1、Word 中班美術(shù)教案美麗的鳥反思 中班美術(shù)教案漂亮的鳥反思可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案漂亮的鳥反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。 3、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。 4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、范畫，勾線筆，白紙。 2、幼兒已熟悉過各種各樣的鳥。 活動過程 一、提問，引出主題。 1、復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的鳥。提

2、問：你熟悉那些鳥?為什么?這些鳥有哪些共同的特征? 老師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真好玩。 2、師：今日老師請來了一個小客人。(出示范畫)這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好?那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同? 二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。 1、引導(dǎo)幼兒觀看范畫，熟悉各種點、線、面。 老師：鳥媽媽是什么樣的?有什么樣的花紋。點(線、面)還可以怎樣畫?讓幼兒在黑板上畫出來。 2、嘗試用線條來裝飾鳥。 引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一條什么樣的鳥?用什么線條來裝飾? 3、 老師提繪

3、畫要求。 老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最終，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 4、 幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 三、展現(xiàn)幼兒的作品，欣賞評析作品。 老師小結(jié)：今日，小伴侶關(guān)心鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都特別美麗，鳥媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽，小伴侶來當(dāng)鳥寶寶，我們一起飛出去做嬉戲吧。 教學(xué)反思： 在教學(xué)當(dāng)中看到

4、幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。 2、中班美術(shù)漂亮的鳥教案反思 活動目標(biāo)： 1.熟悉常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。 2.知道鳥兒時人類的好伴侶。 3.萌發(fā)愛護鳥類的感情。 活動預(yù)備： 1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。 2.小燕子的歌曲，小燕子 貓頭鷹 啄木鳥圖片。 3.課件：小燕子 貓頭鷹 啄木鳥活動習(xí)性和本事的動畫及小鳥表演。 4.布置鳥語園

5、 活動過程： 一 、聽歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。 今日老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂，提問：這首歌叫什么?(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一起唱吧(幼兒和老師一起唱歌曲) 二 、引導(dǎo)幼兒熟悉鳥兒 1.老師提問：這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今日把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。老師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀看圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的嘴巴 身上長著黑色的羽毛 兩只翅膀 兩只腳 尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活閱歷說一說。(會飛

6、 會捉害蟲 等) 2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。 面孔像只貓，其實是只鳥。每天上夜班，捉鼠本事高。 (貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。老師出示貓頭鷹圖片。提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴 面孔像貓 棕色的羽毛 兩只腳 兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。(會飛 會捉田鼠等) 3.第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。 一個醫(yī)生嘴巴尖，每天出診到林間。 敲敲聽聽真認真，要動手術(shù)把頭點。 (啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。老師出示啄木鳥圖片。提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴 頭頂有紅色的羽冠 羽毛是黑色白色紅色的 兩只腳 兩只翅膀)結(jié)合幼

7、兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。(會飛 會給大樹治病等) 4.老師小結(jié)：小燕子 貓頭鷹 啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳 沒有牙齒 會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。 三 、知道鳥是人類的伴侶，激發(fā)幼兒愛護鳥類的情感。 1. 大自然中還有許多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做伴侶呀?(想)鳥語園里來了許多的小鳥伴侶，我們?nèi)フ宜鼈儼伞ｉ_火車到鳥語園幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己熟悉的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥伴侶的名稱和本事。幼兒自由相互溝通。 2.小鳥除了這些本事以外，還有許多的本事，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，關(guān)心人們捉害蟲 愛護莊

8、稼 愛護樹木還是森林唱歌家。鳥兒可以關(guān)心我們做這么多的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護它們呀?鼓舞幼兒說說自己的想法(種樹 做鳥窩 不捕殺小鳥等) 教學(xué)反思： 在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人，在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。 3、中班美術(shù)活動教案：五彩鳥教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 最近，我發(fā)覺我班的孩子對顏色比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙

9、，依據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。 活動目標(biāo)： 1.大膽探究感受顏色奇妙與奇妙，并從中體驗勝利的歡樂。 2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。 3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： “五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。 活動過程： 一、談話活動，引起幼兒的愛好。 1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。 師：“還有誰的顏色跟他一樣的?” 二、故事“五彩鳥”引出課題 1.師邊操作課件邊敘述故事。 2.提問：“這只五彩鳥開頭是什么顏色?它也想和小伴侶一樣美麗， 它就飛呀飛，飛到一

