1、中班游戲公開課老鷹抓小雞教案反思這是中班游戲公開課老鷹抓小雞教案反思，是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用眼睛觀看伙伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。2、在游戲中能遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步明白老鷹捉小雞的玩法物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)愛好。（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。老師：小好友們看誰來了？今日我們來玩一個(gè)老鷹捉小雞的游戲。怎么玩？（2）介紹游戲規(guī)章老師

2、：我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要愛護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要愛護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。（1）幼兒自由搭配，三人一組進(jìn)行游戲。（2）集體溝通。老師：剛剛你當(dāng)雞媽媽的時(shí)分是怎么愛護(hù)小雞的？幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒觀看雞媽媽是怎樣愛護(hù)小雞的。（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，愛護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。（教案出自：快思教案網(wǎng)）眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。3、分組訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。（1）師幼共同

3、訓(xùn)練側(cè)滑步師：用我們剛剛學(xué)會(huì)的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能愛護(hù)好小雞？（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀看老鷹移動(dòng)的方向。（3）幼兒溝通捉住小雞的好方法。師：雞媽媽都把握了好本事，那我們老鷹有什么好方法能夠快速的抓到小雞呢？引導(dǎo)幼兒互相溝通（4）5人一組進(jìn)行游戲，激勵(lì)老鷹想方法捉住小雞。三、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想方法的幼兒。2、放松活動(dòng)：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松大一班老鷹捉小雞健康躲閃活動(dòng)小結(jié)本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)老鷹捉小雞，小好友都非常感愛好。在之前的體育游戲中，小好友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)明白如何躲和閃。這次我們主要表達(dá)在游

4、戲進(jìn)行時(shí)，小好友必需用一切方法掌握自己身體各部分躲閃老鷹的侵害，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必需緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲大灰狼來了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）在鄭老師的帶動(dòng)下，小好友玩得不亦樂乎，他們能夠依據(jù)師的要求主動(dòng)的躲閃愛護(hù)自己，如：，小好友必需用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的攻擊；躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小好友身體掌握力量起到了很大的作用。游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小好友明白在體驗(yàn)游戲歡樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我愛護(hù)的相關(guān)學(xué)問。讓小好友明白，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何躲閃

5、，如何更好的愛護(hù)自己，強(qiáng)化了孩子們的自我愛護(hù)意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們將連續(xù)強(qiáng)化健康安全教育，讓小好友了解更多的健康安全學(xué)問，更好的愛護(hù)自己。教學(xué)反思：1，中班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開頭進(jìn)展，幼兒體力明顯增加，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作進(jìn)展更加完善。這些說明這一時(shí)期的幼兒更需老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：（1）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動(dòng)愛好，轉(zhuǎn)變他們的孤僻傾向。（2）對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比擬了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來說，