1、小班體育教案【精品】小班體育教案模板8篇 作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是為大家收集的小班體育教案8篇，希望對大家有所幫助。 小班體育教案 篇1 學習目標： 1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。 2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的注意事項。 學習目標： 1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。 2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的注意事項。 活動準備： 杯子、水。 活動過程： 1. 老師與幼兒先進行一段時間或有一定活動量的戶外活動后，一起返回活動室，并向幼兒提問，現(xiàn)在你想先做什么

2、事？ 2. 請幼兒交流做完運動后的感覺，引導他們說出運動后需要喝水。 3. 請幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺。 4. 與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以飲用？ 5. 老師小結(jié)：多喝水對身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運動后馬上大量飲水，不要喝生水。 活動評價： 能說出多喝水對身體健康有益。 活動建議： 注意戶外的活動量不要太大，讓孩子們感覺到渴了，想喝水就可以了。 小班體育教案 篇2 設(shè)計意圖： 健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習

3、性有了一定的了解，在學習故事小兔乖乖時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設(shè)計了小兔吃青草這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。 活動目標： 1、練習雙腳向前行進跳。 2、體驗游戲的快樂。 活動準備： 1、小白兔胸飾（與小朋友人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。 2、草地一片；小兔的家。 3、活動音樂。 活動過程： 一、準備活動。 1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體） 2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一

4、玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門） 二、練習雙腳向前行進跳。 1、引出草地并提問。 （1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？” （2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？” （3）師：“那我們怎么快點去呢？” （4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領(lǐng)，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！” 2、邊講邊示范。 師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！”（強調(diào)彎腿，用力蹬地） 3、帶領(lǐng)幼兒練習雙腳向前行進跳。 三、游戲“小白兔吃青草”。 1、師：“寶寶們，本領(lǐng)學會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處） 2

5、、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作） 3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)） 4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！” 5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？” 6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中） 四、結(jié)束活動。 師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！” 活動反思： 本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導入活動，從一開

6、始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現(xiàn)象，可以多準備一些草。我想在今后的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的

7、更快！ 小班體育教案 篇3 設(shè)計意圖 報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學，學中玩。 活動目標 1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。（技能） 2、體驗到報紙的多種玩法（認知） 3、體驗玩報紙的樂趣。（情感） 4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。 5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 活動準備報紙，音樂，火炬手獎牌 活動過程 1、熱身運動 師：小動物們，森林里動物運動會火炬手的選拔比賽開始了，你想當運動會的火炬手嗎？現(xiàn)在

8、，開車出發(fā)！教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。 2、基本部分練習持物快跑 （1）講解游戲玩法 師：現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的第一個比賽火炬接力賽。交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持火炬跑到對面把火炬交給對面的小朋友，自己排到隊尾，這樣依次進行，先跑完的隊為勝。 （2）進行比賽。 （3）再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過障礙。 （4）小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放火炬手標記。 3、結(jié)束部分 師生共同開車回家。 活動延伸：回家以后和爸爸媽媽想

9、一想還能用舊報紙怎么玩游戲，來幼兒園后和其他小朋友分享一下。 教學反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教

10、學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。 小班體育教案 篇4 一、活動目標： 1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。 2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。 3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。 二、活動準備： 1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂 2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。 三、活動重點： 學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。 四、活動難點： 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。 五、活動過程： （一）、熱身運動 跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。 （二）、導入：談話導入 師：小朋友們好，你

11、們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？ 幼：小小解放軍。 師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么? 幼：小球 師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？ 幼：愿意。 （三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。 師:看到我們小框子里的小球了么？ 幼：看到了。 師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范） 師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到

12、隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。 （四）、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。 小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全） 六、活動結(jié)束，教師總結(jié) 教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。 小班體育教案 篇5 教學目標： 1、發(fā)展圓圈跑能力； 2、發(fā)展注意能力和記憶能力； 3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。 準備部分： 1、熱身 1）頭部運動 2）肩關(guān)節(jié)運動 3）腰部運動 4）膝關(guān)節(jié)運動 5）踝關(guān)節(jié)運動 6）整理運動 基本部