10、顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子?奇異的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛) 三、玩變色嬉戲，講解操作、記錄方法 1.師生共同制作奇異的畫，引發(fā)幼兒對玩顏色的愛好。 出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的?”(白色) 它也想變得特別美麗，怎么辦呢?”“給它吃顏料。” 問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢?” 2.一起做做涂色的小嬉戲。 出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。 小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉 簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上) 觀賞示范品，師：“瞧，這只小白

11、鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、 黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真奇妙呀! 示范敘述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了 “這邊還有很多白色的小鳥，它們也想變得特別美麗，我們一起來幫它們變一變吧! 3.講解操作規(guī)章 (1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走 錯家。 (2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。 (3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上登記來。 4、幼兒操作 提示幼兒：一邊操作，一邊告知小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你 現(xiàn)在變成了什么顏色。 四、展現(xiàn)評價 讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩

12、鳥變出了什么顏色? 五、觀賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。 活動反思： 最近，我發(fā)覺我班的孩子對顏色比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇妙與奇妙，依據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好! 但是在課中由于緊急，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中肯定要留意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。 4、中班美術(shù)活動教案：手掌五彩鳥教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和漂亮，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己

13、心中的“五彩鳥”圖。 2. 進一步萌發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛動物的情感。 3. 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5. 培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1. ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖) 2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份， 3. 老師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅 活動過程： 一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動愛好 師：這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。 二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與漂亮(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等) 師：那么森

14、林里都有些什么鳥呢?我要考考小伴侶，看你們?nèi)瞬皇煜に鼈儭?三、引出特別的鳥“手掌五彩鳥”，并為幼兒敘述創(chuàng)作的主要方法以及留意點 1. 師：今日森林里飛來了一只美麗的小鳥，可是其他小鳥都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侶你們知道嗎? 2. 老師出示事先畫好的“手掌五彩鳥” 1) 師:請小伴侶把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只美麗的小鳥請出來。 2) 師：小伴侶你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。 3) 師：你們情愿把這只美麗的小鳥畫一畫嗎?請你認真看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的? 3. 老師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調(diào)創(chuàng)作時的留意點和要求 A. 在紙張的適當(dāng)位置

15、將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，留意手掌不能移動 B. 添畫眼睛，爭論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計 師：你預(yù)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更美麗呢? C. 爭論涂色時的留意點(盡量使用多種顏色，涂色時留意不涂到輪廓線以外) D. 鼓舞幼兒大膽想象添畫場景 四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導(dǎo) 五、作品的相互觀賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品 活動反思： 美術(shù)活動手掌五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動的一開頭，我以看圖聽聲音的方式進行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的愛好和樂觀性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進

16、一步感知鳥羽毛的豐富與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)供應(yīng)了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維力量的進展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒爭論的方式進行引導(dǎo)和鼓舞，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做伴侶”，有的小伴侶畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小伴侶畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”.我覺得在美術(shù)活動中進展幼兒的繪畫技能當(dāng)然也是重要的，但培育幼兒的想象力量和制造性思維力量更加重要。 5、中班美術(shù)活動教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.進展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。 2.培育幼兒

17、感受美、表現(xiàn)美的力量，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1.示范畫。 2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。 3.勾線筆。 活動過程： 1.觀賞法 出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞： (1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒爭論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。 幼：這幅圖畫很美。 幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。 (2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的? 幼：畫的是春天。 幼：小草發(fā)芽了。 幼：小花開了。

18、 幼：小樹發(fā)芽了。 (3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒爭論) 幼：是用小手印出來的。 老師小結(jié)：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。 2.爭論法 請幼兒說出手指印畫。 (1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案? 幼：我可以印小鳥。 幼：我可以印出小魚。 幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。 孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹 3.操作法 幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。 師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。 老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時賜予幼兒

19、關(guān)心。并提示幼兒留意畫面干凈，準(zhǔn)時擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。 4.觀賞評價 老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培育幼兒對大自然的喜愛之情。 師：你覺得哪幅畫最美?為什么? 老師小結(jié)： 每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活動結(jié)束： 春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外查找春天吧! 活動延長： 1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。 2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。 活動反思： 在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充分、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個活動中孩子們愛好樂觀高漲。本

