1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案小鴨學本領反思 中班教案小鴨學才干反思可能是您在尋覓幼兒園中班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案小鴨學才干反思 游戲目標： 1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。 2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。 3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學才干的開心。 4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 游戲重點： 幫助幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。 游戲準備： 1、 木制斜坡2條。 2、 塑料桶3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

2、游戲過程： 1、開始部分： (1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。 師：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學才干了，今天媽媽就帶你們去捉魚，好不好? 幼：“好 師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習一下捉魚的才干，寶寶們跟著媽媽來學捉魚的動作。 隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。 (2) 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動： 師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、其次節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水(跳)。 2、基本部分： (1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。 師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學好了才干，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢

3、我們去捉魚要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎? 幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會。 幼2：“是到水里去捉嗎? 師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要細心看了，媽媽是怎樣捉到魚的。 老師示范走斜坡的基本動作要領。 師：“去捉魚的途中要經過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達魚塘，捉到魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎? 幼：“能 指導重點： 小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。 (2)幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。 師：“小鴨們

4、，看看誰最大膽，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好? 幼1：“我最大膽，一定能捉到最多的。 幼2：“我也能。 教師激勵幼兒大膽走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。 重點：及時改正幼兒走斜坡時的動作。 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有好多其它的東西(垃圾)。 師：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈? 幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不明了了 :幼2：“要把垃圾撿潔凈。 幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛惜環(huán)境。 師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得潔凈起來。 老師帶領幼兒整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。垃圾拾完。 師：“現(xiàn)在我們的池塘

5、又變得潔凈了，以后呀，我們可不能隨意扔垃圾，我們要愛惜環(huán)境，還我們一個清白的生活環(huán)境，是不是呀?現(xiàn)在我們繼續(xù)捉小魚， 幼兒游戲2-3次，直到把小魚捉完為止。 重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。 讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。 垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的游戲，幼兒游戲2-3次，把小魚捉完為止。 重點指導： 老師注意操縱幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。 3、終止部分： (1) 小鴨媽媽表揚大膽參與鍛煉的小鴨子，及認真學習才干的、聽指揮的小鴨子。 (2) 小鴨子們今天真乖，不僅學會了捉魚的才干，還懂得了要愛惜環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。 (3)

6、鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。 活動反思 這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。 在帶領幼兒進入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導致幼兒的隊形對比散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉的方式進行了簡單的總結。 在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應當注意的事項及安全要

7、求，但在個別幼兒沒有依照要求練習時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應當讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。 在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未依照教師的要求分成兩組來進行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的狀況，我及時作了調整，在后面練習中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就對比井然有序了，在完成所有練習后，我?guī)ьI幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結：讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意操縱速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。 2、中班數學活動教案：數小鴨教案(附教學反思) 設計背景 前幾天，為了使幼兒對10以

8、內的數正確認讀、學會數數及感知數的大小，認識數字在生活中的意義。在復習兒歌等舊知識的同時引入新課，讓孩子在輕松熟悉的氣氛中展開學習，使孩子們的學習活動具有連貫性，數學課上的聲情并茂，氣氛活躍，激發(fā)孩子夢的學習興趣。 活動目標 1、這個確認都市以內的數字。 2、學會點數、能夠感知數字的大小。 3、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發(fā)孩子們的學習興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。 5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 教學重點、難點 1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在復習和參與過程領會到新知識。 2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子冷靜高興接受新知識。 3、防止

9、有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌，而忽視了心知。 活動準備 我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不一致，并對每一張精心挑揀、結果制作成圖片;準備數鴨子、數字歌碟片;預設上課時間的分派，設計過程引導語。 活動過程 前幾天，為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的對比，我設計了一節(jié)名為數小鴨數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數一數音樂以及老師的語言引導下，激發(fā)了孩子們的熱心。然后進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小;和數量，大家一起數，按數拿取

10、相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。對比畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少;模仿我愛我的小動物創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。結果，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話終止活動。 教學反思 進入活動，初始如我所愿，教學效果十分好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以