13、分： 1、游戲操作 1）幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。 2）幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站教師（或幼兒）扮大象，當裁判。 3）游戲開始時，一起說兒歌：森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑大象說：小動物，準備好，現(xiàn)在輪到xx跑！被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。 2、規(guī)則 1）被叫到的角色才能跑，裁判說完跑后才能跑。 2）要從圈外跑。 3、建議： 1）教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到現(xiàn)在該是時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸

14、念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。 2）說兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。 結(jié)束部分： 教師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。 教學反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 小班體育教案 篇6 活動目標 ： 1、 嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。 2、 培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂。 活動準備 ： 1.音樂

15、（找朋友），2.皮球若干 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)活動興趣。 老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌找朋友（音樂：找朋友）?！?二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？” 幼兒：“找到了?！?老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？” 老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？” 三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。 第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實，小朋友之間要像雙胞胎一

16、樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。 第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。 三、創(chuàng)新玩法。 1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。 2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。 四、課堂總結(jié)：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。 活動反思： 經(jīng)過本次活動，發(fā)現(xiàn)幼

17、兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)別于語言類活動，與幼兒的引導及探索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。 小班體育教案 篇7 活動目標： 1、練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。 2、通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。 3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。 活動準備：小網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。 活動過程： 一、開始部分：“蝴蝶舞” T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起

18、來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 （1）蝴蝶四散飛 T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。 T：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？” （2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍 T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟

19、紅花說什么呀？紅花你好。飛到黃花家呢？藍花家呢？ T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到紅花家。 （3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則 T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？ T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！ （4）初次玩游戲 （5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。 T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？ （6）再次游戲幼兒練習躲的方法 T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？ 三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進行放松游戲） T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧

20、！ 活動二花園里的蝴蝶 活動目標： 1、練習在指定范圍內(nèi)躲閃跑。 2、通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。 3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。 活動準備： 網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。 活動過程： 一、開始部分“蝴蝶舞” T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 （1）蝴蝶四散飛 T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。 T：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、

21、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？” （2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍 T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？紅花你好。 T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到紅花家。輕輕走回來。（三遍） （3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則 T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？ T：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？ T：跑的時候要注意

22、了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。 T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！ （4）初次玩游戲 （5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。 T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？ T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。） T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？ （6）再次游戲幼兒練習躲的方法 T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？ 三、結(jié)束部分“游戲碰一碰” T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香， T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩

23、一個碰一碰的游戲吧！ 執(zhí)教教師反思： 一、設(shè)計的意圖 讓小班孩子運動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗快樂的過程并發(fā)展其運動能力。如何引起小班幼兒的運動興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)： 1、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點 2、小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。 3、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點。 4、本班前一段時間正好認識了蝴蝶，

24、并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。 5、激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗了和好朋友共同運動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運動的經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。 二、設(shè)計中的調(diào)整 （1）活動一中（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍。因為考慮一節(jié)活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍，以減輕孩子的活動量。 （2）目標1練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動中的重點是培養(yǎng)孩子的躲閃靈敏性。 （3）這節(jié)活動中的

25、重點是后面的部分練習躲閃跑，活動一中前面占的時間比較長，因此在活動（二）中向指定方向走同時熟悉跑動的范圍里，只活動三次。 （4）為了調(diào)整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進行“蝴蝶飛” （5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香” （6）小結(jié)時請一個孩子示范變成請三個孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。 （7）躲閃跑探索問題的細化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點。 三、活動后的反思 孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準

26、備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。 四、如果再改進？如何來改進？ 如果再改進的話，在再次游戲幼兒練習躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點，和檢驗自己的行為。 活動點評： 花園里的蝴蝶，是兒童眼中

27、的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。 于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計了這個活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個快樂的場面。 如何評價小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標準。在活動中幼兒不僅做到了這一點，還能認真傾聽信號準確根據(jù)信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。 教師在活動中和孩子的交流、對孩子的鼓勵、及時的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個所有幼兒都積極參與的活動、一個心中有愛的老師、一個全體幼兒都露出笑容的活動，這就是小班活動的基本評價標準。 小班體育教案 篇8 投球進洞教學反思 我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們?nèi)拥酶_心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