1、北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第5課我的家教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)語】我的家以一個(gè)孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個(gè)暖和幸福的家，贊美了人世間最為珍貴的情感親人間的真摯的愛。以下是整理的（北師大版：學(xué)校一班級上冊語文第5課我的家教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），盼望關(guān)心到您。 【教案】教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利的朗讀課文，激發(fā)同學(xué)愛家、愛父母的純真情感。 2、連續(xù)關(guān)注和培育同學(xué)仔細(xì)聽的習(xí)慣和指讀讀書的習(xí)慣。、 3、指導(dǎo)同學(xué)熟悉11個(gè)漢字，會寫“個(gè)，大” 教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉漢字11個(gè) 教學(xué)預(yù)備：字卡、ppt 課前熱身： 同學(xué)們我早就聽說我們（香城）學(xué)校的小伴侶特殊不錯(cuò)，我想和大家交個(gè)伴侶可以嗎

2、？我叫董世美，你們知道怎么稱呼我嗎？大聲的喊怎么喊，小聲的喊怎么喊，親切的喊怎么喊？真有禮貌！ 老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新伴侶，你們看他是誰呀？（出示會聽娃娃，播放錄音） 一、課前導(dǎo)入（隨文識字：“家，的，有，） 想和會聽娃娃成為好伴侶嗎？我們的課堂競賽又開頭了，看看哪個(gè)組的孩子能得到會聽娃娃送出的四顆星星，就能和它交上伴侶。挑戰(zhàn)開頭，你們看，它給大家?guī)砹艘粋€(gè)字寶寶，它想聽聽誰會讀？ 出示字卡“家” 指名讀。會聽孩子仔細(xì)聽（1個(gè)孩子讀，你的音發(fā)得真準(zhǔn)啊，請你教讀，） 幫“家”找三個(gè)詞語伴侶（老師的靈耳朵一聽到組對的詞，就情不自禁的會跟讀，大家也可以像我一樣） 過渡：我們每個(gè)人都有家，在家里有愛

3、自己的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶， 有家人的地方就有我的家 出示課題：我的家 誰的家？我的什么？（這個(gè)“的”字是輕聲，大家輕輕的讀，讀得真好聽，讓老師再聽聽你們那悅耳的聲音。像這樣要輕輕讀的字還有出示爸爸，媽媽，這樣叫起來才特殊的甜） 過渡：冬冬用了一首兒歌來介紹自己的家，這首兒歌就藏著我們語文書的，翻開書，小手輕輕得指著，聽冬冬是怎樣介紹自己的家的。 二、初讀課文，正字音。 1、聽錄音讀課文（孩子聽讀課文時(shí)，不發(fā)聲音，小手指著，背打直，聽的姿態(tài)真美，恭喜四個(gè)大組都得到會聽娃娃的贊美，一個(gè)聽講星送給大家） 2、跟老師讀課文（會聽的孩子也會讀，跟老師讀課文，小手指著，我讀一句，你讀一句） 3、自己讀

4、文（讀得真好聽，自己讀讀課文，遇到不熟悉的字寶寶可以問同學(xué)，也可以舉手問老師） 4、同桌共用一本書讀文，交換指讀（信任你也能像他們讀得這么好，和你的同桌共用一本書，留意聽清老師的要求，請左邊的同學(xué)美美讀課文，右邊同學(xué)幫他指著，仔細(xì)聽，留意聽清字音。交換讀。反饋：覺得你的同桌讀的好的請舉手，用你的掌聲夸夸他，得到同桌關(guān)心的請舉手，掌聲恭喜你又進(jìn)步了。） 5、請生讀文，反饋?zhàn)忠簦ɡ蠋熉牭侥惆选皻g樂地”音發(fā)得很準(zhǔn)，請你當(dāng)小老師教大家讀這個(gè)詞語，老師再請小伴侶，老師最喜愛你讀“幸福”時(shí)的表情，你領(lǐng)著大家讀讀這個(gè)詞語，在請小伴侶老師最喜愛你讀“爸爸愛我，媽媽愛我的那種傲慢勁，你領(lǐng)著大家傲慢的讀讀這兩句）

5、 6、過渡：你們能讀準(zhǔn)課文字音，聽清老師要求，會聽娃娃又要表揚(yáng)大家了，兩種聽講星送給大家。得到聽講星的小伴侶們，冬冬請大家去參觀她的家。 7、出示插圖 三、精讀課文，悟幸福 1、這是冬冬的家，爸爸在，媽媽在，冬冬在，留意說話完整。他們的臉上都洋溢著微笑，說明他們很（興奮、歡樂、幸福） 2、過渡：是的和家人在一起有許多歡樂的事發(fā)生。誰來說說讓自己感到歡樂的事 3、讀詞卡“歡樂” 4、過渡：在這首兒歌里冬冬告知我們，他感到歡樂的事是“我有一個(gè)幸福的家”（齊讀。讀出驕傲感，幸福感） 5、創(chuàng)設(shè)情境： 我們都有一個(gè)幸福的家。家里（讀句子：爸爸愛我媽媽愛我播放音樂，） 過生日時(shí)，爸爸媽媽細(xì)心的為你預(yù)備飯菜

