shí)候要注重葷素搭配。(3)觀賞制作的火鍋?zhàn)髌罚f(shuō)一說(shuō)最?lèi)?ài)慕的緣由。師：這里還有一些特殊的火鍋，大家看看喜愛(ài)哪一個(gè)?師：這些師哥哥姐姐做的火鍋，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們師怎么做的?3.幼兒溝通繪畫(huà)方式。師：看了這些火鍋，你們想不想做一個(gè)自己設(shè)計(jì)額火鍋呀?你會(huì)怎么做呢?先做什

3、么?再做什么呢?最后做什么呢?4.介紹制作材料，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：看，這里有一些工具和材料，可以用這些制作你喜愛(ài)吃的火鍋吧。5.作品觀賞評(píng)論，研究吃火鍋會(huì)使人暖洋洋。師：火鍋?zhàn)龊昧?，小伴侶們喜愛(ài)哪一個(gè)呀?吃完火鍋會(huì)有什么感覺(jué)呢?冬天里吃有什么感覺(jué)呢?2、中班主題活動(dòng)教案：吃火鍋真溫暖教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的辦法之一。2、在“吃火鍋”嬉戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的學(xué)問(wèn)。3、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。活動(dòng)預(yù)備：自制一只大鍋?zhàn)?里、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動(dòng))，一只火爐(可調(diào)整火的大小)。師生收集的各種火鍋食品圖片若

4、干。幼兒每人一份菜，一只空碗?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入溝通“火鍋真溫暖”1、 議論現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)、有什么好方法在冬天吃飯時(shí)能向來(lái)吃著熱菜。2、 溝通各自吃火鍋的閱歷：你吃過(guò)的火鍋是什么樣的?3、 通過(guò)自己收集的火鍋食品的圖片，互相介紹菜名。二、玩玩“吃火鍋”嬉戲1、 認(rèn)真觀看自己菜盤(pán)里有的什么菜。2、 輪番往鍋里加菜嬉戲規(guī)章：每種菜數(shù)量最多加到10。教師先加入菜，幼兒說(shuō)出菜名及數(shù)量。個(gè)別幼兒輪番接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，向來(lái)加到10。齊誦冬天好聽(tīng)的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開(kāi)了。3、 輪番從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，溝通自己都吃了些什么菜。4、 繼續(xù)玩嬉戲。第2次開(kāi)頭重新往鍋里加菜預(yù)備吃

5、火鍋時(shí)，個(gè)別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪番接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在角色嬉戲中繼續(xù)玩“火鍋”嬉戲。3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的帆船教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用任意折疊、涂色塊的辦法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的感觸力。3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：(一)激活幼兒制作船帆的愛(ài)好和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小伴侶看，這是什

6、么地方?大海上有什么?2、引發(fā)幼兒觀看周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引領(lǐng)幼兒共同研究船帆的制作辦法1、鼓舞幼兒自由研究船帆的制作辦法。2、引領(lǐng)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆芯看窃鯓幼龀傻?。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引領(lǐng)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺(jué)這些折痕是利用反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀看折痕。4、師生共同總結(jié)制作辦法：將紙任意折疊數(shù)次，注重盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有邏輯地交替使用色彩。船帆做好后，把它插在底

7、座上。(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)1、請(qǐng)美味幼兒自由挑選一張圖形紙當(dāng)船帆舉行設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)。2、引發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓舞幼兒正反面勻稱(chēng)涂色。4、協(xié)助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同觀賞1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?、幼兒相互觀賞，感觸帆的造型美和顏色美，體悟勝利的樂(lè)趣。3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競(jìng)賽”。4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：歡樂(lè)的企鵝教案教學(xué)目標(biāo)：1.體味合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像，并試試畫(huà)企鵝的不同面。3.大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。4.在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5.讓幼兒

8、體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：CD、磁帶、白紙、畫(huà)筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：今日教師預(yù)備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂(lè)小企鵝真美麗，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波誕生”的過(guò)程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛(ài)好。A.師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。B.師：小伴侶，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告知教師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。A.教師邊念兒歌邊帶

