1、- 14 -關(guān)于小班拼圖教案模板五篇 小班拼圖教案。 俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您提供關(guān)于小班拼圖教案模板五篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。 小班拼圖教案(篇一) 活動目標： 1. 鞏固對圖形的認識，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 活動準備： 1. 幼兒用書、練習冊。 2. 每位幼兒若干個圖形（包括圓形、三角形、正方

2、形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個固體膠。 3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動過程： 1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習對圓形、三角形、正方形和長方形的認識。 教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。 （1） 幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。 教師：這些圖形寶寶小朋友們都認識，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)

3、幼兒想象） （2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看。請小 朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？ 3. 幼兒操作練習。 （1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。 教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個人準備了一張白紙、一個固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。 （2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體

4、驗。 教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。 活動延伸： 完成練習冊的內(nèi)容。 小班拼圖教案(篇二) 1. 同手同腳準備：繩子若干。 玩法： (1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lO米的路作為比賽場地。 (2)以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。 注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。 2. 創(chuàng)意拼圖準備：舊報紙、剪刀。 玩法： (1)把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，

5、例如：棒球選手、司機、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事? (2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。 (3)讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。 3. 小小雜貨店準備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。 玩法： (1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。 (2)讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標簽或圖片，說出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。 (3)引導(dǎo)孩子進一步說出這個食品的

6、種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。 (4)等孩子了解各種物品后，讓他充當老板，你來當客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。 4. 兜兜水果準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔23米。 玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。 5. 袋鼠運蛋準備：沙包三個個玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。 6. 快樂水功準備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個玩法：家

7、長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。 7. 心心相印準備：嘩啦圈3個玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。 8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個，)、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。 玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回

8、起點，先到起點者為勝。 9. 營救袋鼠媽媽大行動(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。 玩法：小袋鼠行進跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。 10. 抬轎子 玩法： (1)準備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。 (2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中坐轎子，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動作。 (3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。 小班拼圖教案(篇三) 活動目標： 1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

9、 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。 活動準備： 正方形 三角形等若干。 活動過程： 一、活動開始。 (通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習對三角形，正方形，圓形的認識。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出 來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。) 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形) 老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?(幼兒打招呼

10、) 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢? (引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。 老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖 形組合成小貓，飛機等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了? (小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。 老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說

11、說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答) 三、活動結(jié)束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?、 小班拼圖教案(篇四) 一、目標 1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。 2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。 3、能說完整句：我用形、形，拼的是 二、準備 1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。 2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。 3、黑板一塊，圖形拼的飛機一

12、架。 4、將巧手園地準備好。 三、過程 1、出示飛機，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機是怎么做的？ 2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。 3、原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，我用形、形，拼成 4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小

13、朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。 5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用形、形，拼出了 6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中) 小班拼圖教案(篇五) 活動目標： 1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能

14、力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準備： 正方形三角形等若干。 活動過程： 一、活動開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習對三角形，正方形，圓形的認識。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。) 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 (繼續(xù)出示正方形和三角形) 老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎 (幼兒打招呼) 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢 (引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手

15、帕是正方形的，餅干是圓形的等等?？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。) 老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。 老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。) 老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了 (小花) 老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀 (三角形)。 老師：小花的花心呢 (是圓形寶寶變的) 老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢 (幼兒回答) 三、活動結(jié)

16、束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎 小班拼圖教案(篇六) 幼兒園小班主題游戲教案：拼圖游戲 鞏固幼兒對各種圖形的認識；幫助幼兒運用認識的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達能力；激發(fā)幼兒主動操作的興趣。 活動前，在活動室搭構(gòu)場景“美麗的花園”（積木、雪花片），準備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。 一、活動導(dǎo)入 1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場景“美麗的花園”。 2.生生互動，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。 二、活動組織 1.鼓勵幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)） 2.

17、組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。 （1）互相參觀，評價作品。 （2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€小故事講給大家聽，以增加活動的樂趣。 在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進行拼圖、拼貼的操作活動；晨間游戲“小動物找家”，復(fù)習鞏固對3種圖形的認識。 請家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。 小班拼圖教案(篇七) 教學目標： 1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。 2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學習評價別人的作品。 教學重難點： 拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。 教學準備： 教學掛圖，圓與半圓形的紙片 教學過程： 一、導(dǎo)入激趣 今天，我們用準備好的圓形和半圓紙片來拼圖。 二、觀察圖畫，同桌交流 1、提問，引導(dǎo)學生注意畫面上人與物的聯(lián)系。 1圖上有什么？ 2小朋友在干什么？ 3圖上的三個小動物是用什么來拼成的？ 2、教師小結(jié)，啟發(fā)想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，如果是你，你會拼出什么呢？ 3、小組交流。 三、學生拼圖 1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色 2、學生拼圖，教師巡視并作出適時的指導(dǎo)。 3、教師小結(jié)：同學們真能干，用