11、我的不盡人意而終止。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不一致，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑揀、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。假如圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的

12、卻好多，特別是：取舍是一種聰慧，擅長取舍，才會成功。 3、中班健康小猴學才干教案反思 設計意圖 幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在開心的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學習，因此開展了健康活動小猴學才干。 活動目標： 1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。 2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，加強動作的靈活性。 3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。 4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。 5、樂意大膽嘗試，并與同伴共

13、享自己的心得。 重點難點： 學習爬時四肢的正確用力方法。 教學準備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。 教學過程： 一、開始部分 進入場地，四散站開。 準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。 教師：今天小猴子要來學習爬的才干，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。 二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。 1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。 2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰見地上。 三、游戲、小猴摘桃 桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃

14、，好嗎?幼兒分組來完成游戲。 四、終止放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。 活動反思 身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在開心的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們貌似明白了道理，知道做什么事情都應當、有耐心，認真點就能成功。 幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;“既貼近幼兒的生活來選擇幼

15、兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野。 4、中班體育活動小猴學才干教案反思 活動目標： 1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。 2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。 3.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4.激勵幼兒大膽說話和積極應答。 活動準備： 長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。 活動過程： 一、開始部分： 師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學才干哦。 1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。 2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。 二、基本部分： 1.學習側身爬。 (1)猴王：小猴子們，你們學

16、過什么爬的才干呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。 (2)猴王：小猴子們方才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。 (3)猴王：方才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。 (4)請個別小猴子演示側身爬的動作。 猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)(5)猴王：好，小猴們方才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問

17、你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰樂意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，結果左邊的再跟上。)(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子練習，猴王個別指導。 2.嘗試爬得又快又好。 3.游戲“爬竹竿。 (1)猴王交代玩法及規(guī)矩。 猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。 (2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。 重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向

18、看，一看，二跨，三跟上。 (3)小猴子們進行其次輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。 (4)猴王總結游戲狀況。 4.綜合游戲“小猴子摘桃子 (1)交代游戲玩法。 猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的才干，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。 (2)小猴子做游戲，猴王觀測。提醒小猴子遵守游戲規(guī)矩。 三、終止部分. 小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。 教學反思： 教學過程中，幼兒積極協(xié)同，認真嘗

19、試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了開心和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。 5、中班健康活動小猴學才干教案反思 活動目標 1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。 2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，加強動作的靈活性。 3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。 4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動準備 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。 活動過程 1、開始部分 進入場地，四散站開。準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。 教師：今天小猴子要來學習爬的才干，你們

20、看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。 2、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。 (1)小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。 (2)小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰見地上。 3、游戲、小猴摘桃 桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來完成游戲。 4、終止放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。 活動反思 身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在開心的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學

21、了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們貌似明白了道理，知道做什么事情都應當、有耐心，認真點就能成功。 幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野。 6、中班健康活動小貓學才干教案反思 活動目標： 1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學才干的活動中獲得發(fā)展。 2、培養(yǎng)幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。 4、學會與同伴協(xié)商

22、合作游戲。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動重難點： 重點：利用自制教玩具讓幼兒在高興的活動中獲得發(fā)展。 難點：幼兒扮演小貓學才干，體驗成功愉悅感。 活動準備： 自制教玩具：“貓尾巴、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。 活動過程： 一、導入活動主題，激發(fā)幼兒興趣。 1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。 2、小老鼠最怕誰了?為什么? 3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。(在身后裝了貓尾巴) 4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢? 5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些才干? 二、小貓“爬山坡投籃。 1、小貓們肚子餓嗎?別急只要聽媽媽的話學會一個才干就給你們吃美食。 2、貓媽媽

23、示范講解爬過山坡投籃的才干。 3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。 4、小結，表揚能干的孩子。 三、小貓釣魚。 1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐富的美食在這兒呢?出示若干小魚，激起幼兒興趣。 2、講解并示范釣魚的方法和要求。 3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡查觀測哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。 4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。 四、終止活動。 幼兒帶著自己的成果“小魚在高興的音樂聲中學小貓叫出活動室。 活動反思： 本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃重的興趣，這也表達了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應讓幼兒自己來說

