1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)大班語(yǔ)言游戲教案6篇 大班語(yǔ)言游戲教案篇1 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛來(lái)幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識(shí)，不懂傾聽，不理解規(guī)則。為此，我專門設(shè)計(jì)了山上有個(gè)木頭人這個(gè)聽說(shuō)游戲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)說(shuō)兒歌山上有個(gè)木頭人。 2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 3、能聽懂指令性語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。 4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶玩具一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。 教師：小朋友們好。 幼兒：老師好。 教師：小朋友

2、們，今天呀我們班上來(lái)了一位客人。你們想不想知道他是誰(shuí)呀？那我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)好嗎？ （拿出木偶玩具） 教師以木偶的語(yǔ)氣對(duì)小朋友們做自我介紹。 教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫山上有個(gè)木頭人。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。 表演結(jié)束，教師用木偶人的語(yǔ)氣問(wèn)幼兒，“小朋友們，誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。 2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。 （1）游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說(shuō)話了。 （2）如果誰(shuí)動(dòng)了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)

3、不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三?！?3、游戲時(shí)間。 （1）教師和全體幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。 （2）教師和個(gè)別幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。 （3）幼兒兩兩為一組說(shuō)兒歌玩游戲。 活動(dòng)延伸： 教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻草人，石頭人等） 游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌。 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送?，都在練?xí)說(shuō)兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進(jìn)行糾正，可能有點(diǎn)太著急，孩子反而不敢說(shuō)了。在玩游戲的過(guò)程中，大部分孩子們能說(shuō)完兒歌，按

4、游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時(shí)候。但是，有幾個(gè)孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來(lái)玩游戲，感覺(jué)他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲，故意發(fā)出聲音。 大班語(yǔ)言游戲教案篇2 教案目標(biāo)： 1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。 2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。 3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說(shuō)話。 教案準(zhǔn)備： 1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。 2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。 教案過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答） 2、

5、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。 二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。 1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答） 2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說(shuō)話。 教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。 3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。 4、教師完整地朗誦一遍。 教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的。我們一起來(lái)聽一聽（提醒小朋友仔細(xì)傾聽） 三、幼兒學(xué)習(xí)。 1、教師：里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓

6、圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充） 2、里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。 3、教師：我們一起來(lái)念一念這首。根據(jù)幼兒對(duì)的熟悉度，可重復(fù)幾次。 4、幼兒集體念一遍。 小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。 四、幼兒畫一畫月亮。 教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫一個(gè)你喜歡的月亮 幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書） 活動(dòng)結(jié)束 大班語(yǔ)言游戲教案篇3 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā)，讓孩子們通過(guò)提問(wèn)回答的方式開展游戲。在問(wèn)與答中，孩子們集中精力去傾聽，并進(jìn)行正確的回答，讓孩子在游戲過(guò)

7、程中提升傾聽能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、有意識(shí)傾聽同伴的提問(wèn)，并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答； 2、有良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)聽說(shuō)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放奔跑的古古封面圖片，引起幼兒的回憶 二、聽說(shuō)游戲：打噴嚏 1、教師依次播放奔跑的古古里的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動(dòng)物分別是在什么地方打的噴嚏” 2、介紹游戲規(guī)則。 請(qǐng)小朋友選取一張小圖片，扮演圖片上的小動(dòng)物，其他小朋友提問(wèn)“我的朋友，你是誰(shuí)”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是xxx”。其他小朋友接著提問(wèn)“你在哪里打噴嚏”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動(dòng)物打噴嚏的地方

8、進(jìn)行回答“我在xx上打噴嚏”；回答正確就大聲地打一個(gè)噴嚏，并得到一個(gè)絲帶做的柳絮條；回答錯(cuò)誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動(dòng)。 3、教師與幼兒共同游戲。 三、活動(dòng)結(jié)束 幼兒在自主玩耍打噴嚏中自然結(jié)束活動(dòng)。 大班語(yǔ)言游戲教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解反義詞含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。 2、有幼兒注意傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)語(yǔ)言交流樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、（紅、綠）旗子人手一對(duì)、獎(jiǎng)勵(lì)品。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引出游戲主題 “小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們“智勇大沖關(guān)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)！我是今天的主持人周老師，現(xiàn)在由我來(lái)為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求，請(qǐng)大家要仔細(xì)聽哦！” 二、游戲“說(shuō)相反”。 本次節(jié)目共有為3關(guān)：

9、熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉(zhuǎn)彎 （1）熱身賽：播放音樂(lè)顛倒歌，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè) 提問(wèn)：這首歌曲中，你覺(jué)得哪些地方唱的比較奇怪？奇怪在哪里？應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在怎么樣了呢？（出現(xiàn)了相反，顛倒了） （2）眼睛真能干：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相反的地方。 師：這兩兄弟可好玩了，他們身上有很多相反的地方，我們一起來(lái)看看，并找出他們相反的地方，看誰(shuí)找得多！ 尋找生活中的反義詞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)找找，想一想，尋找活動(dòng)室里的相反詞。 （3）腦筋急轉(zhuǎn)彎：幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)快速的作出回答。 如，師：我說(shuō)一個(gè)黑（上、多、高、胖）！幼：我說(shuō)一個(gè)白（下、少、矮、瘦） 三、智勇大沖關(guān)：游戲“紅旗綠旗舉起來(lái)” “小朋友們真是太

10、能干了，闖過(guò)了那么多關(guān)，看來(lái)我要使出我的看家本領(lǐng)了！” （1）出示紅、綠旗，請(qǐng)幼兒和老師一起做游戲。 （2）幼兒間進(jìn)行比賽 四、頒獎(jiǎng)儀式 教學(xué)評(píng)價(jià)： 在活動(dòng)中教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，最后達(dá)到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn)。 在活動(dòng)中，幼兒的積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞，但是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)教師似乎低估了孩子的能力，活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)孩子沒(méi)有太多的挑戰(zhàn)，如果活動(dòng)放在大班實(shí)施的話，可相應(yīng)增加難度。 大班語(yǔ)言游戲教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助

11、的人。 活動(dòng)構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片、錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書及人手一支鉛筆、自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲神秘袋） 師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要 （老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的） 二、基本部分 1、欣賞兒歌，引入課題。 提問(wèn)：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過(guò)冬） 它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單） 小朋

12、友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴） 那你怎么樣幫助天鵝呢？ 小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。 2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。 3、學(xué)習(xí)字詞 引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。 a、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征， 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。 b、鞏固字詞 分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲：小猴小猴真愛(ài)玩。 c、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書上兒

13、歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分 老師小結(jié)。 大班語(yǔ)言游戲教案篇6 目的： 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字； 2、鍛煉幼兒的彈跳力。 準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。 提示： 1、如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間35分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。 2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)

14、過(guò)的字詞。 準(zhǔn)備：字卡、小筐。 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說(shuō)兒歌點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說(shuō)到將時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。 3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼

15、續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。 4、翻翻棋目的： 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字； 2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備： 1、棋盤一張。 2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。 玩法： 1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

16、2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。 提示： 1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。 2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，大聲念，我們是“*”即詞語(yǔ)。 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)