20、節(jié)活動既培育了幼兒的語言表達力量，又熬煉了幼兒的動手操作力量，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 6、中班美術(shù)活動教案：漂亮的星空教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.了解星星和月亮在晚上消失。 2.會畫漂亮的星空。 3.體會星空的漂亮。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 活動重難點： 畫出心中漂亮的星空。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 二、引出月亮。 有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公

21、公是白天消失，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。 晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 哦，對了，是小星星。 三、畫出漂亮的星空。 晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。 不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教育。 四、點評。 哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。 活動反思： 在美術(shù)教育中，老師的首要目標(biāo)是關(guān)心幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱?/p>

22、想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒的力量、愛好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來端詳美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培育幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫力量的重要指標(biāo)。 7、中班美術(shù)活動教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.大膽嘗試繪畫，并用對

23、稱的方法進行裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 重點難點： 熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動預(yù)備： 1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。 2.三張白紙。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。 2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。 老師：小線條動身去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大

24、樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不當(dāng)心掉進了一個神奇的花園里。 二、依據(jù)故事內(nèi)容進行提問。 1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。 三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進行裝飾 老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進了一個神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧! 老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝飾的。 四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾 老師：老師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。 1.老師：畫好的小伴侶把花送到神

25、奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。 2.老師：老師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么? 六、結(jié)束活動 老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧! 活動反思： 本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介

26、紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的更加充分完整一些。 8、中班美術(shù)活動教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教育小伴侶要愛護環(huán)境，愛護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中保持較高的創(chuàng)作熱忱，圓滿完成任務(wù)。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征

27、。 2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。 3、繪畫時保持良好的坐姿。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 重點難點 學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。 嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。 活動預(yù)備 幼兒用書，勾線筆，白紙。 通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥 活動過程 1、春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，很多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的， 2、老師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和

28、尾巴都要裝飾到。 3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安寧靜靜，坐端正了畫， 4、展現(xiàn)幼兒的作品 教學(xué)反思 在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。 9、中班美術(shù)活動教案：漂亮的花朵教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。 2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。 3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。 4.培育

29、幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.感受作品的美感。 活動預(yù)備： 16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。 活動難點： 初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛好。 師：小伴侶，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎? 師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物? 師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎? 二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。 師：老師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼

30、兒自由發(fā)言) 1、感知暖色調(diào)。 師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)? 老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的? 2、感知冷色調(diào)。 師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)? 老師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的? 三、引導(dǎo)幼兒探究紙團印畫。(2朵花) 1、出示紙片，熟悉紙團印畫。 師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能

31、變成什么? 師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(老師搓球) 師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的? 老師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。 2、示范講解用紙團印畫的方法。 師：(老師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜愛的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。 師：現(xiàn)在我要請一個小伴侶來關(guān)心老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。 師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選

32、的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎? 老師小結(jié)：她印的好看嗎? 四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。 師：我們小伴侶在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進行裝飾，留意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開頭創(chuàng)作吧! 五、觀賞、評價幼兒作品 師：你們覺得哪朵花最好看?為什么? 師：請小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等) 活動延長： 我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎? 活動反思： 本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有愛好，同

33、時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是消失了很多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。最終展現(xiàn)觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完善。 10、中班美術(shù)活動教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見

34、到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時通過引導(dǎo)孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。 2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 活動預(yù)備： 1.Ppt課件：漂亮的煙花。 2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。 活動過程： 1. 看視頻，了解形態(tài)。 小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，

35、請你認真看看煙花是什么樣子的? 你看到的煙花是什么樣子的? 邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。 2.情景貫穿，爭論畫法。 瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來關(guān)心它們呢? (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范) 哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。 (2)嬉戲：放煙花。(集體演繹) 放煙花先要干什么呢?(點火) 煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢? 煙花的火焰還能怎樣綻放呢? 3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。 你們想把漂亮的煙花畫下來嗎? (1)提出要求：畫煙花時，要先點火。 煙花有不同

36、的形態(tài)。 煙花是五顏六色的。 刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)方法。 (2)幼兒動手操作。 現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。 4. 展現(xiàn)評價，體驗歡樂。 今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢? 森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。 教學(xué)反思： 在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情

37、感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最*，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。 11、中班美術(shù)活動教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 秋天是一個漂亮的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的熟悉，對秋天的喜愛。幼兒的制造離不開生

