1、 大班安全常規(guī)教案20篇第1篇教案 作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)展教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是整理的幼兒園大班安全教案：熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記，歡送大家共享。 活動(dòng)名稱：熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的.生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加深對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；制止吸煙；制止攀爬；制止通行等。 幼兒用書(shū)人手一冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師

2、首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告知我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。 分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 四、爭(zhēng)論： 1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？ 2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪

3、些地方也需要有安全標(biāo)記呢？ 讓幼兒分組爭(zhēng)論，并記錄，教師匯合幼兒的記錄結(jié)果，共同爭(zhēng)論討論，選擇全都的安全標(biāo)記。 五、小組制作標(biāo)記。 幼兒分組爭(zhēng)論時(shí)，表現(xiàn)的很熱鬧，小朋友說(shuō)了許多，并且小朋友記錄的也很仔細(xì)。 活動(dòng)反思： 在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們留意安全，因此熟悉安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很樂(lè)觀主動(dòng)，或許時(shí)由于在中班時(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標(biāo)記的緣由吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等熟悉的最為清晰，總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒根本都熟悉了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。 總的來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練，培育幼兒愛(ài)護(hù)力量是非常重要的，它

4、關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和安康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工、家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)做到防患于未然，打好這個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。 第2篇教案 大班安康熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程

5、： 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方

6、也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 大班安康 熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記 第3篇教案 大班安全訓(xùn)練乘車(chē)小常識(shí)教案 一、活動(dòng)設(shè)想： 交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)局部，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)展交通安全訓(xùn)練，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。

7、 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀況，選擇乘坐安全性最大的車(chē)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂(lè)汽車(chē) 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)、放音樂(lè)帶著幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的嬉戲，引出課題。 在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。 “小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?” “公交車(chē)是什么樣子的，和我們看到的摩托車(chē)、三輪車(chē)有哪些不一樣? “公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的? “我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要留意什么呢? (二)、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)

8、不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍? (1)出示圖?！坝袀€(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。”師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼?wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (三)、小結(jié)： 我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友敘

9、述正確的乘車(chē)方法，除了做到正確乘車(chē)，還有，出門(mén)時(shí)最好不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē)。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)許多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。 第4篇教案 大班安康活動(dòng)熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈、制止吸煙、制止攀爬、制止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、公路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛特別多，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，

10、那么是誰(shuí)在維持交通秩序? 2、公路上有很多標(biāo)記提示行人、駕駛員要遵守交通規(guī)章，你知道有哪些交通標(biāo)記嗎? 3、隨幼兒的答復(fù)，教師出示紅、綠燈、制止通行及留意行人安全標(biāo)記，每出示一個(gè)共同爭(zhēng)論其作用。 4、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 5、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 6、爭(zhēng)論： 生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 想一想，在我們班

11、上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 7、小組制作標(biāo)記。 教師：這些標(biāo)記為我們的生活帶來(lái)了許多便利，我們看到標(biāo)記就知道什么可以做，什么不行以做，那我們今日也來(lái)設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。 幼兒爭(zhēng)論：你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記要提示人們什么事情。 8、展覽作品，幼兒敘述、介紹。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 第5篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒遇事不要緊急。 2、培育幼兒根本的防火意識(shí)與力量。 3、讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。 2、相關(guān)VCD一盤(pán)。 3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口

12、”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀看。 教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果? 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小朋友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們

13、呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 3、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電話。 教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，訓(xùn)練幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 頂 第6篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加

14、強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用

15、書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 第7篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2.通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3.在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 4.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 5.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1.常見(jiàn)的安全標(biāo)記

16、圖：紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 2.圖片若干，小紙片每人2張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 1.提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記? 它們是什么樣子的? 你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 2.請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)圖上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。 四、爭(zhēng)論： 1.生活中，為什么要有那么