9、幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：本來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小伴侶先和教師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和教師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗。”B.鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚(yú)、游泳等。師：小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真美麗,教師引領(lǐng)幼兒利用變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、試試在橢圓上添畫(huà)。A.展示企鵝蛋，引領(lǐng)幼兒念兒歌，教師添畫(huà)。(1) 教師展

10、示“企鵝蛋”：“瞧，今日教師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會(huì)，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2) 師：請(qǐng)小伴侶拿出小手，跟著教師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。師幼一起邊念兒歌邊和教師添畫(huà)。(3) 請(qǐng)小伴侶為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。B.(師展現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?教師按照幼兒動(dòng)作舉行繪畫(huà)。D.鼓舞幼兒為小企鵝裝點(diǎn)裝扮，如打你上領(lǐng)

11、結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。5、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。A.師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?教師這邊也有無(wú)數(shù)的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來(lái)，由于它們也想去參與舞會(huì)。B.師：教師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小伴侶一桌，因?yàn)槟蠘O的冰山上十分冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參與舞會(huì)了，小伴侶們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們裝扮得美麗一些，別忘了及時(shí)參與舞會(huì)喲!C.展示“南極”背景，播放音樂(lè)小企鵝真美麗，教師巡回指導(dǎo)。6、溝通出示與評(píng)價(jià)。播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品出示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。師：你喜愛(ài)哪只企鵝?它好在哪里?師

12、：每一個(gè)小伴侶起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：甜甜的糖果教案活動(dòng)目標(biāo)1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟勝利的歡樂(lè)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好?！翱?，教師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小伴侶猜一猜。“聽(tīng)，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。“教師手里的棒棒糖是什么

13、樣子的?”引領(lǐng)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，教師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那教師要問(wèn)小伴侶有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小伴侶都吃過(guò)這種棒棒糖，那小伴侶有沒(méi)有做過(guò)呢?今日教師也想動(dòng)手做一個(gè)，小伴侶先看看教師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?先挑選自己喜愛(ài)色彩的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!教師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，教師很愉快?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前教師要說(shuō)下嬉戲規(guī)章：(1)、

14、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧?kù)o靜的。(2)、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓不能掉在地上了。2、幼兒舉行操作，老師舉行個(gè)別指導(dǎo)。(提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和教師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石教師給每個(gè)小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。教師請(qǐng)幾個(gè)小伴侶的作品拿上來(lái)觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，教師覺(jué)得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小伴侶今日愉快嗎?幼兒：“愉快”。老師：小伴侶有了愉快的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人

15、共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小伴侶，讓他們一起共享一下我們的歡樂(lè)情緒。請(qǐng)小伴侶到石教師那去排隊(duì)，一起動(dòng)身吧!6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的扇子教案活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀看，了解扇子不同的形狀特征。2、試試用各種線條裝點(diǎn)扇子，喜愛(ài)寫(xiě)生，用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)預(yù)備不同類(lèi)型的扇子若干，幼兒作畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程一、引題。展示不同類(lèi)型的扇子。師：小伴侶，你們看，這是什么?二、幼兒觀看扇子的形狀特征。1、其次次展示扇子，每一組一個(gè)。師

16、：小伴侶，你們瞧。教師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小伴侶們先來(lái)觀賞一下你們組的扇子吧。2、幼兒觀賞扇子，并且做出細(xì)致的觀看。師：請(qǐng)每一組的小伴侶都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么外形的?扇子是什么色彩的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫(huà)。將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫(huà)。師：小伴侶們，每一組的扇子都十分美麗。你們情愿畫(huà)下美麗的扇子嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們，可以開(kāi)頭作畫(huà)了。四、出示幼兒作品。師：你們喜愛(ài)自己畫(huà)的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的扇子的花紋是什么樣子的。你喜愛(ài)誰(shuí)畫(huà)的扇子呢，為什么?觀賞扇子不同的造型、花紋、圖案。7、中班美