38、活，離不開對四周環(huán)境的熟悉和理解。 活動目標(biāo)： 1、熟悉自然，喜愛自然。 2、培育觀看力及對顏色把握力。 3、用多彩顏色描繪七彩森林。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、感受作品的美感。 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)畫樹木。 活動難點： 秋天樹林的豐富顏色。 活動預(yù)備： 1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙; 2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。 活動過程： (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。 秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。 秋天樹葉有什么顏色? 小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。 (二)活動綻開 1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。 這些樹都有什么

39、外形?(長方形、三角形、橢圓形) (1) 樹干的畫法。 怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗大的樹干就畫好了(示范講解) (2)橢圓形的畫法。 樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解) 2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。 老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么? 老師小結(jié)：由于老師畫的有近處的樹有遠處的樹。 3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 依據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，

40、中間不要留空白。老師巡察指導(dǎo)。 4、自評或互評。 活動結(jié)束： 小伴侶表現(xiàn)的特別好，用顏色豐富的小樹呈現(xiàn)出了七彩的樹林。 活動反思： 每個小伴侶的構(gòu)圖力量不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林許多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能

41、還是很粗淺的。 12、中班美術(shù)活動教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論的課題后，我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發(fā)覺孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設(shè)計時我想讓孩子能依據(jù)石頭的形狀特征進行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有肯定的仿照力量但想象力

42、和制造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用顏色艷麗的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的制造力量。 活動目標(biāo) 1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。 2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。 難點： 在裝飾石頭畫時留意畫面的布局及顏色的變化。 活動預(yù)備 石頭展覽館場景，視頻展現(xiàn)儀，各種石頭，水粉顏料，水粉

43、筆，輕音樂，錄音機 活動過程 一、作品觀賞： 通過觀賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起幼兒愛好： 1 .師：今日我們一起去參觀一個石頭畫展，請小伴侶認真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。 2 .爭論：重點引導(dǎo)幼兒觀賞三種類型的石頭畫 (1)外形(2)顏色(3)布局 3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據(jù)石頭的外形來裝飾的，有的則運用了很多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。 二、示范活動： 1 .老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據(jù)你

44、的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不簡單亂。 2 .爭論： 師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上) 師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒爭論) 三、操作活動： 幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，(提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈) 四、觀賞評價 老師將幼兒作品一一展現(xiàn)出來，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋?教學(xué)反思 活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進行講評： 優(yōu)點： 在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品

45、效果還不錯。 不足： 1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。 2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預(yù)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕

46、松，自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的預(yù)備活動也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。 3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特殊是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達力量，假如把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要

47、表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。 4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個活動中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。 13、中班美術(shù)活動教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.通過觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀

48、看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 老師：插花作品一盆、范畫。 幼兒：蠟筆、砂紙。 活動過程： 1.出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。 2.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的花朵。 重點引導(dǎo)：各種花的顏色、結(jié)構(gòu)、外形 。 3.出示范畫，讓幼兒觀賞。 了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。) 4.老師示范講解。 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。) (2)其次朵花畫在哪里? (3)第三朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫? 5

49、.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 關(guān)心幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花? 6.展現(xiàn)幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進行評價。 評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 活動反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的樂觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進行漸變色地涂色

50、。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。 一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會關(guān)心孩子理解。 這次活動中，在開頭觀賞插花

51、作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地關(guān)心我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 14、中班美術(shù)活動教案：花兒很漂亮教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等磁帶 4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的

52、花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。 1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜) 二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。 1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花) 2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論) 3、 我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花) 5、 為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣) 6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種

53、各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花) 三、自主選擇，制造表現(xiàn)。 (一)對了，草地真孤獨 ，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢? 請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎? (二)介紹材料與操作要求。 1、 第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去 2、 其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。 (三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo) 四、鼓

54、舞溝通、體驗情感 師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢? 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。 教學(xué)反思： 本次活動能依據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。 幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要準(zhǔn)時了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。 15、中班美術(shù)手掌鳥教案反思 設(shè)計意圖