17、多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 2.想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 教學(xué)反思： 幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 第8篇教案 設(shè)計(jì)意圖 新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社會(huì)行為規(guī)章，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人?？梢?jiàn)，規(guī)章是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 活動(dòng)目標(biāo) 1

18、.知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。 2.能樂(lè)觀參加集體活動(dòng)，共同制定嬉戲規(guī)章。 3.體驗(yàn)遵守規(guī)章給活動(dòng)帶來(lái)歡樂(lè)心情。 4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部： 1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。 2.溝通：取椅子的時(shí)候教師很擔(dān)憂，為什么? 二、根本局部： 1.請(qǐng)幼兒觀看乘電梯視頻。 溝通：有什么方法解決這種擁擠。 2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣? 3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。 (1)談?wù)勛约旱目捶ā?(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。 4.請(qǐng)幼兒觀

19、看取彩筆視頻。 溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。 5.嬉戲：鉆山洞的嬉戲。 (1)介紹嬉戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)教師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。 (2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。 提問(wèn)：玩山洞時(shí)消失的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)章。(看圖樣) (3)請(qǐng)小朋友依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。 小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。 (4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章? 三、完畢局部： 教師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)便利，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫(huà)出來(lái)

20、。 第9篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀看:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組

21、爭(zhēng)論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記,全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論: -生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由安排任務(wù),合作完成。 6、活動(dòng)完畢 把全部物品都整理妥當(dāng) 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志

22、產(chǎn)生很大的興趣，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭(zhēng)論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)。在這樣的情境下，幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3、活

23、動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒答復(fù)的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。 4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。 第10篇教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 大班年齡段幼兒具有活潑奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對(duì)交通安全標(biāo)志與人們的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)力量，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識(shí)，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉

24、常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的親密關(guān)系。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的的意識(shí)，提高自我安全愛(ài)護(hù)力量。 3.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志; 了解過(guò)公路時(shí)的留意事項(xiàng)，遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 有關(guān)交通的一些圖片，光碟(過(guò)人行橫道的場(chǎng)景)，情景劇的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，熟悉斑馬線; 二、熟悉信號(hào)燈及幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志 (1)熟悉信號(hào)燈 談?wù)勑盘?hào)燈的作用，師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色? (2)熟悉其它幾

25、種交通標(biāo)志。師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，小朋友們，下面和教師來(lái)熟悉一下。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)、制止駛?cè)搿⒅浦锅Q喇叭、制止行人通過(guò)、留意危急、留意落石)逐一講解。 三、熟悉交警。 四、教師小結(jié)。 五、情景劇：乘公交車(chē) 你們看，外面的天氣特殊的好，陽(yáng)光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟? 教學(xué)反思 本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)于交通安全的熟悉提高的很快，對(duì)交警也多了一份敬意，孩子們嬉戲的時(shí)候說(shuō)“我是警察，停車(chē)”小手還有模有樣的做著手勢(shì)，興趣大增，思維活潑，心情開(kāi)心，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，信任孩子們以后會(huì)更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理

26、，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)當(dāng)在緊湊一點(diǎn)就會(huì)更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積存閱歷! 第11篇教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在日常生活中發(fā)覺(jué)幼兒走路時(shí)特殊不留意交通安全，在公共場(chǎng)所消失的簡(jiǎn)潔交通安全符合不知道，沒(méi)有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不行缺少的符號(hào)。 2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個(gè)文明的小公民。 3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺(jué)，能夠進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

27、 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。 難點(diǎn)：能夠熟悉交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。 活動(dòng)預(yù)備 課件，我是汽車(chē)小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車(chē)3輛。 活動(dòng)過(guò)程： 情境進(jìn)入 師 ：小朋友們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動(dòng)身!放音樂(lè)(小朋友做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。 一，啟發(fā)談話，小朋友們，今日教師給你們帶來(lái)了很多朋友，看你們熟悉嗎?一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過(guò)，給小朋友看，想的過(guò)程，師：在乘車(chē)，過(guò)公路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那教師告知你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)