17、術(shù)活動(dòng)教案：好玩的燈籠教案活動(dòng)目標(biāo)1.體悟花燈和賞燈給生活增添的歡樂(lè)。2.指導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意繪畫(huà)(中班秋季)第11頁(yè)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的燈籠。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)材料1.創(chuàng)意繪畫(huà)(中班秋季)第11頁(yè))作業(yè)紙幼兒人手一份。2.范例畫(huà)、彩色筆等?；顒?dòng)過(guò)程1.激活?lèi)?ài)好。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)燈籠嗎?你見(jiàn)過(guò)什么外形的燈籠。鼓舞幼兒大膽回答。2.引發(fā)幼兒畫(huà)單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。3.老師示范。鼓舞幼兒大膽地畫(huà)單一的或者成串的金魚(yú)、兔子、公雞等外形的燈籠。4.協(xié)助有困難的幼兒可仿照紙上的范例畫(huà)，并指正提醒幼兒

18、正確挑選色彩繪畫(huà)。5.相互溝通。引領(lǐng)幼兒相互觀賞作品，大膽介紹自己所畫(huà)的燈籠的名稱(chēng)，比一比誰(shuí)畫(huà)的燈籠最美麗。8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：多變的云朵教案教材分析：云朵是幼兒常見(jiàn)的事物，天氣的變化讓幼兒感觸到云朵的多變，孩子喜愛(ài)善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)多變的云朵?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 發(fā)揮想象，結(jié)合閱歷用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。2、 激活幼兒對(duì)大自然的愛(ài)慕之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。3、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合閱歷用繪畫(huà)的方

19、式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種色彩云朵，并能運(yùn)用和睦的顏色表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備：1、 閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶(hù)外觀看云的變化，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。2、 材料預(yù)備：水彩筆 、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，若干單線描繪的動(dòng)物形狀圖形、完整范畫(huà)一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、 魔術(shù)導(dǎo)入：藍(lán)天白云教師：“今日教師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色色彩的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(教師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)2、 提問(wèn)引展示范畫(huà)教師：“小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)什么外形的云朵?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的閱歷)教師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種外形、不同的色彩，請(qǐng)看這些云朵像什么?”(

20、教師展示一幅單線描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上美麗的色彩，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。)3、 繪畫(huà)活動(dòng)：多變的云朵教師：“剛才我們發(fā)覺(jué)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出美麗的色彩,現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶畫(huà)出自己喜愛(ài)的云朵.”(引領(lǐng)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運(yùn)用和睦的顏色表現(xiàn)。)活動(dòng)結(jié)束：作品觀賞多變的云朵教師：“剛才教師發(fā)覺(jué)小伴侶畫(huà)的云朵形態(tài)各異、顏色多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么?” (幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享 )教師：“小伴侶，真聰慧!發(fā)覺(jué)云朵真能變，不同外形，不同色彩，云朵真美麗! ”9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：千奇百怪的杯子教案活動(dòng)目標(biāo)1、了解杯子的基

21、本造型，感知杯子的豐盛和多樣。2、試試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。3、喜愛(ài)自己設(shè)計(jì)生活作品，感觸作品的獨(dú)特性。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒已事先觀看過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。3、勾線筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。4、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1、熟悉杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。老師：我們天天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)2、觀賞杯子，感知杯子的好玩造型。(1)展示圖

22、片，引領(lǐng)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表述。老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?(2)老師繼續(xù)展示圖片，讓幼兒感觸“套系”特征。老師：剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現(xiàn)在你們?cè)倏纯?，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?(3)老師小結(jié)：杯子的杯身有些是粗粗的、有些是細(xì)細(xì)的，有些細(xì)而長(zhǎng);杯把有些是半圓的、心形的、有些是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有些是動(dòng)物，有些是人的頭像;等等。3、引領(lǐng)幼兒研究設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。(1)老師：你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么外形的?杯把是什么樣的?你預(yù)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(2)老師：假如你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系

23、列的杯子?4、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。(1)鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子。(2)造型獨(dú)特、生動(dòng)。5、出示作品，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。老師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特殊的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?活動(dòng)建議活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類(lèi)，如古代的、現(xiàn)代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐盛幼兒的認(rèn)知閱歷。家園共育與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。舉行親子活動(dòng)，有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒逛一逛附近的生活館，引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺(jué)各種神奇造型的杯子實(shí)物;有條件的可帶幼兒去“陶吧”親手烘焙一個(gè)杯子。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的蛋殼教案活動(dòng)