24、一說?？傮w來說，每個環(huán)節(jié)終止的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。 7、中班健康活動小青蛙學才干教案反思 活動目標： 1、學習蛙跳動作，鍛煉腿部力量。 2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。 3、在游戲中體驗成功的開心。 活動重點：把握正確的蹲跳方式 。 活動難點：用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。 活動準備： 圈圈(當草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。 活動過程： 一、熱身運動。 1.教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌小蝌蚪變變變：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真愉快，我們已經變

25、成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。 2.教師帶領幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。 二、基本活動。 (一) 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么才干嗎? 2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的才干吧!瞧，這兒有一塊草地，咱們去跳跳吧，一個跟著一個排好隊哦!(教師帶領幼兒一起跳圈)3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀! 教師講解蛙跳的方法：蹲跳(二)青蛙過小水溝1、學會了跳草地，我們再來學一個才干吧!看，那兒有一條小水溝(小水溝的外形為由窄漸漸變寬，目的是為了照料幼兒能力的個體差異性)，一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢?幼

26、兒自由摸索嘗試。 2、我們是小青蛙，應當以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去?請個別兒嘗試。 3、教師示范并講解動作要領。(兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地)寶寶們，我們一起來試試吧! 4、教師總結：小青蛙果真長大了，才干也越來越大了，那就讓我們去挑戰(zhàn)更難的才干吧! (三)青蛙過田埂1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧!(雙腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡)。 2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害!那假如田埂變得更寬，你們還能過去嗎? 3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能

27、跳得高把蟲子捉住呢? 教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上騰躍捉蟲子。 4、教師小結：小青蛙們真厲害，不僅學會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領幼兒敲敲腿，捏捏手臂)三、游戲：小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有大量害蟲，我們去捉害蟲吃吧!可是捉害蟲我們必需戰(zhàn)勝好多困難，我們必需要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些才干我們剛剛都學會了，讓我們去展示一下吧!先看媽媽來示范一遍(教師示范)，你們學會了嗎?但是媽媽有兩個要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面!其

28、次，等第一只小青蛙放下害蟲后其次只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎?我們排成兩排，準備好了嗎?出發(fā)! 四、放松活動。 今天小青蛙們都很能干，學會了那么多的新才干，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧! 活動反思： 這節(jié)課是我以青蛙學才干的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且擅長模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同

29、伴之間的模范作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。 8、中班音樂風中的小鴨教案反思 一、活動目標： 1、根據故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲風中的小鴨。 2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。 3、遵守游戲規(guī)矩與同伴共享游戲的開心。 4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。 5、隨歌曲旋律唱出來。 活動準備： 音樂磁帶二、活動過程： 1、在幽美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛翔邊高興地進入教室與同伴交往。(事先請幾

30、位小朋友坐在教室中，表示花，進行蝴蝶找花的活動)2、復習歌曲柳樹姑娘 a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學玩音樂游戲。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真愉快。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：孩子們!別畏懼，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把。 b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。 c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂操縱不動。 d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂操縱不動。 e、創(chuàng)編括風動作。

31、傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。 f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。 g分角色游戲。 部分幼兒扮風坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 h、交換角色。 活動反思： 活動是嚴謹的，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡單性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清楚性和明白性。這樣的科學活動才更有價值性。 9、中班美術小鴨戲水教案反思 活動目標： 1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。 2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不

32、斷移動撕出原形和橢圓形。 3.能耐心地進行撕紙活動，初步形成儉約意識。 4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。 5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 活動準備： 1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。 2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3.小鴨玩具一個。 4.幼兒用書：小鴨戲水。 活動過程： (一)出示小鴨玩具，引導幼兒觀測小鴨的形態(tài)。 1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的? 2.幼兒自由回復后，教師小結。 教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。 (二)教師與幼兒共同摸索嘶帖小鴨子的方

