1、中班美術(shù)繪畫教案美麗的花邊反思 中班美術(shù)繪畫教案美麗的花邊反思可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)繪畫教案美麗的花邊反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。(3)范例：花邊3條。活動過程：(一)觀賞與比較：感知紋樣排

2、列的規(guī)律。出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。引導(dǎo)語：(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?(三)實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我

3、們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。(四)欣賞與評價以美麗的花邊展覽為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出為什么。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整

4、個活動過程氣氛活躍，效果理想。2、中班繪畫活動美麗的花邊教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾?；顒訙?zhǔn)備：范畫、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一

5、樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。四、欣賞和評價幼兒作品展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美?；顒臃此迹河變簣@指導(dǎo)綱要強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動教師

6、能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。3、中班美術(shù)美麗的花邊教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案?；顒訙?zhǔn)備：范畫、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很

7、有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。四、欣賞和評價幼兒作品展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。活動反思：幼兒園指導(dǎo)綱要強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒

8、的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。4、中班美術(shù)設(shè)計美麗的花邊教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊?；顒訙?zhǔn)備：(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。(3)范例：花邊3條。活動過程：(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)

9、律。范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。引導(dǎo)語：(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?(三)實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律

10、。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。(四)欣賞與評價以美麗的花邊展覽為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出為什么。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。5、中班美術(shù)活動美麗的花邊教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：范畫、畫紙、畫筆

11、等?；顒舆^程：一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋

12、排列的規(guī)則。2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。四、欣賞和評價幼兒作品。展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美?；顒臃此迹河變簣@指導(dǎo)綱要強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。6、中班美術(shù)公開課美麗的花邊教案反思活動目標(biāo)：1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規(guī)律的排列，設(shè)計出美麗的花邊;2、運用數(shù)學(xué)活動中積累的交

13、替排序經(jīng)驗，大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現(xiàn);3、在不斷重復(fù)中能較細致的完成自己的設(shè)計。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：1、兩條運用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;2、幼兒用書美麗的花邊(每人一本);3、各種顏色的水彩筆若干;4、彩色粉筆。活動過程：一、圖片導(dǎo)入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計兩條美麗的花邊。二、如何繪成美麗的花邊1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來看一看老師畫的美麗的

14、花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒，小朋友就自己設(shè)計兩條美麗的花邊。三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶.2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面

15、去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊里?，F(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到.頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計兩條美麗的花邊。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。六、延伸活動師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。7、中班美術(shù)繪畫漂亮的桌布教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.了解

16、幾種臺布的裝飾特點。2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。2.在繪畫中了解對稱的含義。活動重點：評價和欣賞各種臺布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案活動難點：初步學(xué)會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計?；顒訙?zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙活動環(huán)節(jié)：一、引出課題。(我們班的愛來餐廳里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢?)1. 請每位幼兒為愛來餐廳設(shè)計一塊桌布。請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計的臺布的顏色、形狀等。2. 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進行了解。出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它

17、是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點引出對稱二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計臺布的見解。(1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)(2)請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。三、引導(dǎo)幼兒繪畫。(1)引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。將幼兒設(shè)計的臺布分別鋪在愛來餐廳的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計的臺布，說出設(shè)計的理由?；顒友由欤喊炎髌氛故驹诿拦^(qū)，讓幼兒欣賞活動反思：幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理

18、解了臺布就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以桌為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現(xiàn)以組為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導(dǎo)，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。8、中班美術(shù)繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確

19、使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。2.喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠?；顒訙?zhǔn)備：(1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。(3)記號筆、雙面膠每人一份。(4)各種形狀的小燈籠實物若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二、講解示范：1.提問：你看到過什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，

20、老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。活動建議：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興

21、趣。涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展?；顒臃此迹?、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。2、

22、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。9、中班美術(shù)活動教案：美麗的春天教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆?；顒舆^程：1.欣賞法出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感

23、覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)幼：是用小手印出來的。老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.討論法請幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫.(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大

24、白鵝、大樹.3.操作法幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。4.欣賞評價老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?老師小結(jié)： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒咏Y(jié)束：春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!活動延伸：1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒臃此迹涸诒竟?jié)

25、活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。10、中班美術(shù)活動教案：美麗的星空教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。2.會畫美麗的星空。3.體會星空的美麗。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中美麗的星空?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦

26、，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。四、點評。哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞

27、吧?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。11、中班美術(shù)活動教案：美麗的花園教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3.讓

28、幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點：認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵?；顒訙?zhǔn)備：1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。2.三張白紙?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。2、教師一邊畫畫一邊講述故事。教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走

29、走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。1.教師：畫好的小

30、朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?六、結(jié)束活動教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!活動反思：本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程

31、來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。12、中班美術(shù)活動教案：美麗的小鳥教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景鳥是人類的朋友，在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護環(huán)境，保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。2

32、、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、繪畫時保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。重點難點學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。活動準(zhǔn)備幼兒用書，勾線筆，白紙。通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥活動過程1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的，2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。3、老師引導(dǎo)幼

33、兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，4、展示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。13、中班美術(shù)活動教案：美麗的花朵教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。2.初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

34、在同伴之間交流。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅活動重點難點：活動重點：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵?；顒与y點：初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有

35、什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?教師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?三、引導(dǎo)幼兒探索紙團印畫。(2朵花)1、出示紙片，認識紙團印畫。師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)師：請你們猜猜看，老師是如

36、何用紙球制作出美麗的花朵的?教師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。2、示范講解用紙團印畫的方法。師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎?教師小結(jié)：她印的好看嗎?四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。師：我們

37、小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!五、欣賞、評價幼兒作品師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)活動延伸：我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?活動反思：本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的

38、方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。14、中班美術(shù)活動教案：美麗的煙花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導(dǎo)孩子

39、欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1.Ppt課件：美麗的煙花。2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙?；顒舆^程：1. 看視頻，了解形態(tài)。小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的?你看到的煙花是什么樣子的?邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的

40、。2.情景貫穿，討論畫法。瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。(2)游戲：放煙花。(集體演繹)放煙花先要干什么呢?(點火)煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?煙花的火焰還能怎樣綻放呢?3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。你們想把美麗的煙花畫下來嗎?(1)提出要求：畫煙花時，要先點火。煙花有不同的形態(tài)。煙花是五顏六色的。刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下

41、刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。(2)幼兒動手操作?，F(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。4. 展示評價，體驗快樂。今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢?森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。教學(xué)反思：在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動美麗的煙花中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提

42、升到了最*，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。15、中班美術(shù)活動教案：美麗的樹林教案(附教學(xué)反思)活動意圖：秋天是一個美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對周圍環(huán)境的認識和理解?；顒幽繕?biāo)：1、認識自然，喜歡自然。2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。3、用多彩顏色描繪七彩森林。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的美感?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)畫樹木?；?/p>

43、動難點：秋天樹林的豐富色彩。活動準(zhǔn)備：1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂?；顒舆^程：(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。秋天樹葉有什么顏色?小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。(二)活動展開1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)(1) 樹干的畫法。怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)(2)橢圓形的畫法。樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先

44、畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?教師小結(jié)：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。4、自評或互評?；顒咏Y(jié)束：小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了七彩的樹林?；顒臃此迹好總€小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林

45、樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。16、中班美術(shù)活動教案：美麗的石頭畫教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究的課題后，我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生興趣，興趣是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園

46、戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了興趣，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設(shè)計時我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用色彩鮮艷的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的創(chuàng)造能力?；顒幽繕?biāo)1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。3.通過活動讓幼兒體驗

47、在石頭上繪畫的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。難點： 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化?；顒訙?zhǔn)備石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機活動過程一、作品欣賞：通過欣賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：1 .師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。2 .討論：重點引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫(1)形狀(2)色彩(3)布局3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據(jù)

48、石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。二、示范活動：1 .教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。2 .討論：師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)三、操作活動：幼兒操作，教師個別指導(dǎo)，(提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈)四、欣賞評價老師將幼兒作品一

49、一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)反思活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進行講評：優(yōu)點：在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。不足：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。

50、這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，

51、除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。17、中班美術(shù)活動繪畫樂園教案反思活動目標(biāo)：1

52、、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容，看誰最能干。7、欣賞各種形式的繪畫作品?；顒臃此迹罕敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。18、中班美術(shù)繪畫漢堡包教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。2.能細心觀察，認真畫。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