24、目標(biāo)：1. 試試挑選自己喜愛(ài)的材料舉行蛋殼裝點(diǎn)活動(dòng)，體悟制造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2. 利用大膽操作，提升幼兒的動(dòng)手能力和制造能力。3. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：裝點(diǎn)好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè) 小舞臺(tái)沒(méi)有裝點(diǎn)過(guò)的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：1. 展示蛋殼先生和蛋殼小姐：小伴侶，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了蛋殼伴侶去參與，但是要求蛋

25、殼們裝扮得漂美麗亮的，你們情愿做蛋殼伴侶的造型設(shè)計(jì)師嗎?(二)觀賞不同造型的蛋殼圖片：這些蛋殼是怎樣打扮自己的?用了什么材料?(逐張觀賞并分析)(三)幼兒共享溝通自己的主意：你想怎樣打扮你的蛋殼伴侶?(四)幼兒操作：1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小伴侶們挑選自己喜愛(ài)的材料給蛋殼伴侶設(shè)計(jì)造型。2. 小伴侶在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼伴侶哦。3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂(lè))老師對(duì)個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)或協(xié)助。(五)作品出示：1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，互相觀賞。2. 幼兒互相介紹自己是怎樣給蛋殼伴侶造型的。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮

26、的拖鞋教案活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有深厚的愛(ài)好，體悟、共享活動(dòng)的歡樂(lè)。2.幼兒初步把握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。3.利用幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作進(jìn)展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動(dòng)整合課程幼兒用書(shū)中兒歌蜘蛛買(mǎi)鞋上的鞋子材料預(yù)備：實(shí)物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買(mǎi)

27、鞋。2.老師提問(wèn)：(1)小伴侶見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?(2)你們喜愛(ài)什么鞋子?為什么?二、展示拖鞋，請(qǐng)幼兒觀賞并研究。引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題-拖鞋。老師提問(wèn)：1.這些鞋子叫什么名字?2.你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋?三、老師示范、講解。1.老師挑選蠟筆裝點(diǎn)鞋板和鞋面做示范，講解。(1)挑選蠟筆先裝點(diǎn)好鞋板，再剪下鞋面舉行裝點(diǎn)。(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。2.老師敘述操作程序：先裝點(diǎn)好鞋板與鞋面再用雙面膠舉行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和辦法裝點(diǎn)鞋面和鞋板3.鼓舞幼兒運(yùn)用各種材料裝點(diǎn)制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。四、幼兒制作拖鞋。1.

28、放柔美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2.老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒觀賞作品、游樂(lè)共享。1.老師：你最喜愛(ài)哪雙鞋，為什么?2.幼兒交換制作的拖鞋穿、戲耍。(放音樂(lè)：找伴侶)活動(dòng)成績(jī)：1.幼兒在開(kāi)心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有的動(dòng)手能力稍弱的幼兒在伙伴的樂(lè)觀協(xié)助下也完成了作品，增進(jìn)了幼兒之間的交往。2.幼兒運(yùn)用自己喜愛(ài)的材料、自己喜愛(ài)的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了幼兒的制造力及動(dòng)手能力。3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時(shí)候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地戲耍，幼兒還觀賞到了伙伴的作品。活動(dòng)延長(zhǎng)：1.幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，熟悉更多不同類(lèi)型的鞋子與各種美麗的拖鞋。2.在日常嬉

29、戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒舉行交往、共享歡樂(lè)。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的臉教案活動(dòng)目標(biāo)1、觀賞漫畫(huà)作品，感觸人物臉型、五官的夸張變形。2、試試用夸張、變形的手法，對(duì)人物面部舉行大膽想象和創(chuàng)作。3、感觸夸張和變形的樂(lè)趣，開(kāi)辟思路，大膽表現(xiàn)自己的主意。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備1、幼兒觀賞過(guò)各種夸張的臉的漫畫(huà)作品。2、臉部圖片若干。3、各種大小的刷有底色的鉛畫(huà)紙，黑色水粉顏料?；顒?dòng)過(guò)程1、觀賞漫畫(huà)作品，感觸臉型的夸張、變形。(1)老師：前幾天我們看了一些漫畫(huà)作品，這些畫(huà)家的作品有什么特殊的地方?(2)老師：我們一起看看他們把臉變成