33、法。 1.摸索撕紙的方法。 教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)2.摸索撕圓形和橢圓形的方法。 教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，開啟就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，開啟后就是橢圓形。)3.教師可根據幼兒的實際操作狀況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4.摸索圓形和橢圓形的不同組合方式及

34、鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。 教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨便性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應當畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)(三)探討添畫內容。 教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?(可具體引導：水里有什么?小鴨子會遇到誰?.)(四)幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。 1.教師一點一點地逐漸撕，要有耐心地進行撕紙活動。 教師：按外形的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成儉約用紙的好習慣。 (五)點評幼兒作品，激勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。 教師：說一說，你的小鴨子在干什么? 教

35、學反思： 作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。 10、中班游戲小雞小鴨教案反思 活動目標： 1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。 2、愛好加入體育游戲活動，感受與伙伴游戲的開心。 3、體驗游戲的開心。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱小雞小鴨的歌曲。 活動過程： 1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。 2.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊

36、介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰見家門，看誰是個乖寶寶。 3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。 4.教師觀測幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。 5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。 6.激勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同高興地游戲。 .游戲終止時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。 活動反思： 在活動過程中觀測幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展狀況，判斷幼兒鉆

37、的動作協(xié)調性。 根據幼兒找同伴共同游戲，觀測幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。 11、中班音樂小鴨洗澡教案反思 一、活動目標： 1.學習用自然的嗓音、高興的情緒演唱歌曲。 2.嘗試根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作。 3.體驗創(chuàng)編的開心。 二、活動準備： 1.小鴨木偶。 2.音樂磁帶、錄音機。 三、活動過程： (一)通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，陳述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的方法。 (二)教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。 1.教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。 2.教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。 3.教師帶領幼兒

38、邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。 4.教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的?幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。 (三)自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用相互幫助洗澡的方法，邊表演邊唱歌。 (四)活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物洗澡。 活動反思： 小鴨是我們班上孩子平日活動中對比愛好也相比較較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了小鴨洗澡的音樂教學活動。 本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，樂意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的開心。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點

39、和我班幼兒的能力水平。特別是其次點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，由于我班的孩子對比簡單怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平日的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。 由于材料的局限，沒方法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，

40、但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的表達，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學視頻音量對比小。 對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門對比生疏的功課，教師應當如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。 12、中班美術小雞和小鴨教案反思 活動目標： 1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。 2、

41、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習性，想象它們在一起玩的情景。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、根據色調進行大膽合理的想象。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。 活動過程： 一、觀測對比小雞和小鴨的不同 重點提問： 1、小雞和小鴨有什么不同? 2、他們有什么不一樣的生活方式? 關注點： 1、幼兒對常見動物的觀測能力、 2、幼兒語言的完整性 二、操作嘗試畫小雞和小鴨 1、聽老師陳述“雞媽媽生了一個大雞蛋，鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事，觀測對比兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。 2、邊聽老師介紹邊觀測老師演示 (畫小雞)：雞媽媽每天

42、坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了大量日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了“篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭)，小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛)，嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴)，扇扇翅膀(添畫翅膀)，一二三!站起來(添畫腳爪)，跑來跑去真開心。 (畫小鴨)：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說：“孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了大量日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪番畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭，和小

43、雞差不多)，小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴)，扇扇翅膀，一二三!站起來(小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼)。 三、想象創(chuàng)造豐富畫面 重點提問： 小雞小鴨出去玩，它們會到哪里去? 小雞會做什么?小鴨會做什么? 小鴨捉不到蟲，小雞會怎么幫助它? 關注點： 幼兒大膽想象的能力 活動反思： 總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氣氛都很強烈，雖然有的孩子動手能力對比差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要激勵孩子的進步，鼓舞他們更加努力。 13、中班音樂活動小鴨嘎嘎教案反思 設計思路： 在動物園的主題活動中，幼兒對

44、各種身邊常見的動物有了親近的情感和初步的認知。因此，教師選取了小鴨嘎嘎的歌曲為內容，設計了本次集體教學活動。 小鴨嘎嘎是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于：A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進，其次遍的結尾由下行旋律終止。因此，在設計上，教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨和“小鴨才干大的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。 另外，幼兒已經嘗試過了一些簡單的謳歌形式，如：合唱、獨唱、說唱等等，積累了一些相關的粗淺經驗。在