28、交通標(biāo)志與規(guī)章。 二，探究學(xué)習(xí) 講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車(chē)場(chǎng)，制止鳴喇叭告知小朋友怎么用。 師，小朋友學(xué)得真仔細(xì)，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么? 出示課件，讓小朋友觀看， 教師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最適宜，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。 再認(rèn)標(biāo)志 教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說(shuō)名稱以及意義。 嬉戲穩(wěn)固安全標(biāo)志 師，剛剛有個(gè)交警告知我說(shuō)，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來(lái)做嬉戲，那我們輕松一下吧。 1 騎車(chē)嬉戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。 2

29、 舉卡片 事先把卡片剪下來(lái)，包在紙包里，師說(shuō)交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。 三，延長(zhǎng)穩(wěn)固 師：交警看到你們玩得這么快樂(lè)，他又對(duì)我說(shuō)，要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，假如沒(méi)有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊? 小朋友答復(fù)，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了這些標(biāo)志，那公路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有了法規(guī)，就會(huì)消失讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個(gè)好公民。 四，活動(dòng)后延長(zhǎng) 請(qǐng)小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們共享。 課后反思

30、一節(jié)課上完，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，能夠比擬直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的消失能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，表達(dá)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也襯托了課堂的氣氛，到達(dá)了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得缺乏之處就是在講解圖片時(shí)假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來(lái)講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言上還需要更詳細(xì)一些。 第12篇教案 活動(dòng)設(shè)想： 交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)局部，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)展交通安全訓(xùn)練

31、，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀況，選擇乘坐安全性最大的車(chē)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂(lè)汽車(chē) 活動(dòng)過(guò)程： (一)、放音樂(lè)帶著幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的嬉戲，引出課題。 在

32、音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。 “小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?” “公交車(chē)是什么樣子的，和我們看到的摩托車(chē)、三輪車(chē)有哪些不一樣? “公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的? “我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要留意什么呢? (二)、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍? (1)出示圖。“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的?！?師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?師問(wèn)：這樣的小乘客

33、能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (三)、小結(jié)： 我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友敘述正確的乘車(chē)方法，除了做到正確乘車(chē)，還有，出門(mén)時(shí)最好不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē)。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)許多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。 活動(dòng)反思： 首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車(chē)的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們

34、在車(chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)章。 活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂(lè)觀答復(fù)，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。” 在繪畫(huà)的過(guò)程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒

35、對(duì)安全乘車(chē)有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 第13篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合

36、日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 活動(dòng)反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過(guò)程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣

37、，在爭(zhēng)論、溝通中，把自己熟悉的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地熟悉，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面力量的培育：教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓舞幼兒觀看、探究、爭(zhēng)論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)。在這樣的情境下，幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達(dá)力量，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。 3、活動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)潔

38、而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒答復(fù)的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性。 4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。 第14篇教案 設(shè)計(jì)意圖： 安全訓(xùn)練工作是大家所重視的，但是安全訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友談天的時(shí)候，問(wèn)起：假如遇到壞人你該怎么辦?孩子們的 答復(fù)很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的時(shí)機(jī)，和他們又聊起幼兒畫(huà)報(bào)里的故 事，有個(gè)孩子介紹了“

39、電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠遇到壞人很英勇的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全訓(xùn)練活動(dòng)的念頭。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 愿意參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。 2. 通過(guò)看PPT、爭(zhēng)論等活動(dòng)，了解一些自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，知道在乘坐電梯時(shí)應(yīng)當(dāng)具有哪些安全意識(shí)。 3. 在扮演等活動(dòng)中感受自我愛(ài)護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。 4. 能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 5. 初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動(dòng)預(yù)備： 課件PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦? (幼

40、兒都知道要警覺(jué)，不給生疏人開(kāi)門(mén)等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急?你會(huì)怎么辦? 二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊” 1.導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢? 2.理解故事三、觀看PPT爭(zhēng)論1.出示圖片，哪幾種狀況下是乘坐電梯不能做的事情。 2.遇到電梯故障我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 四、活動(dòng)延長(zhǎng)故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開(kāi)展電梯里有只大熊的故事表演活動(dòng)。鼓舞幼兒進(jìn)展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)展改編，從中獲得相應(yīng)

41、的自救學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)反思： 今日的活動(dòng)孩子們特別的喜愛(ài)，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全學(xué)問(wèn)，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)展的爭(zhēng)論，孩子們說(shuō)出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問(wèn)，如：孩子們說(shuō)見(jiàn)到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見(jiàn)到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當(dāng)人多時(shí)怎么辦?當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等?總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門(mén)縫里等等。 孩子們的問(wèn)題真的是許多，暢談起來(lái)也很劇烈，通過(guò)今日的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我愛(ài)護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全訓(xùn)練，讓孩子們都具備自我愛(ài)護(hù)的力量。 第15篇教案 幼兒園大班安全教案：熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記 活動(dòng)名

42、稱：熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)記 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加深對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 幼兒用書(shū)人手一冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 提問(wèn)

43、：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 四、爭(zhēng)論： 1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? 2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 讓幼兒分組爭(zhēng)論，并記錄，教師匯合幼兒的記錄結(jié)果，共同爭(zhēng)論討論，選擇全都的安全標(biāo)記。 五、小組制作標(biāo)記。 幼兒分組爭(zhēng)論時(shí)，表現(xiàn)的很熱鬧，小朋友說(shuō)了許多，并且小朋友記錄的也很仔細(xì)。 活動(dòng)反思： 在我們生活中

44、，安全標(biāo)記可提示和警告人們留意安全，因此熟悉安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很樂(lè)觀主動(dòng)，或許時(shí)由于在中班時(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標(biāo)記的緣由吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等熟悉的最為清晰，總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒根本都熟悉了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。 總的來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練，培育幼兒愛(ài)護(hù)力量是非常重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和安康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工、家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)做到防患于未然，打好這個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。 第16篇教案 活

45、動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等。 2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到

46、過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論： -生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。 第17篇教案 活動(dòng)預(yù)備: 常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;制止吸煙;制止攀爬;制止通行等，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、熟悉生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解

47、這些標(biāo)記的實(shí)際意義。 2、通過(guò)查找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。 3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉,培育肯定的安全意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀看:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告知我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。 2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組爭(zhēng)論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。 -提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。 -請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記,全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。 3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),讀一

48、讀書(shū)上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。 4、爭(zhēng)論: -生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用? -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢? 5、小組制作標(biāo)記。 每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由安排任務(wù),合作完成。 活動(dòng)完畢 把全部物品都整理妥當(dāng) 第18篇教案 幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課安全常規(guī)訓(xùn)練教案 大(二)班楊帆 一、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) 1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全訓(xùn)練滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜

49、的語(yǔ)言和小朋友交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)入園活動(dòng) 1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退安全隱患。 (二)談話活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。 (三)如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (四)室內(nèi)活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)： (1)教室里有哪些安全隱患? (2)廁全部哪些安全隱患? (3)戶外有哪些安全隱患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不

50、欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。 (五)離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 (六)延長(zhǎng)活動(dòng) 家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全學(xué)問(wèn)，增加幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的訓(xùn)練目標(biāo)。 澄邁縣昆侖中心幼兒園 第19篇教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 教師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。盼望透過(guò)教學(xué)嬉戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知：通過(guò)區(qū)角嬉戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺(jué)遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來(lái)的危害性，具備正確的

51、交通安全概念。 2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。 3、技能：培育孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 懂得自覺(jué)遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動(dòng)預(yù)備 預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。 課件消失：各種車(chē)輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，!屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。 爭(zhēng)論溝通平常我們?cè)诼飞显鯓影踩旭? 師：小朋友們，平常我們?cè)诼飞铣思t燈