6、，靜靜買好你最喜愛的禮物，接過這個(gè)禮物，你會歡樂的說：出示句子“爸爸愛我媽媽愛我?！保ㄔu：你真幸福??！禮物是父母對孩子的愛） 你生病時(shí)，爸爸媽媽既要工作，還要擠出時(shí)間照看你，當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼，你會感動的說：（出句子“爸爸愛我媽媽愛我”）（評價(jià)：你真幸福呀，父母無私的付出那也是愛） 爸爸愛我媽媽愛我，你想對你的爸爸媽媽說什么：感謝爸爸媽媽?。◣熢u：懂得感謝，是孩子對父母的愛，把這份感謝帶給你的爸爸媽媽，告知他們出示：我也愛爸爸媽媽 你們相互愛著，關(guān)懷著對方，這就是“幸?！弊屛覀兇舐暤陌谅母嬷蠹摇拔矣幸粋€(gè)幸福的家”。 帶著你的幸福，帶著你的微笑，讓我們讀讀課文。（會聽娃娃聽到了你們幸

7、福的聲音，看到同學(xué)們歡樂的表情，他說他也很幸福，嘉獎(jiǎng)大家第四課聽講星，他表揚(yáng)大家說：聽出幸福棒） 四、鞏固識字，寫字。 1、哎呀，我們光顧著做操，你看一些淘氣的生字寶寶從課文里跑出來了 2、我們來看看都有哪些淘氣的寶寶跑出來了。 3、你能為這些生字寶寶找到他們的家嗎？字寶寶請大家叫兩遍他們的名字，在為他們找一個(gè)詞語伴侶，他就回家。誰來送第一個(gè)字寶寶回家 4、這兩個(gè)字寶寶的家在哪里呢？（田字格，好吧讓我們把他們送到田字格里吧！右手舉起來，跟老師一起書空，眼睛要亮晶晶，看老師是怎樣寫這些字的。 5、你發(fā)覺老師在寫撇捺時(shí)的小隱秘了嗎？ 6、拿出你的鉛筆，在書上的田字格中找到這兩個(gè)字描一描。留意我們寫

8、撇捺的小隱秘呀！ 7、最終把他們都找回家樂，你們看他們在課文中興奮的給大家打招呼呢？ 8、讓我們再來美美讀課文。 五、拓展總結(jié) 孩子們，在家里爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽，我幸福的長大，在學(xué)校里，愛你，我也愛 孩子們不管在哪里，都有愛著你的人，好好的愛你身邊的人，你的父母，你的老師，你的同學(xué)，讓我們幸福的生活在一起。你看，布滿了愛，連聽講星也對著大家幸福的笑了。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教材分析： 我的家以一個(gè)孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個(gè)暖和幸福的家，贊美了人世間最為珍貴的情感親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小伴侶們感情的真實(shí)流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情

9、會自由呈現(xiàn)、升華，讓同學(xué)無形中感受到生活的美妙、溫馨，好像有吃冰淇淋果凍一樣。 教材支配了12個(gè)生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個(gè)字：人、個(gè)、大。 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的核心是愛。 2、識字：熟悉12個(gè)字，在生活中識字。寫字：會寫3個(gè)字；留意筆順：先撇后捺。 3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。 4、口語交際：根據(jù)簡潔的提綱介紹自己的家。 5、學(xué)法和習(xí)慣：連續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，開頭培育每天閱讀的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過誦讀，使同學(xué)感受親情，體會親人的愛，也預(yù)備付出自己的愛。同時(shí)滲透愛祖

10、國、愛集體、愛動物的訓(xùn)練。 2、用聽讀法識字。 教學(xué)預(yù)備： 掛圖、錄音機(jī)（相關(guān)磁帶）、生字卡、 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 1、小伴侶們，我們每個(gè)人都有一個(gè)暖和、幸福的家。在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛，布滿溫馨。出示卡片“家”，誰熟悉這個(gè)字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。） 2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)同學(xué)完整的句子說話，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量，并敬重同學(xué)的個(gè)體差異，說的好的，賜予表揚(yáng)，說地不夠完整的，賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)，調(diào)動他們的樂觀性。） 3、揭題，板書我的家。 二、多種形式讀課文，讀中感悟 1、聽錄音讀。 2、老師配樂范讀，同學(xué)找出自己熟悉的字，在下

11、面劃上橫線。 3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。在文中找到自己熟悉的字，同桌相互讀一讀。 4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個(gè)什么樣的家？家中都有誰？（這是一個(gè)幸福的家，有我和爸爸、媽媽） 5、熟悉詞語：爸爸、媽媽（指導(dǎo)后一個(gè)字讀輕聲） 6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個(gè)幸福的家？（用課文中的語言說） 7、同捉相互檢查讀，熟讀成誦。 三、結(jié)合實(shí)際，綻開想象 小伴侶們，爸爸媽媽愛不愛你們？你們愛不愛爸爸媽媽？怎么愛的呢？請同學(xué)們說說自己實(shí)際的例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小伴侶是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。（讓同學(xué)暢所欲言，自由想象畫面情景，留意回答問題時(shí)聲音的洪亮及說完整話。） 四、有感情地朗讀課文。（讓同學(xué)依據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼?。?五、記憶生字，指導(dǎo)書寫 1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字？是怎么記住的？ 2、誰能誠懇地說，有的生字我還不能嫻熟地讀出它的名字，需要?jiǎng)e的小伴侶幫一幫自己。（讓該生認(rèn)讀生字新詞，不嫻熟的讓他自