30、什么樣子了?(3)老師小結(jié)：這些畫(huà)家喜愛(ài)用夸張、變形的辦法來(lái)舉行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點(diǎn)。2、引領(lǐng)幼兒研究，重點(diǎn)觀賞五官的各種好玩的變形。(1)老師：除了臉形可以變，你覺(jué)得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫(huà)家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。老師展示嘴巴部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。老師：這些圖片中的嘴巴特殊在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?老師展示眼睛部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。老師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特殊特殊的小?有點(diǎn)像什么?老師展示耳朵部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。(2)老師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺(jué)?(

31、3)老師小結(jié)：這些作品讓我們覺(jué)得很好玩!本來(lái)我們可以用移動(dòng)五官位置、轉(zhuǎn)變五官大小的辦法將五官舉行夸張、變形。3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。老師：今日我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個(gè)部位變成什么樣子?用移動(dòng)位置的辦法還是轉(zhuǎn)變五官大小的辦法?4、互相溝通作品，感觸臉部的夸張變形。老師：你畫(huà)的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜愛(ài)哪一張?為什么?活動(dòng)建議活動(dòng)延長(zhǎng) 觀賞畢加索有關(guān)臉的繪畫(huà)作品，進(jìn)一步感觸臉的夸張變形，幼兒試試?yán)L畫(huà)。區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感觸移動(dòng)五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。家園共育 家長(zhǎng)和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼

32、臉”的嬉戲，促進(jìn)親子間的溝通。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小兔的一家教案活動(dòng)背景：對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，那些可愛(ài)的小動(dòng)物是孩子們非常認(rèn)識(shí)和愛(ài)慕的。特殊是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動(dòng)畫(huà)片中都能觀賞到而且有些還喜愛(ài)飼養(yǎng)，從而孩子們對(duì)小兔子有了更直接的視覺(jué)閱歷和生活閱歷。按照孩子們的閱歷，愛(ài)好能力我就大膽地選用了小兔子一家這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條，斑斕的顏色表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的制造性思維，讓孩子充分體悟勝利的樂(lè)趣，從而提升孩子的審美情操。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)畫(huà)小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫(huà)棒舉行繪畫(huà)。2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，進(jìn)展幼兒的思維想象力

33、。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：掛歷式的范畫(huà)一份 師用油畫(huà)棒一盒 幼兒用的油畫(huà)棒每人一盒、A4紙每人一張活動(dòng)過(guò)程：一、引入部分師：今日教師給你們帶來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(展示圖一)哇，本來(lái)是一位裝扮的很美麗的兔媽媽呀!它長(zhǎng)的怎么樣呢?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出小兔的特征)。師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分 示范畫(huà)小兔1、師：今日天氣那么好，兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回

34、來(lái)吧!拿出右手(徒手畫(huà))和教師一起來(lái)。(師邊念兒歌邊示范畫(huà))。圓圓腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐(畫(huà)出坐著的小兔)兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真愉快，兔小妹看見(jiàn)了連忙的跳出來(lái)了，來(lái)孩子們拿出右手(徒手畫(huà))幫幫兔小妹吧!師邊說(shuō)特征邊畫(huà)出跳出來(lái)的小兔。2、展示圖二：師：兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。(出圖二)有些耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐攔住了無(wú)數(shù)地方。有些耳朵在媽媽后面，也被攔住了無(wú)數(shù)地方，攔住的部分就跳動(dòng)不畫(huà)。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?蔓延孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹(shù)