55、： 藝術(shù)源于生活，并與生活緊密相連。這就要求老師要擅長跳出教材的圈子，更多地從生活中去發(fā)覺藝術(shù)，挖掘藝術(shù)，把孩子帶到生活中去，通過對生活環(huán)境的觀看、感受生活和四周環(huán)境中體現(xiàn)的節(jié)奏、秩序、結(jié)構(gòu)、韻律等與藝術(shù)表現(xiàn)相關(guān)的要素，培育同學(xué)對藝術(shù)、生活的感知力量和微小觀看力量，使他們感受到藝術(shù)就在身邊，美就在身邊。春天來了，小鳥在嘰嘰喳喳唱歌，真好聽。帶著這個想法，設(shè)計了手工活動活動手掌鳥。 活動目標(biāo)： 1.通過觀賞漂亮的鳥，感受鳥的圖案美和顏色美。 2.進一步感受鳥羽毛的豐富和漂亮，能在活動中依據(jù)手型大膽地想象，添畫、創(chuàng)作各種姿勢的鳥。 3.在嬉戲中體驗手型畫帶來的樂趣，萌發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛動物的情

56、感。 4.學(xué)習(xí)客觀評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 白紙、記號筆、老師范畫、水粉、水粉筆、抹布。 活動過程： 一、利用“武功秘籍”導(dǎo)入活動 你們看這是什么?這是一本“武功秘籍”，今日老師要帶你們學(xué)習(xí)一種新本事，叫五指神功，你們想不想學(xué)? 二、鼓舞幼兒大膽參加創(chuàng)作，運用手型表現(xiàn)鳥的各種姿勢。 1.出示手型圖，學(xué)會嘗試運用各種方法印手印。 第一招：降龍十八掌 除了這種手型，你還會變出哪些不同的手型。 請個別幼兒進行嘗試。 2.觀賞彩色掌印畫 這些掌印美麗嗎?老師這兒還有更美麗的呢? 3.其次招：魔星高照 畢竟這些掌印會變成什么呢?我們來看一看。老

57、師范畫。 這些掌印變成什么了呢?老師用手的哪個部位變的鳥頭?哪個部位變的鳥身。哪個部位變的鳥尾? 三、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導(dǎo) 1.小伴侶們老師已經(jīng)把五指神功教給你們了，你們能用自己的降龍十八掌變出這些奇怪的鳥嗎? 2.幼兒作畫。 玩法： 1、把有小鳥的畫冊給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽，然后教他認真觀看畫中小鳥的特點。 2、在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫本上打手掌印。 、3、再在手掌印上接著加上手指印，也可以用畫筆勾出小鳥的外形。 4、等顏料完全干了之后，寫上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說一說畫中的小鳥和真實的小鳥有什么區(qū)分。 效果：可以發(fā)揮孩子的想象力。 四、

58、作品觀賞 作品的相互觀賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。 五、講評 你是怎么練習(xí)五指神功的? 活動反思 美術(shù)活動五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好?！八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進人的審美進展?！睘榱俗屚瑢W(xué)充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓同學(xué)感受美，體驗美，最終制造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破老師講、幼兒聽的舊模式，采納了賞析、溝通、爭論、制作、展現(xiàn)的教學(xué)模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學(xué)方法具有敏捷性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注意在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：依據(jù)幼兒的年齡特點，通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢

59、于求異，激發(fā)幼兒制造性思維;通過布置老師環(huán)境自然地進行成品展現(xiàn)，這種教法與學(xué)法的有機結(jié)合，使老師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動的仆人這一教學(xué)理念。運用手的形狀輪廓進行形變?yōu)轼B，讓幼兒進行裝飾活動，在目標(biāo)不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒爭論的方式進行引導(dǎo)和鼓舞，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的伴侶們”，有的小伴侶畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小伴侶畫了“五彩鳥和小伴侶一起玩”.我覺得在美術(shù)活動中進展幼兒的繪畫技能當(dāng)然也是重要的，但培育幼兒的想象力量和制造性思維力量更加重要。 線描畫是用用線條

60、的外形變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。顏色畫的五彩鳥則是通過顏色不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。 16、中班美術(shù)鳥之家教案反思 一、設(shè)計意圖： 線描活動鳥窩是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美?？墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下，不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不清晰。如何讓孩子們對不熟識的事物感愛好并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計：整個活動是在關(guān)心鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種狀況下，讓幼兒想方法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻斫B窩，學(xué)習(xí)用各種線條來作畫。同時結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動物之間