45、次活動中，教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組謳歌，在體驗謳歌好玩兒和開心的同時，了解一些接唱的簡單要領。 活動目標： 1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學唱歌曲小鴨嘎嘎。 2.嘗試用分組形式進行謳歌，體驗和朋友共同合作的開心。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 4.愿意加入音樂活動，體驗音樂活動中的開心。 活動準備： 1.分組標志、吉他;2.ppt課件、小鴨嘎嘎音樂活動過程： 一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰? 二、小小鴨子呷呷叫1.完整感受、摘句練唱重點：引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。 你們喜歡小黃鴨嗎?為什么? 你

46、們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。 請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)2.添加象聲詞重點：引導幼兒在句尾添加象聲詞。 我的小黃鴨有什么才干? 能不能加上好玩兒的聲音? 教師小結：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。 我們一起來試試吧。 三、小鴨嘎嘎合唱隊1.齊唱練習大量小黃鴨都來了，來了幾只? 我們也來加入合唱隊吧! 2.分組游戲重點：師生一同尋覓接唱的簡單要領。 有什么方法讓小黃鴨分成三組來唱歌? 我們也去和他們一起分組謳歌吧。 活動反思： 小鴨嘎嘎這首歌曲十分貼近幼兒生活，歌曲內容生動好玩兒

47、，富于表演，很適合中大班幼兒學習。 這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是十分適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的開心，孩子們的情緒是開心的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。 這種游戲化教學模式更貼近指南的目標要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn)，用理論指導實踐，用實踐驗證指南。

48、我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。 14、中班音樂母鴨帶小鴨教案反思 活動目標： 1.學習歌曲母鴨帶小鴨。 2.愿意加入活動并在集體游戲中體驗開心。 3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 4.學唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 活動準備：歌曲母鴨帶小鴨、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。 活動過程： 1. 引導幼兒學習歌曲教師播放歌曲母鴨帶小鴨，幼兒學唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲，表達出鴨子的高興心情。 幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、比賽唱。 2. 幼兒手工鴨媽媽和

49、她的孩子們。 作品交流與共享。 活動延伸：觀看有關鴨子的動畫片，聽聽有關小鴨的故事。 教學反思： 我設計了好玩兒的母鴨帶小鴨游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，穩(wěn)定了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用別致的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。 15、中班主題小雞和小鴨教案反思 主題名稱：小雞和小鴨主題目標： 1、通過觀測、對比，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂于表達自己的感受。 2、愿意運用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。 3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關愛小動物的情

50、感。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 主題內容： 周一：科學一對好朋友 周二：語言雞的一家(頂班) 手工小雞的聚會(指導實習生上課)周三：語言數小雞(脫班)周四：藝術來了一群小鴨子(指導實習生上課)周五：協(xié)作片活動(一天)周六：語言小雞和小鴨(指導實習生上課)周日：區(qū)域活動 科學：一對好朋友活動目標： 1、通過比較觀測，了解小雞小鴨的形狀、動態(tài)、習性等方面的特征。 2、感受小雞和小鴨的可愛，愿意親近和愛惜它們。 活動準備： 1、掛圖27號;、小朋友的書?春天來了;、小朋友的書?數學;2、小雞、小鴨數只及食餌若干。(可請幼兒自帶

51、)(因禽流感改為觀看相關視頻)活動過程： 1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周邊，觀看小雞、小鴨的活動，自由交談觀測的感受。 (此環(huán)節(jié)去除)2、出示圖片，教師引導幼兒對比觀測(1)說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣?(顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等)(1)小雞和小鴨哪些地方長得不一樣? 哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來的? 看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的?(引導幼兒確切表達：尖尖的，扁扁的)小雞和小鴨身體的外形有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長長的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開的;小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼 觀看視頻對比小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小

