1、Word - 4 -大班體育游戲活動有趣的呼啦圈說課稿-許甜甜老師玩呼啦圈是孩子們喜愛的一種運動項目，不過大多數(shù)幼兒認(rèn)為呼啦圈只能在腰上搖擺，在一次體育活動中，我只是拿圈讓孩子玩嬉戲，卻發(fā)覺有的孩子用圈玩出了各種玩法，我開頭有目的觀看孩子們的反應(yīng)，發(fā)覺在后來的活動中大部分的孩子對圈的玩法比較局限，但是愛好依然深厚，為了激起幼兒對圈的玩法的進(jìn)一步拓展以及幼兒的想象力，我設(shè)計了本次活動“好玩的呼啦圈”。說目標(biāo)： 結(jié)合指南的教導(dǎo)建議和大班幼兒的年齡特點，我設(shè)定了以下三個目標(biāo)：1. 增加幼兒參加運動的樂觀性，在合作中體悟玩圈的樂趣。2 探究呼啦圈的各種創(chuàng)新玩法。3. 把握鉆、跳圈的動作技巧。重點：大膽

2、探究呼啦圈的多種玩法，體悟“一物多玩”。難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維及在合作中練習(xí)鉆、跳圈的基本動作。說活動設(shè)計： 綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要按照幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，同時進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性，鼓舞幼兒舉行跑、跳、鉆、爬等活動。在“好玩的呼啦圈”活動中，鉆、跳的能力跟幼兒生活密切相關(guān)，利用多次熬煉，逐步提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性，從而使幼兒在基本動作方面得以熬煉和進(jìn)展?；顒芋w現(xiàn)了以幼兒為主體，敬重幼兒的自主表述，鼓舞幼兒的自主探究，并讓幼兒大膽探索，體悟玩圈的樂趣。在活動中幼兒利用

3、商議、合作、試試呼啦圈不同的玩法，拓展了幼兒的思維，培養(yǎng)了伙伴之間的溝通與合作。在活動中，對不同能力的幼兒賦予指導(dǎo)，敬重幼兒的個體差異。本次活動組織程序環(huán)環(huán)相扣，活動流程：開頭部分，在音樂中，幼兒隨著老師有節(jié)奏的做熱身運動，活動幼兒的膝關(guān)節(jié)、腰部等，為活動自然過度。在基本活動中，按照幼兒奇怪、好動的特點，我提出呼啦圈一個人怎么玩呢？讓幼兒自主探究，鼓舞幼兒大膽試試多種多樣的玩法，我在活動中關(guān)注幼兒探究出的新的玩法，準(zhǔn)時給幼兒鼓舞和絕對，最后讓個別幼兒共享出示，其他幼兒說出詳細(xì)玩法如：跳、轉(zhuǎn)、滾等。嬉戲的平安及規(guī)章是活動的基礎(chǔ)。重點環(huán)節(jié)，幼兒從自主探究玩圈過渡到小組共同探究新玩法作為引領(lǐng)幼兒樂觀

4、思量、大膽試試、探究溝通的方式。準(zhǔn)時激勵 ，新玩法層出不窮，在小組探究后，我利用讓幼兒共享出示、介紹新玩法，集體再體悟，讓幼兒獵取圈的多種玩法，如感觸伙伴合作的樂趣。在這個環(huán)節(jié)中突破了重難點，更進(jìn)一步激活幼兒的探究愛好。層層遞進(jìn)，加深難度。在結(jié)束部分，全體幼兒自由搭建汽車回班，動靜交替、首尾呼應(yīng)。說師幼互動 : 在本次體育活動中，一個個環(huán)節(jié)我都做了細(xì)心的預(yù)設(shè)，整節(jié)課體現(xiàn)出了“老師主導(dǎo)，幼兒主體”的特點。比如：我引領(lǐng)幼兒以個人、小組、集體的方式來探究圈的玩法時提問到：看誰能用圈變出好玩的玩法，然后再來教教教師。孩子們聽后都樂觀參加。最后，我和孩子們一起參加到玩圈的嬉戲中，更激活了孩子們對圈的愛好

5、。我始終把幼兒放在前，我在后觀看并賦予指導(dǎo)，同時又準(zhǔn)時給幼兒以鼓舞，孩子們在出示的過程中不知不覺的練習(xí)了鉆、跳的能力。囫圇活動中，每個幼兒從自由探究到合作探究的過程中都趣味十足，參加的樂觀性很高，活動中幼兒對呼啦圈的愛好中又隱含著秩序、規(guī)章、合作等這些幼兒值得獲得的體悟與閱歷，以“幼兒為主體”的理念，在這里體現(xiàn)。說教法： 運用了個別指導(dǎo)、示范、操作、感觸、體悟、溝通研究等多種辦法。為了提升幼兒對圈的愛好，老師與幼兒一起參加到集體嬉戲當(dāng)中，共同體悟嬉戲的歡樂。我采納了相宜的辦法組織教學(xué)， 1、操作法：本次活動主要是讓幼兒動手操作探究圈的各種玩法，讓幼兒在玩的過程中激活創(chuàng)新意識。 2、嬉戲法：引領(lǐng)

6、幼兒與伙伴共同體悟合作玩圈的歡樂。我與幼兒一起參加到玩圈的樂趣中，從探究圈的玩法到集體嬉戲，幼兒樂觀參加，愛好深厚。利用幼兒間合作學(xué)習(xí)及師幼合作的方式，體現(xiàn)著“以幼兒進(jìn)展為本”的理念。 3、溝通研究：在幼兒每次以不同的形式探究出新的玩法后，我會和孩子們一起溝通呼啦圈的玩法，對孩子們想出的玩法賦予絕對和鼓舞，使幼兒喜愛參與體育活動，使幼兒不知不覺對呼啦圈產(chǎn)生愛好，達(dá)到藝術(shù)性與愉悅性的和睦統(tǒng)一。拓展延長： 在今后的體育活動里，我會繼續(xù)開發(fā)呼啦圈的系列活動如：用呼啦圈拼搭各種圖形，借助其它材料，再次探究呼啦圈的玩法等。增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，不斷提高幼兒的運動能力，培養(yǎng)幼兒專注、堅持、不怕困難的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼小連接奠定基礎(chǔ)?；顒臃此迹?從個人、小組到集體合作玩圈，增進(jìn)孩子在玩的過程中不僅學(xué)習(xí)了新的玩法而且也把握和鞏固了鉆、跳的基本動作。本次活動有效達(dá)成各項目標(biāo)，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬裕的氛圍中自由探究，孩子們也制造出了許多好玩的玩法，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。在共同合作的過程中，多數(shù)幼兒能自主的和其他的小同伴去溝通，不僅熬煉了語言表述能力，也發(fā)揮了幼兒的發(fā)散性思維，更重要的是展現(xiàn)出了共同合作的成績。囫圇活動我重視活動的過程，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容所有融進(jìn)歡樂的嬉戲，在活動過程中并不是單向的學(xué)問傳授，