35、林等)想的真多真好呀!看看教師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫(huà)背景，邊講解(兔子們來(lái)到一片草地，草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇，蘑菇長(zhǎng)呀牙，長(zhǎng)得比小兔子還要高，比房子還要大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子攔住了跳一跳，被兔子攔住了跳一跳)。3、展示圖三，容易講解師：蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)展示圖三)有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀!紅紅的太陽(yáng)，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽裝扮的真美麗，兔孩子們也想裝扮的漂美麗亮的，你們說(shuō)怎么裝扮好呢?(個(gè)別提問(wèn))4、涂色如請(qǐng)出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別遺忘了白色寶物。白色寶物真奇特，協(xié)助別人是能手，好都到齊了，開(kāi)頭做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳

36、步細(xì)細(xì)漸漸走，往下走，往上走哥哥累了請(qǐng)小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是伴侶，白色寶物也帶上)。5、展示圖四，了解兒童畫(huà)的幾種常用手法。師：色彩寶物真能干，把兔孩子都裝扮的票美麗亮的，看(同時(shí)圖四)容易講解用了點(diǎn)彩和漸變的辦法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過(guò)的地方去呢!你們把他們帶過(guò)去把它畫(huà)下來(lái)。三、幼兒作畫(huà)師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小伴侶將小兔子請(qǐng)到你的作畫(huà)紙上吧.小伴侶畫(huà)的小兔子可以與教師的不一樣.涂的色彩可以更美麗.幼兒作畫(huà).老師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng)，待幼兒作品完成后，布置在繪畫(huà)出示欄中，供大家互相觀賞與評(píng)價(jià)。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：下雨的時(shí)候教案設(shè)計(jì)意圖：在觀看中，我發(fā)覺(jué)我班孩子自控

37、能力差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛(ài)獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜愛(ài)不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時(shí)候，因?yàn)榈鼗?，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀看中發(fā)覺(jué)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，利用故事下雨的時(shí)候讓孩子試試著關(guān)懷他人，初步體悟關(guān)懷他人的歡樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在成人的協(xié)助下，感觸關(guān)懷伙伴的歡樂(lè)。2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景表演，引起

38、愛(ài)好1、老師：“小伴侶，你們瞧，我是誰(shuí)?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)2、聽(tīng)“大雷下雨”聲老師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言研究避雨的方法)你們瞧!地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎?(引領(lǐng)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上)3、老師：小白兔，我們快回家吧!你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣?我們快想方法協(xié)助它呀!(引領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話)4、雨停了，我們找個(gè)地方歇息一下(幼兒回座位)二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話教師把剛才在草地

39、上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?教師邊敘述邊展示圖片：提問(wèn)：1、故事的名字叫什么?2、故事里有誰(shuí)?3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走碰到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的?6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)懷人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓?(集體個(gè)別對(duì)話練習(xí))7、小貓說(shuō)：感謝你們。8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真興奮三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜愛(ài)故事里的誰(shuí)?為什么?(研究)15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：肥肥的小豬教案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地觀看豬，了解豬的形狀特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的

40、用途。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。老師：今日，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀?(然后展示玩具豬)老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引領(lǐng)幼兒觀看豬，并觀察教師的示范1.了解、熟悉大肥豬的形狀特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么外形的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么外形?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條

41、粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)2.研究怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的挑選圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的辦法。(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后挑選自己喜愛(ài)的色彩蠟筆在底版上舉行涂色，直至浮現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伴侶們?cè)谟^看教師涂色的時(shí)候很精心，知道挑選了什么色彩的蠟筆舉行涂色，也知道了是怎樣來(lái)涂色的，在觀察教師制作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了制作的辦法。三、幼兒舉行操作，引發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。1.在幼兒舉行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注重力度，以防底版畫(huà)破。2.引發(fā)幼兒，添加相

42、應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地，豐盛畫(huà)面的背景，使畫(huà)面越發(fā)充實(shí)。)四、展覽幼兒作品請(qǐng)幼兒互相介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?小結(jié)：本節(jié)課整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的，在畫(huà)小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小伴侶畫(huà)的不是很好，需要教師耐心指導(dǎo)。在上色上，小伴侶把握的還是不錯(cuò)的。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的好伴侶教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的指導(dǎo)下，能試試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動(dòng)中碰到困難會(huì)主動(dòng)哀求教師或伙伴協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。