52、鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請幼兒聽一聽，學一學)小雞和小鴨是怎么走路的?(請幼兒細心觀測，并學一學它們的走路)3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。 (1)你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨?(請幼兒取出自帶的食餌并做介紹)說一說小雞喜歡吃什么?小鴨又喜歡吃什么? (教師小結)(2)讓幼兒自由投放食餌，觀測小雞、小鴨進食的動態(tài)。提問：小雞和小鴨是怎么吃東西的? 激勵幼兒以“想什么來表述，并學學動作。 4、看圖觀測，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征 (此環(huán)節(jié)不要)教師出示相應的掛圖，小結小雞、小鴨的形狀、習性等特征。 活動反思： 由于禽流感的影響，所以不便利帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀測，但是我尋覓了兩段視頻

53、來彌補這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀測對比，并且首先從一致點入手，這樣孩子們會更細致的把不同點找出來，在一致點上，孩子甚至觀測到了眼睛和腳趾，在不同點上還觀測到了頭部，真是十分細致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據小鴨的這一特點發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀測對比后孩子們在觀看視頻時又發(fā)現(xiàn)了動作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動內容豐富了孩子的已有生活經驗。 16、中班體育游戲小鴨上坡教案反思 一、 游戲目標： 1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。 2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。 3

54、、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 二、 游戲重點：幫助幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。 三、 游戲準備： 1、 木制斜坡4條。 2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢 紙筒、樹葉、飲料罐等若干。 四、 游戲過程： 1、 開始部分： (1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。 (2) 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。 2、 基本部分： (1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

55、指導重點： A. 小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。 B. 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。 (2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。 A. 老師指導：激勵幼兒大膽走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。 重點：及時改正幼兒走斜坡時的動作。 B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有好多其它的東西(垃圾)，老師問：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈?指導：老師啟發(fā)幼兒回復。 重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。 C. 讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。 D. 垃圾拾完，繼續(xù)捉

56、小魚的游戲，幼兒游戲2-3次，把小魚捉完為止。 重點指導：老師注意操縱幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。 3、 終止部分： (1) 小鴨媽媽表揚大膽參與鍛煉的小鴨子，及認真學習才干的、聽指揮的小鴨子 (2) 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。 教學反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望猛烈。及時表揚幼兒的點滴進步，確定和激勵幼兒的好奇心和摸索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 17、中班音樂活動小鴨嘎嘎叫教案反思 活

57、動目標： 1、在情境中學唱歌曲小鴨嘎嘎，并初步嘗試用分組唱的形式進行謳歌。 2、體驗和朋友共同謳歌的開心。 3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。 4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。 活動重點：能用高興的情緒演唱歌曲，并唱準附點節(jié)奏。 活動難點：嘗試分組演唱，并能快速確切接唱歌曲。 活動準備：小鴨嘎嘎音樂，PPT課件，分組標志。 活動過程： 一、開始部分師幼互動，組織教學。 二、基本部分1、導入：水中游來小鴨子(1)、(出示PPT圖片)看一看，這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。 (2)、今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎，

58、猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學一學。 2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧! 你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?由于這個浴缸太大了，我一個人洗很寂寞，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來，學一學。 (2)、重點練唱小鴨叫聲(附點節(jié)奏)師：方才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧! (師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節(jié)奏，并學

59、會操縱聲音的強弱)(3)、學唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有才干呢，快來找找吧! 師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的才干。 欣賞PPT課件，引導幼兒添加象聲詞。 方才你們聽到“我會游的后面有什么聲音?“我會唱的后面有什么聲音?“我會吹泡泡的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢? 幼兒隨樂表演唱。 3、小黃鴨合唱隊(1)、齊唱練習師：(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊，今天它們是來演唱小鴨嘎嘎這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎? (2)、分組演唱小鴨子合唱

60、隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢?你們樂意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊參與吧! 三、終止部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。 活動反思： 小鴨嘎嘎這首歌曲十分貼近幼兒生活，歌曲內容生動好玩兒，富于表演，很適合中大班幼兒學習。 這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是十分適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感