52、停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎? 朗讀： 留意交通安全： 小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守。 不追逐，不打鬧，走路要走人行道。 過(guò)公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。 2、角色嬉戲開(kāi)頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車(chē)司機(jī)，只見(jiàn)他特別快樂(lè)地開(kāi)著小車(chē)，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著車(chē)飛速地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)?？吹搅藙倓偘l(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣訓(xùn)練皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時(shí)，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不

53、換一種方法幫忙孩子真正熟悉自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)峻后果并在以后的活動(dòng)中避開(kāi)消失同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了?”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛剛把車(chē)開(kāi)得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車(chē)禍了呀!那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧?萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的?？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫助呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車(chē)禍了，皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了?！庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責(zé)備皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把

54、車(chē)開(kāi)得那么快?川川的腿都斷了，”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn)，記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次肯定留意，慢一點(diǎn)開(kāi)?！?教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中消失問(wèn)題時(shí)，教師要避開(kāi)枯燥的說(shuō)教。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識(shí)不是很強(qiáng)，常常會(huì)消失無(wú)視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說(shuō)教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問(wèn)題融入到角色嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展訓(xùn)練，使孩子意識(shí)

55、到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強(qiáng)自我約束掌握力。其效果強(qiáng)于以前屢次的說(shuō)教。 2、教師要嘗試用新奇、獨(dú)特的訓(xùn)練方法到達(dá)良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點(diǎn)要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力量，能夠敏捷地運(yùn)用各種訓(xùn)練手段和途徑來(lái)訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練的方法、技巧進(jìn)展新奇、獨(dú)特且有效的訓(xùn)練，幫忙孩子熟悉問(wèn)題，到達(dá)自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)展了認(rèn)真地觀看，發(fā)覺(jué)皓民緊急而懊悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤行為了，假如我再對(duì)他的行為

56、加以批判的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的訓(xùn)練效果。于是，我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)展了身臨其境的實(shí)地訓(xùn)練，從而到達(dá)了說(shuō)教所達(dá)不到的良好訓(xùn)練效果。 第20篇教案 設(shè)計(jì)意圖 新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社會(huì)行為規(guī)章，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人?？梢?jiàn)，規(guī)章是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。 2.能樂(lè)觀參加集體活動(dòng)，共同制定嬉戲規(guī)章

57、。 3.體驗(yàn)遵守規(guī)章給活動(dòng)帶來(lái)歡樂(lè)心情。 4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部： 1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。 2.溝通：取椅子的時(shí)候教師很擔(dān)憂，為什么? 二、根本局部： 1.請(qǐng)幼兒觀看乘電梯視頻。 溝通：有什么方法解決這種擁擠。 2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣? 3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。 (1)談?wù)勛约旱目捶ā?(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。 4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。 溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。 5.嬉

58、戲：鉆山洞的嬉戲。 (1)介紹嬉戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)教師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。 (2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。 提問(wèn)：玩山洞時(shí)消失的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)章。(看圖樣) (3)請(qǐng)小朋友依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。 小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。 (4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章? 三、完畢局部： 教師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)便利，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫(huà)出來(lái)。 活動(dòng)反思 常規(guī)訓(xùn)練是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂治理

59、的“根本功”。常規(guī)就是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)章。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，培育自主性和獨(dú)立性而實(shí)行的措施。幼兒常規(guī)是指對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化要求，可以理解為教師對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒常常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際動(dòng)身，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、全都性和敏捷性的原則,培育幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理力量。 本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒(méi)有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特殊是新入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都特別的奇怪，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣沖突的是

60、，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和許多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)全都的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們?cè)谝婚_(kāi)頭的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧心情。這些都需要教師急躁地去指導(dǎo)與勸慰。對(duì)于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。 剛開(kāi)頭，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒(méi)有提出任何要求，就這樣“放縱”這